汉语口语类APP评介

师亚欣 白钰清

摘 要：汉语口语是汉语学习者学习汉语的重要环节，传统的汉语口语课堂存在训练时间有限、部分教材话题选择过于老旧等问题。以移动互联技术为基础的汉语口语APP较好地迎合了学习者的需求，在各应用市场均有较高的下载量。文章通过对目前世界范围内使用率较高的三款汉语口语学习APP进行比较分析，概括出现有汉语口语类APP的产品特点以及在对外汉语口语教学中的应用价值。

关键词：汉语口语APP；对外汉语；汉语口语教学

汉语口语是汉语学习者学习汉语的重要环节，传统的汉语口语课堂存在训练时间有限、教师及教室资源相对紧张、部分口语教材的话题选择过于老旧或偏离生活，无法引起学生兴趣等问题，加之学生存在生理、认知和学习策略等不同的个体差异因素，使得他们在口语课堂上获得的练习机会有异。而汉语口语学习又需要大量、多次反复强化巩固练习。以上问题在传统汉语口语课堂中难以解决，但基于移动设备的汉语口语APP却能够很好地弥补课堂教学的不足。针对汉语口语学习需要大量、多次反复强化巩固练习的特点，学生可以利用移动设备学习，将学习的时间和内容碎片化，以达到更好的汉语口语学习效果。

一、汉语口语类APP的理论支撑

（一）语言输出假设。Swain（1985，1995）提出“语言输出假设”（output hypothesis），认为语言输入对学习者语言习得的影响是有限的，只有语言产出才能真正促进学习者语言表达能力的发展。因为语言产出迫使学习者必须对语言表达的形式进行加工，只有这样才能使第二语言学习者的语言能力得到全面的发展。

（二）非正式学习理论。杰·克罗斯（2006）提到，学习者在学校规定学习时间内学到的知识仅有20%，在日常生活中学到的知识占80%。外语学习者通过课堂学习这种正式方式获取语言知识的同时，为了保障能达到更高的水准，还需要课外非正式学习（informal education）来加强自己与别人完成交流和对话的外语能力。

（三）UI 设计与交互体验。UI 设计是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。一个以用户体验为中心的界面设计会让 APP的操作变得更舒适、简单、自由，通过界面能直接地了解软件的功能和特性。交互体验是指用户使用界面过程中的体验，贯穿浏览、识别、功能和信息获得的过程。

二、汉语口语类APP的特点

本文以网络评价和推荐为参考，对目前世界范围内使用率最高的汉语口语学习APP进行了分析研究，筛选出了三款使用率较高的汉语口语学习类APP，如表1所示。

通过对以上3款软件所有功能的使用和分析，总结出以上受学习者广泛推崇的汉语口语学习APP具有以下特点。

（一）情境多样、实用且免费的日常交际话题种类。这是排名前三位的应用都具有的一个基本功能：都能够系统完整地展示汉语口语的拼音汉字及发音，学习者可以点击听取示范录音，选择词语或句子进行练习。此外音频音质较高，都能够清晰地展示该词语或句子的发音，学习者在课堂、课后学习使用APP时，可以将此作为正确发音的参考，既方便又准确，很好地弥补了汉语口语学习离开老师难以开展、需要多次反复强化巩固练习等缺陷。

（二）录音对比功能。三款APP都采用了先进的语音识别技术，具有录音对比功能，此外音频由母语者录制，可确保发音的准确性。学习者可以在听标准录音若干次之后，选择录制自己的发音，可以连续播放标准音和自己的发音，经过反复模仿练习，学习者可以更好地对比标准音与自己发音的区别，纠正发音误区，获得正确、地道的发音，从而提高汉语口语学习的效率，优化学习效果。

（三）系统完善的汉语口语学习环节设置。在多个国家排名都靠前的“Speak Chinese”和“iChinese”软件最大的特点是具有非常系统的教学内容和完整的学习过程。“Speak Chinese”的练习话题需要级级通关才能解锁下一个内容，每个水平等级话题内容中的关卡都是从易到难。“iChinese”则是初始注册账户拥有1000积分，可兑换BCT标准课程1-3级和HSK標准课程1-4级，剩余课程则需要通过测试赚取积分进行兑换。

（四）即时评测用户的口语水平。三款软件都可以在跟读练习及测试环节，人机对话完成后，系统进行自动评分。通过评分，学习者可以针对薄弱环节及时改进强化练习，这一功能能够很好地帮助学习者自测和练习。此外“iChinese”在课程设置方面包括 HSK、YCT、BCT 等标准课程，可辅助学生们课后利用APP进行自主学习，从而提高学习效率。

三、结语

汉语学习者学习汉语的主要目的之一是进行交际，因此汉语口语学习显得至关重要。而目前的汉语口语课堂教学受人数、时间、地点多方面限制，汉语学习者的汉语口语水平如果只通过课堂学习，提高则较缓慢，而成本较低、灵活性高的汉语口语学习 APP 适应了汉语学习者想快速提高汉语口语交际能力的需求，无论是作为主要学习材料或是辅助教学手段，都能够很好地优化汉语口语学习过程。