国际贸易人才英语能力培养研究

曾筝

内容摘要：随着经济的不断发展，全球化逐渐深入，国际贸易已经成为我国经济发展的重要支柱，随之，我国对于外贸人才所需逐渐提高，尤其是国际贸易人才英语能力的提高。现阶段，以往的培养模式早已不能适应社会的发展满足要求，必须加强国际贸易人才的培养。鉴于此，本文将对国际贸易人才英语能力培养的现状进行分析，并提出针对性地人才英语能力培养的措施。

关键词：国际贸易 人才 英语能力

英语是现阶段国际上应用比较广泛的一种语言，同时，还是我国开展国际贸易的关键性语言。现阶段，我国经济不断发展，国际贸易人才英语能力的要求逐渐提高。在我国高素质人才的培养机制逐渐系统化的同时，国家贸易人才英语能力的培养模式得到了一定的改革以及升级，确保了国际贸易的人才输出。加强国贸易人才英语能力的培养势在必行。

一.国家贸易人才英语能力培养的现状分析

在社會逐渐发展以及时代变更的背景下，以往的国际贸易人才英语培养模式早已不能适应现阶段发展的环境。我国备受传统国际贸易人才英语培养模式所带来的影响，比如“填鸭式”的培养，不利于人才英语能力的培养和提高，就国际贸易专业而言，对外交流是非常频繁的，英语交流能力是非常重要的，因此，以往的培养模式早已不能适应当今社会人才英语能力的培养。现阶段，人才英语能力的培养和社会的不断发展出现很大的矛盾，必须加强研究和分析。

（一）英语能力与英语素质的培养不协调

长时间以来，我国备受以往培养模式所带来的影响，在国际贸易人才英语能力培养方面所运用的方法非常陈旧，主要是知识点的灌输，促进英语书面水平提高，因此，学生总是可以获得较高的分数，然而，其在英语交流能力以及语言素质上还是比较低的，对于国际贸易人才英语能力的培养非常不利。

（二）缺乏合理地人才英语能力的培养结构

国际贸易人才英语能力的培养方式主要运用的是提高自身的英语技能的方式，将关键点放在英语方面，并不注重“国际贸易”四个字，在培养的过程中，将国际贸易的相关知识融入到了后期。但是该知识当中，很多展示的都是中文形式，并未有效地将其和英语能力的培养结合在一块，也不能帮助学生促进国际莫贸易英语能力的提升。但是人才在工作中总是要和国外人群交流和打交道，运用英语语言的次数非常多，然而现阶段的国际贸易人才英语培养的能力并未注重这一问题，因此，相关部门需要加强建设并优化国际贸易人才英语能力的培养结构，促进人才综合能力的提升。

（三）重理论，轻实践

在国际贸易人才英语能力的培养中，关键点不是指对于相关知识的掌握，重点在于培养人才的实践能力，加强实践锻炼，有助于英语能力的不断提高，运用英语进行沟通，进而做好工作保障。现阶段，因为培养体制与实践基地所带来的局限性，参与实践课的次数非常有限，因此，使得理论知识与实践之间相互脱节，对于学生能力的提高非常不利。

二.国家贸易人才英语能力的培养

当今社会的发展中，比较重要的就是指人才方面的建设，随着国际贸易的发展，培养英语人才至关重要。不但需要具备比较扎实的基础，同时，还必须拥有一定的英语沟通能力以及国际贸易方面的知识，有助于我国国际贸易领域的进一步发展。因此，结合社会所需，要将重点放在国际贸易人才英语能力的培养上，推动国家经济的不断发展。

（一）加强人才培养

在国际贸易中，人才英语培养的目标在于综合能力的培养，然而，想要实现这一目标，就必须制定一个具有科学性和合理性的培养过程。传统模式的培养下，指重视考试的分数，并不重视培养的过程，这无疑是错误的。现阶段培养模式中，要加强改革力度，注重过程的培养，一是，重视理论知识，将实际应用看做标准，并非是将考试分数作为标准，尽可能缓解学生的学习压力，释放学生;二是注重学生实践能力的培养，可以开展一些试听课和口语课，这都是提高口语的主要方法，培养人才的时候，必须灵活地应用听、说、读、写，促进学生英语学习水平的提高。因此，在培养人才的时候，培养的过程是非常重要的。国家贸易人才英语的培养要从学生着手，以学生为核心，建设英语人才，凝聚人才力量。

（二）将社会实践作为检验标准

国际贸易人才英语的培养是我国经济发展的重要支柱，因此，不只需要进行好的过程培养，同时，还需要较好的培养考核标准，必须从传统的考核模式中突破出来，使得分数评定更加地多元化与合理化，把社会实践检验的方式融入到课程考核中，不能将单一的试卷作为标准。培养英语人才的过程中，社会实践是非常重要的，尤其是国际贸易，运用英语交流的次数非常多，因此，在考核的过程中，必须加强社会实践能力的考核，考察学生有没有具备社会所需的能力。根据以往的培养英语人才的计划，总是将英语社会的实践能力置于最后的时间点，结合学生专业所需，将其安排到有关企业中。想要使得人才培养和社会经济之间相互符合，就必须在市场作为导向的前提下培养英语人才。例如，法定节假日就会产生阶段性旅游旺季，很多和旅游业有关的部门的业务量也得到了猛增，对于外语人才的需求量就随之增加，很好地和市场需求之间相结合，适当地调整国际贸易的英语专业，让学生有一个较好地毕业论文写作，灵活安排社会实践，培养国际贸易人才的英语能力，提高人才的综合英语能力，为经济的发展贡献力量。

（三）加强培养模式的优化

国际贸易人才英语能力的培养过程中，比较重视培养模式的运用和优化。国际贸易专业的重点在于培养社会发展所需的人才，与此同时，还制定了涉外型和应用性的英语人才建设目标，旨在将学生培养成为社会发展需要的外贸人才。想要实现这一目的，就必须加强人才培养模式的改进。现阶段，国家在这一人才方面的培养还是将重点放在理论上，促进了英语学习力度以及综合素质的提高。然而，并不注重实践能力的培养。未来的培养中，必须将重点专项综合能力的建设上，不但注重国际贸易专业知识的教授，促进人才专业能力的提升，还要重视国际贸易知识和人才英语能力之间的有效结合，有助于未来工作的有效开展。此外，必须重视口语方面的训练，提供一个较好的环境给学生，可以帮助学生适应国际贸易的岗位建设，因此，培养模式的改进是非常重要的，是我国发展国际贸易的重中之重，也是经济不断发展的重要保障。

（四）运用“走出去”的培养模式

选拔企业内部工作能力比较突出，主动参与培训工作的人员，前往知名院校学习国际贸易的英语知识。想要比较好地展现国际贸易的英语语言的实用性，将企业优秀的工作人员派送到国外进出口贸易比较好的企业中学习，并加强沟通和交流，不但能够推动国际贸易领域的发展，还能够加强和企业之间的合作以及交流，还能提高同际竞争力。所有参与学习的企业工作人员都必须定期总结合归纳，把自身的学习情况反应给负责人员，并将好的经验分享给没有去学习的工作人员。参与培训工作的学习人员完成国内外的交流之后，可以有效地总结学习经历，和企业员工之间共同分享经验，将国内外的先进思想与技术借鉴过来，推动企业的发展。

（五）加强培训计划的制定

可以聘请专业的国际贸易的英语教师开展培训工作，为国际贸易行业的不断发展做好基础保障。相关部门必须制定长期性的培训计划。一是，测试企业员工的国际贸易的英语基础，按照测试成绩将企业员工划分为初级与高级层次。结合因材施教的理念，为各个层次的企业员工制定针对性地培训内容以及难度的确定，继而提高企业员工的英语能力。此外，还可以定期聘请知名教授来企业进行培训，主要从国际贸易专业人才英语的听说能力和阅读能力以及写作能力，还有口笔译能力方面着手，同时，还必须重视人才建设的国家贸易的基础知识与外贸操作的水平，运用英语语言展开商贸洽谈，还要制定固定的时间，开展国际贸易进出口贸易的观摩活动。想要防止有应付了事的现象发生，在每次培训中，专业的教师都必须按照培训重点对内容进行布置，还要在完成之后仔细地检查。间隔半年或者三个月为员工测试国际贸易英语语言的实用能力。还要对参与初级于高级层次的工作人员进行动态化调整，加强企业工作人员的学习力度，全面监督，特别是负责重点工作的员工，并对规范性的国际贸易的英语语言的实用能力进行培养。在现有国际贸易人才培训的基础上，相关企业要制定具体的物质奖励以及荣誉奖励，对于主动参与培训活动的人员要给予针对性地奖励，促进岗位实踐能力的提升，为我国国际贸易领域的可持续发展做好人才保障。

（六）加强校企结合

国际贸易发展的过程中，可以根据现有的进出口商品和相关院校之间加强合作，在企业中设立一些针对性地实训基地。对教育和产业资源进行全方位地融合，学校和企业之间共同应用部分资源，还要对生产性的实训基地进行建立，有助于缓解实践指导以及培训师资力量缺乏的现象。好的进出口商品，企业可以在国际贸易的工作人员的专业指导下规范性地应用国际贸易英语语言。以此比较好地进行合作以及贸易活动。与此同时，还要在发展的同时，将更多的实训机会提供给在校的学生以及老师，提高学生国家贸易英语语言的运用能力和交流水平，为国际贸易的发展做好基础保障，推动我国经济的可持续发展。

综上所述，国际贸易人才英语能力的培养非常重要，社会对于这一类型的人才需求量逐渐增加，正因为如此，我国在这方面人才培养上应该加强力度，重视培养模式的优化和创新。传统人才培养过程中，我国受到长时间缺乏科学性的模式影响，一味地注重理论知识，轻视实践能力的培养，不利于国际贸易领域的进一步发展。现阶段，在培养模式逐渐改革的背景下，逐渐优化了培养模式，重视过程培养，将社会实践作为考核标准之一，促进了国际贸易人才英语能力的提升。

参考文献

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项目：成都工业学院课题"产教融合背景下国际贸易人才英语能力测试系统研究"2018RW009.

（作者单位：成都工业学院）