浅析初中德育教育存在的问题与解决对策

桂万兵

【摘要】德育教育问题一直以来都是学校关注的重点，在新课改的大背景下，社会和相关部门对德育教育又提出了更高的要求。德育教育的实施，有利于中学生树立正确的价值观念，对学生今后的学习和生活起到关键性的作用。学校的领导和教师应对德育教育進行深入的研究和探讨，提出可行的实施方案，让学生健康快乐地度过初中时光。

【关键词】初中教育；德育教育；问题现状；解决对策

初中生正处于青春叛逆期，其易怒不稳定的性格常常会引发许多问题，严重的甚至会走向犯罪的道路。因此，学校应根据初中生的性格特点，大力开展德育教育工作，以改善这一问题，提高初中生的道德素质，培养初中生良好的行为习惯，促进初中生的健康成长。

一、初中德育教育存在的问题

1.过分重视德育教育，而不考虑学生的主导地位

有效的德育教育应该融入具体的教学中，并且要注重学生与老师之间的互动，学生和老师共同参与，这样才能使学生得到更好的德育教育效果，从而树立正确的人生观和价值观，具有明辨是非的能力。在进行德育教育的教学过程中，老师不要只是完成教学任务，将一些重点内容传授给学生，而不告诉学生其中的道理，使学生在学习时感到盲目，这会使德育教育没有实质性的效果。老师应将学生作为德育教育的主体，用学生能够理解和接受的方式进行课程的讲解，使学生在学习的同时感受到老师的关心和爱护，从而增强学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

2.德育教育与学生所学的学科教育没能相结合

德育教育虽然会有专业的老师为学生进行讲解和授课，但是这并不代表和其他学科没有联系，尤其是和班主任与语文老师更有直接的联系。班主任是班级中的主导者，只有在班主任的带领下，学生才会将德育教育的学习发挥出最大的作用；在学生学习语文的过程中，老师不仅要教会学生基础知识，明白课文含义，还要让学生结合课文中的含义，与所学的德育知识进行结合，从中悟出人生道理，树立正确的价值观念。因此，在今后的教学中，不论是哪一学科的老师，都要将德育教育与教学内容相结合，为学生德育教育的学习贡献出自己的一份力量。

3.德育教育内容不能与生活实际相联系

随着社会的发展，人与人之间的接触和交往越来越频繁，并且各种社交软件流行，必然会使初中生受到影响，因此学生与学生之间，学生与社会之间必然会产生各种各样的矛盾。在德育教育的教学中，老师应重视这一问题，结合实际的生活经历，教会学生明辨是非的能力，让学生能够做出正确的选择和判断。由于德育教育的内容十分枯燥乏味，许多学生的兴趣丧失，这对德育教育产生了不利的影响，因此，在讲课的过程中，老师应从生活实际出发，结合一些案例，与学生们共同分析和学习，充分调动学生的积极性，实现德育教育的教学目的。

二、如何更好地实施德育教育工作

1.重视学生在德育教育工作中的主导地位

德育教育的实质就是让学生在今后的学习和生活中能够进行自我教育和自我完善。老师在进行授课的过程中，应将学生放在主导地位，结合学生自身所具备的特点开展不同形式的教学，让学生在学习的过程体会到老师对其的重视，能够表现出积极性和足够的动能性，从而不断提高自身的思想道德，树立正确的人生观念。老师在进行讲课的时候可以采用多种方式，例如给学生播放与德育教育相关的视频，组织与德育教育内容相关联的知识竞赛、演讲比赛、辩论赛，推荐学生阅读与德育教育相关的书籍等，丰富授课形式，使学生的学习达到更好的效果。

2.将德育教育与实际生活相结合

每个学校都会有自己独特的办学方法与特点，当然德育教育的学习也不例外。因此，学校可以把握住自己的教学模式和特点，于所在的区域相结合，将德育教育融入实际的生活中，联系现实生活中的案例为学生进行讲解，避免德育教育枯燥乏味的现象，激发学生的学习兴趣。例如，在德育教育授课的过程中，老师可以让学生在计算机教室进行学习，将实际生活中的案例传送到每一位学生的电脑中，让学生自己进行分析，在分析的过程中进行理解。这样不仅方便老师授课，还能够提高学生自主学习的能力，加强学生的学习印象。

3.明确教学目标，从多个层面进行学习

在德育教育教学的过程中，学校和老师应结合学生的自身条件来制订符合学生学习的计划，包括学生对知识的掌握能力和理解能力都要考虑在其中，进而实施具体的教学目标。在教学中，老师应遵循由浅入深这一理论，根据学生的年龄和掌握知识的能力进行讲解，切不可盲目教学。例如，初一年级的学生，理解能力和思维能力还不够成熟，老师就应从简单的基础知识进行讲解，让学生学习《中学生守则》，以此来规范自己的行为，为今后学习德育教育打下良好的基础。

三、结语

德育教育学习的好坏，决定着学生今后的学习和成长，因此学校和老师应高度重视德育教育的工作，依据学生的基本情况进行不断的完善和创新，使学生的思想道德素养和价值观念得到提升，促进学生的身心健康发展，从而使学生今后能够更好地学习和生活，让德育教育工作取得成效。

【参考文献】

[1]谢璐璐，邱佳佳.中学德育教育现状调查报告——以海南省海口市为例[J].淮北职业技术学院学报，2013（5）：31-34.

[2]宣海宁.学校德育工作管理中存在的问题及对策分析——以河南省信阳市某中学为例[J].企业导报，2016（17）：30.