数字化宣教在产科特诊病房护理临床实践中的应用效果研究

周晓华，张锦笑，董 宁

（中山市人民医院，广东 中山 528403）

随着社会经济的不断发展，人们生活水平提高，健康理念开始不断在广大群众内心中生根发芽，各大医疗机构也开始着手构建新型的护理模式[1]。妇产科属于医院内特殊程度较高的科室，其护理质量的高低可能直接对孕妇妊娠结局及预后产生严重影响[2]，因此及时明确相应的干预方法显得尤为重要。以往就有学者在临床研究中指出，针对妇产科中的孕产妇进行进行合理的健康教育可一定程度上提高其健康知识掌握程度，降低妊娠过程中风险事故的发生，对其后续的分娩及产后恢复均具有较好的促进作用[3-5]。为明确上述报告的准确性，笔者共选取我院收治的146例产妇进行研究分析，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象均为2016年2月～2019年2月期间于我院待产的孕产妇，共146例，随机分组为观察组（n=73）与对照组（n=73）。观察组中，产妇年龄为21～38岁，平均（28.15±3.24）岁，孕周36～41周，平均（38.42±1.17）周，BMI指数为23～28 kg/m2，平均（25.13±2.01）kg/m2，其中初产妇48例，经产妇25例，自然分娩50例，剖宫产23例；对照组中，产妇年龄为22～37岁，平均（28.08±3.20）岁，孕周35～40周，平均（38.21±1.20）周，BMI指数为24～28 kg/m2，平均（25.04±2.03）kg/m2，其中初产妇47例，经产妇26例，自然分娩51例，剖宫产22例。两组一般资料对比无明显差异（P＞0.05），有可比性。此次研究已获得我院伦理委员会审批。

1.2 入选标准

纳入标准：①所有孕产妇对研究知情，并自愿签署知情同意书；②孕产妇年龄≥20岁。

排除标准：①合并妇科严重疾病者；②合并恶性肿瘤疾病者；③心、肾等重要器官严重功能障碍者；④凝血功能障碍者；⑤病历资料缺失，依从性偏低者。

1.3 干预方法

对照组产妇在实施产科护理过程中，护理人员对本组研究对象另实施常规健康教育，主要护理措施包括：通过对孕妇妊娠期间相关健康知识进行整理，后制定成“健康宣传手册”向产妇发放，并予以温和的言语对产妇进行口头教育，对产妇妊娠过程中出现的各类型问题进行详细讲解，缓解其恐惧、焦虑等问题。同时还需开展针对性的健康知识讲座，提高其对相关健康知识的掌握程度。观察组在妇产科常规护理开展过程中实施数字化宣教，具体干预措施为：收集并整理孕期相关的营养知识、用药知识、妊娠分娩过程中需要重要关注的事项、分娩后新生儿的相关护理知识等。并将收集的相关知识刻录成视频光盘，使用病房内的液晶电视机进行视频播放，播放时间控制在3个小时左右，另外还需对孕产妇实际情况进行分析，增加孕产妇妊娠糖尿病的相关宣传视频，在其他时间段，指导孕产妇根据自身健康知识的掌握程度选择视频片段进行反复播放，增强其薄弱知识的掌握程度，另外还可根据自身的兴趣进行视频片段的选择。

1.4 观察指标

观察并对比两组不同护理干预方案下健康知识掌握程度的差异。健康知识掌握程度采用我院自制问卷调查表进行评价，评价项目包括：营养知识、分娩知识、自我保健、新生儿喂养、新生儿沐浴，上述单项目评分区间为0～20分，总分为100分。

1.5 统计学方法

研究数据纳入SPSS 20.0软件分析，计量资料用（±s）表示，t检验，计数资料用（%）表示，x2检验，P＜0.05可认为有统计学意义。

2 结 果

观察组营养知识、分娩知识、自我保健、新生儿喂养、新生儿沐浴项目评分明显高于对照组（P＜0.05），详见表1。

表1 两组健康知识掌握程度评分对比（±s，分）

表1 两组健康知识掌握程度评分对比（±s，分）

组别 营养知识 分娩知识 自我保健 新生儿喂养 新生儿沐浴 总评分观察组（n=73） 18.04±1.23 18.25±1.27 19.07±0.80 18.60±1.07 18.41±1.17 92.40±3.14对照组（n=73） 10.62±2.04 10.52±2.04 11.25±2.13 10.26±2.23 10.02±2.37 57.26±4.08 t 26.614 27.484 29.365 28.809 27.122 58.317 P 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

3 讨 论

近年来随着人们生活品质的提升，越来越多的人开始注重自身的保健，提早于医院待产的孕产妇也逐渐增加，这也对医院产妇产护理质量提出了更高的要求。通常而言，妇产科护理质量与产妇分娩结局及预后密切相关，因此制定合理的护理干预方案成为了提升护理质量主要途径之一。健康教育属于妇产科护理工作中的重要环节，合理有效的健康教育可缓解孕产妇消极情绪，提高分娩自信心，进而缩短住院时间。

通常而言，妇产科护理质量与产妇分娩结局及预后密切相关，因此制定合理的护理干预方案成为了提升护理质量主要途径之一[6-7]。健康教育属于妇产科护理工作中的重要环节，合理有效的健康教育可缓解孕产妇消极情绪，提高分娩自信心，进而缩短住院时间。

综上所述，孕产妇产科护理过程中，数字化宣教的应用可提高孕产妇健康知识宣教的有效性，缩短住院时间，减少住院费用，进一步改善消极心理情绪，并提护理满意率，可考虑临床推广应用。