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论高中英语教学中文化意识培养的困境与路径

2019-04-24上官静

新课程·下旬 2019年2期
关键词:文化意识高中英语教学

上官静

摘 要:作为一项全新的教学任务,文化意识培养的重要性已经受到了很多教育人士的认同。高中英语教师需要合理进行文化意识培养,提升学生对英语知识的理解,解決学生在英语学习中存在的问题。然而,在现实情况中,高中英语教学文化意识培养仍然存在着一定的困境,需要对其进行解决。据此,对高中英语教学中文化意识的培养困境与路径进行研究,主要结合了教师、学生等多方面因素,希望能为高中英语教学实践提升提供一定理论基础。

关键词:高中;英语教学;文化意识

文化意识培养主要以高中英语教学为基础,以新课改思想为核心,以具体培养方式为手段,以激发学生兴趣、提升学习效率为目标,适合在高中阶段的英语课堂上实施。文化意识培养能够构建高中英语课堂的高效性,需要高中教师根据现实情况合理进行文化意识培养。如今文化意识培养已经成为广大英语教师重视的教学内容,但对于我国现有的高中阶段教育来说,文化意识的培养仍然属于新型教育范畴。同时,英语这一学科一直是高中学生很难掌握的学科之一,如果不明确对学生文化意识进行培养的困境及实践路径,那么也就无法保证教学质量。

一、高中英语教学中文化意识培养的意义及困境

目前,对于我国高中阶段的英语教学来说,其普遍存在几种不同的极端现象。一些教师在实际的教学过程中,过于注重知识的传授,却忽视了学生的文化意识的培养。还有一些教师比较重视针对学生的英语训练,导致学生的英语基础较为薄弱。无论是哪一种现象,都将直接影响学生对英语知识的掌握,即便能够在试卷上取得高分,也不能够游刃有余地对英语知识进行运用,长此以往,其对英语的学习只限于纸面上,而其真正的英语能力却根本没能够得到提升。在这样的情况下,教师必须针对现有教学的不足,对其文化意识进行培养,进而提高学生的学习能力以及对知识的实际运用能力,从根本上实现有效教学进而达到师生共赢的目的。

二、高中英语教学中文化意识培养的路径

1.通过环境创设适应学生认知需求

具体地说,高中英语教师在教学过程中必须要保证,通过环境创设对学生的认知需求进行适应。所谓文化意识培养,重点就是将对国外语言的理性认识作为课堂教学的基础,同时在整个教学过程中实施特定教学方法,最终使教师和学生的交流能够在不同方面进行提升,无论是情感态度方面还是价值观方面,都需要完全的包括在其中。而环境创设,则能够较好地达到教育目的。环境创设能够将英语知识、学生的认知需求,以及基本的情感态进行融合并将其完全的应用于实际的高中英语教学当中,如此可以较好地提升学生的学习效率,保证教师的教学质量。

从现实情况下的高中英语教学来看,很多教师在教学的过程中都忽视了对学生的认知需求进行适应,这不仅仅在很大程度上对学生的知识掌握能力进行了限制,同时还导致学生无法通过对知识的学习,对英语进行实际应用。所以,对于高中英语教师来说,其在对英语进行教学设计的过程中,必须要做到完善环境创设,同时对学生的认知需求进行重视,增强其文化意识。文化意识的培养,是一个信息积累、内涵理解的复杂过程,其需要让学生的知识和品格在感悟和实践过程中不断融合提升。所以,教师在对整体教学进行设计的过程中,需要以正确的文化意识思想为核心,通过对学生的学习特点进行了解,充分发挥学生的主体作用,提高学生对英语进行学习的积极性,培养其文化意识[1]。

2.明确文化意识的重要意义

教师需要在教学中让学生明确文化意识的重要意义。高中英语教师在对英语文化意识进行培养的过程中,主要以高中英语教材的知识点为主,以能够吸引学生注意力的兴趣点为辅,进而达成与学生之间的信息传递。文化意识培养在高中英语课堂中的主要意义在于,降低学生对英语知识的理解难度,让学生快速搭建自身的英语知识结构,更好、更快地学习英语。此外,教师围绕学生学习过的英语单词、语法等,培养学生文化意识,其过程始终以各单元的知识点为基础,让学生能够按照教师的要求进行学习,做到知行合一,达到观念内化的境界[2]。

在高中英语教学过程中,教师还需要设置课堂教学的基础目标,那就是对基础知识的掌握以及对技能的实际操作。只有明确文化意识的重要意义并将其进行合理运用,才能够在保证学生稳固基础知识的同时,增强学生对英语的运用能力。所以,在实际的英语教学过程中,教师必须要结合学生的实际接受能力来调整教学任务,同时充分活跃学生思维,让所有的学生都积极参与到其中。

综上所述,在现实情况中,高中英语教学文化意识培养仍然存在着一定的困境,需要对其进行解决。教师在对整体教学进行设计的过程中,需要以正确的文化意识思想为核心,通过对学生的学习特点进行了解,充分发挥学生的主体作用,此外,教师围绕学生学习过的英语单词、语法等,让学生掌握文化意识,其过程始终以各单元的知识点为基础,让学生能够按照教师的要求进行学习,促进其发展。

参考文献:

[1]高璟.高中英语教学中中国文化渗透的加强措施[J].文化创新比较研究,2018,2(25):118,120.

[2]蒋次美.高中英语教学中文化意识培养的困境与路径[J].教学与管理,2018,2(22):60-62.

编辑 段丽君

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