新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的思考

李书霞

摘 要：在新形势下基础教学改革不断实施，各个学科的教学策略也在持续改革创新，以提高课堂教学的效率，实现对学生的高效教学。政治课程也是高中阶段的重要学科，对学生思想道德的教育培养具有重要影响，通过对小组合作方式的应用，可以充分激发学生的学习热情，引导学生积极参与课堂教学活动，适应新课程改革的背景，锻炼学生的学习能力和合作交流能力，促进学生的全面发展。因此在高中政治教学中要加强对小组合作方式的运用，转变传统的教学理念，实施各种教学方法，形成新型教学模式，促使学生在小组内充分发挥自身的优势，实现学生之间的优势互补，提高小组的学习效率，促进政治教学的有效进行。首先对新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的现状进行简单的分析，然后重点对新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的策略进行积极的思考。

关键词：新课改；高中政治；小组合作；现状；策略

在新课改背景下高中政治教学中进行对小组合作的运用，需要创新教学观念思路，引入各种教学技术手段，形成良好的教学氛围，促使学生在教学活动中进行充分的发展和提高，培养学生的综合素质。

一、新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的现状

1.在政治教学中没有形成对小组合作的有效运用方法

在目前的政治教学中很多教师都没有正确了解小组合作运用的方法，在课堂教学中受传统教学观念影响较重，依然是以对学生进行知识点传授为主，让学生进行对课文大量的背诵，从而完成教学，即使是进行小组合作，也是组织学生进行背诵，没有针对性地让学生进行小组内的交流和互动，促进学生针对课文知识进行讨论探索，形成对学生综合素养的教育。

2.在政治教學中有些学生不能适应小组合作的运用

学生是课堂教学活动的主体，也是小组合作中的重要核心，是任何教学活动都不可或缺的一部分。在现阶段的政治教学中有些学生就不能很好地适应小组合作的运用，一方面受教学方式的影响，教师没有对小组合作的运用进行策略创新改革，使得教学方法过于传统单一，也不利于学生学习兴趣的培养，另一方面学生由于长时间的被动学习，受教师主导性作用，习惯于受教师安排开展学习活动，而不愿意在小组中进行主动学习，影响了学生小组合作的效率。

二、新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的策略

1.明确教学目标，创新课堂教学方法

在政治教学中教师对学生政治知识的学习和理解具有重要的影响，也对小组合作的运用方式具有重要的指导作用，小组合作的运用需要教师进行详细的分析制定。因此需要加强教师对小组合作的重视，对政治课程进行分析整理，结合新课改的教学要求，明确教学目标，认识到小组合作方式在政治教学中运用的重要作用，充分应用各种教学资源和措施，创新课堂教学方法，提高学生对政治知识的学习积极性，在教学中对学生进行课堂分析，鼓励学生参与各种集体活动，在小组内开展各种学习交流活动，促进学生学习探究能力的培养。

2.结合现代技术，组织学生集体讨论

在政治教学中运用小组合作，教师可以结合各种现代化的教学技术，对政治课堂进行教学创新，立足于教学实际，结合学生的学习能力和知识基础，对学生进行合理分析，对政治课程的内容资源进行开发应用，促使学生在教学中针对课程的各种观点进行集体讨论，提高学生对政治课程的认识，鼓励学生形成自身的看法，在教学的指导下对自身道德品质进行教育，促进学生思想道德的培养。

例如，在学习人教版高中政治“生活与哲学”的“把握思维的奥妙”时，教师可以通过对信息技术的应用，将生活中思维作用的各种表达事件进行整理总结，结合各种影视作品，进行对课件的制作，在课堂上进行播放，提高学生的学习积极性，对学生进行教学分组，鼓励学生对意识的作用进行分组讨论，让学生各自选择一个观点进行集体的辩论，促进学生对课文的学习和认识。

3.开展教学活动，促使学生实践研究

在高中政治教学中教师可以通过开展课堂教学活动，组织学生进行集体实践，运用小组合作的方式，促使学生进行实践研究，在小组中培养学生的团队精神和创新意识。在教学中教师需要对学生的个性特点进行了解，采用科学分组，让学生可以在小组中与其他学生相互交流互动，通过小组实践活动进行不同的学习、合作、探索，调动学生的积极性，培养学生良好的学习习惯。

例如，在学习人教版高中政治文化生活“我们的民族精神”时，教师就可以通过对学生的分组教学，鼓励学生对我国的民族精神进行集体讨论探索，每一个小组选择五种宝贵精神，让学生在生活和历史中进行寻找，并选择各种具体事件进行举例，如爱国精神，林则徐的虎门销烟，就是为了国家和民族打击侵略的重要事件，林则徐还曾经说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这样的话，充分体现了其爱国主义精神。这样就可以充分发挥学生的主动性，促进学生对政治课程的学习。

综上所述，在新课改背景下高中政治教学中运用小组合作方式，可以有效改变传统的教学模式，发挥学生的主体作用，引导学生积极参与政治课堂活动，推动政治教学改革的发展，实现对学生个人素质的全面提高。

参考文献：

[1]王国泰.高中政治教学中合作探究模式的运用[J].西部素质教育，2018.

[2]孙中强.小组合作学习在高中政治教学中的应用研究[J].成才之路，2018.

[3]陈金黄.高中政治教学中如何开展小组合作学习[J].课程教育研究，2018.

编辑 杜元元