高中化学实验探究式教学模式的构建

刁微微

摘 要：随着时代不断进步、教育模式的不断改革，高中化学教学形式面临严峻的考验，学生不再满足于原有的化学教学模式，如何使学生不仅会书写每个化学公式，还能够充分理解与运用所学化学知识，已经成为高中化学教学的重要目的。实验探究式教学能够将理论与实践有效结合，通过直观的化学实验使学生理解与掌握高中化学知识，建立学生良好的化学探究意识，有效提高高中化学教学质量。

关键词：高中化学；探究式教学；实验

在教学不断改革的当下，新课改明确提出要着重培养学生的综合素质，提高学生的实践技能。这就要求高中化学教学应当摒弃传统的应试教学模式，合理运用实验探究式教学模式，通过有效的教学方式，使学生直观地理解高中化学知识，教师应当重视实验探究式教学模式对高中化学的重要意义，采取有效的教学策略，在实验中培养学生的实践动手能力及合作探究能力，提高高中化学的教学效率，培养学生良好的化学综合素养。

一、实验探究式教学对高中化学的重要作用

高中化学课程是高中教学中重要的学习课程，与学生的生活息息相关，教师应当重视其教学工作的重要性，不断创新与改革高中化学教学模式，认识到实验探究式教学对高中化学的重要作用[1]。由于高中阶段学生需要学习的科目较多，而传统的化学教学比较枯燥乏味，教师一味地依靠课本进行教学，学生缺乏对化学的学习热情，使学生对化学课程重视程度不高，实验探究式教学可以有效改善这一现状，通过实验探究可以使教学进一步明确新课改下高中化学教学目标，优化高中化学教学模式。有效开展实验课程能够激发学生动手能力，拓展学生思维理解能力，使学生对化学产生浓厚的兴趣，积极主动地学习化学知识，提高学生对高中化学的重视程度，建立学生良好的化学综合素养，促使教师不断提高化学教学质量。

二、有效实施高中实验探究式教学的策略

1.合理运用化学实验建立学生探究意识

在高中化学教学过程中，教师应当合理运用实验教学，重视学生在课堂中的主体地位，根据学生实际能力合理安排化学实验内容，使学生充分认识到化学在高中学习中的重要意义。教师应当建立良好的化学教学体系，帮助学生建立良好的探究意识，有效提高高中化学教学质量。在实验过程中对于比较复杂的实验可以由教师先示范实验过程再交由学生进行实验，对于简单的实验可以在教师的指导下由学生独立完成，使学生在实验过程中充分理解与掌握化学知识，激发学生对化学的学习热情，通过动手实验认识到自身不足之处，提高学生自主学习化学的能力，促使学生深入体会化学中的奥秘与乐趣[2]。例如，在进行“红磷在氯气中燃烧”的实验时，由于实验过程比较复杂，可以由教师先向学生演示实验过程，再由学生动手进行实验，但是教师应当在实验前向学生讲解实验过程及实验目的，使学生了解实验教学中的重点与难点，指导学生做好实验前的充分准备工作。在学生动手进行实验的过程中教师应当巡视每个学生的实验过程，对于学生在实验中遇到的问题进行解答与辅导，通过学生亲自动手实验与观察，使学生了解红磷在氯气中燃烧会释放出白色的烟，充分掌握实验重点，理解化学实验反应过程，有效完成本节课的教学目标。

2.采用多媒体教学形式

随着时代的不断进步，人们迎来了信息化的新时代，高中化学教学形式也应当与时俱进。教师在教学过程中采用多媒体教学形式可以使学生更加直观地理解与掌握化学知识。对于比较困难无法在课堂中进行的化学实验，或者肉眼无法看见的化学实验，如果教师单凭课本进行讲解学生很难理解教学重点与难点，枯燥的教学形式容易使学生失去对化学的学习兴趣，多媒体教学可以将抽象的化学知识生动直观地展示在学生面前，使学生充分理解与掌握化学知识，合理运用多媒体教学形式能够有效提高高中化学教学效率，调动学生对化学的学习兴趣，促使学生积极主动地学习化学知识。例如，在讲解“铝条发热反应”时，由于一小节铝条很难使学生充分观察到实验过程，教师可以利用多媒体教学放大铝条发热反应过程，运用课件向学生直观地展示实验过程，使学生充分理解为什么铝条在一定的温度下会出现发热反应，使学生能够清楚地观察到实验过程，理解并掌握所学内容，有效提高化学课堂教学成效。

3.强化学生对探究式教学的重视

高中化学教学过程中教师应当不断完善探究式教学模式，提高学生对探究式教学的重视程度，通过实验教学培养学生的动手动脑的能力，拓展学生对化学的思维理解能力，充分发挥探究式教学的重要作用，保障高中化学实验教学的顺利开展，使学生具备一定的动手实验能力，调动学生对化学实验的积极性与创造性，使学生充分掌握与运用化学知识[3]。例如，教师在进行化学实验前可以根据学生实际学习情况进行分组，使学生以小组为单位进行化学实验，通过对实验过程的理解进行小组之间的讨论，最后教师对学生讨论结果进行有效讲解，使学生有效掌握所学内容，这种形式的教学既可以培养学生团结协作的学习精神，又可以强化学生对探究式教学的重视程度，促使学生积极主动地学习化学知识。

综上所述，实验探究式教学对高中化学教学有着重要的意义，教师应当不断完善探究式教学模式，根据学生特性采取多元化的教学方式，提高學生对探究式教学的重视程度，合理运用实验探究式教学有效提高高中化学教学质量，为学生将来的学习与发展奠定基础。

参考文献：

[1]张荣林.高中化学实验探究式教学模式的实践[J].高考，2018（21）.

[2]薄婷婷.浅谈对高中化学核心素养的认识[J].教育现代化，2018（34）.

[3]张进森.高中化学实验特点及关注的问题[J].中学化学教学参考，2018（14）.

编辑 段丽君