试论发散式思维对英语写作框架构建的作用

王怡文

1. 英语写作中存在的问题

1.1无法领会发散式思维对于写作的重要性

英语写作是一种多元平衡的知识体系，想要写出一篇好的文章，必须要掌握写作的核心并以此搭建起自我意识的逻辑链，而这恰恰是大多数学习者无法正确领悟的，混乱的逻辑思维与跳跃式的概念空白往往导致人们作不出满意文章。而根本上讲是因为没有搭建自己的发散式思维的框架。

1.2无法正确掌握发散式思维对于搭建框架的应用方法

也许许多人在意识到框架搭建的重要性后难以在实际操作中做到正确把握、融会贯通，似是陷入了莫比乌斯环的困境中，难以正确搭建框架。其实是由于对自己搭成的框架并未用心领会集成大梁，思维虽然成体系但难以扩散成多元，在运用方式上存在很大的缺陷。

2. 思维发散式的框架构建的意义

发散式框架是一种具体的思维能力筑成的过程。写作是一个渐进的积累过程，其获得的知识点必须经过框架式的框定整理，才能形成一个较为清晰，可供人随时取用的知识体系，否则会导致写作过程中经常出现的“提笔忘辞，囊中羞涩”的尴尬局面。笔者作为一名高中生同样也多次面临如此“状况”，而一向强势的英语科目经常因为低分作文扯后腿而达不到自己的期望值，便决心寻找出一套能为我所用、也能帮助广大学习英语写作的同学们的写作提升方案，经过多次与教师、同学们的交流与分享，笔者总结出了一些执行力高，效率快的策略，即，对于发散式逻辑框架的构建。

3. 发散式思维框架构建在英语写作中的运用

3.1前提：运用发散式思维统筹主线 构建写作框架

英语作文的写作过程中，面对不同题材的作文材料，其实我们都可以搭建出基本的写作框架：首先是对于中心思想的抓取——词汇的凝练概括——语言恰当、优美的表达。围绕这一主线，通过发散思维的统筹与细化，英语作文写作的框架和思路立即清晰地显露出来，主题思想鲜明，结构紧凑。

（1） 抓住中心思想是关键

首先是思想的抓取，无论什么作文必定都有主题，也就是中心体系。英语写作和中文写作一样，偏题或旁逸斜出是大忌，因此，我们在写作前首先要敲定文章中心，并以此为基础进行第一个思维的发散，由此才能产生出一篇上下一体，浑然生成的文章。再是说到词汇的高度概括与凝练，这里是指用单个或多个词语对某一种意识到实质的运用。

（2） 概括凝练词汇是保障

其次就是对主题进行了一个从意识到实质的翻译。而词汇是一个汇总的成果，不在于一朝一夕，而是人生下来起形成的一条无限的精神河流。说的具体些，人的词汇是往往会决定一个的英语能力同时也是英语程度的硬指标。语法伸手可数，但词汇永远无尽头，我们作为学生能做的就是抓住时机，充分利用生命的每分每秒来完善自己。拿我自己来说，我在高一的暑假中坚持每天背15个英语单词，就这样在日复一日的积累过程中，笔者学习英语的兴趣与能力都与日俱增，信心也增强了。最终，笔者在高二的返校测试中取得英语成绩年级第二的优异成绩。笔者知道，这必定与我的词汇密不可分。

（3） 表达语言的优美与内涵从而升华整体

即使对前两者把握程度再高，写作时无比重要的一点——文学性也是不可忽视的。文采，并非华丽辞藻堆砌而成，但必要有亮点，有节奏，有深度。著名英国作家毛姆，其对人物刻画十分深刻，给人留下深刻印象，但他并非对每一个人都工笔细描，而是抓住关键，再刷上一层富有文学素养的朴素漆料，一个活生生的人物便跃然纸上。这其实便是对语言组织能力与文采优美的把控程度的双料驾驭。若是能将上述三点融为一体，用发散式思维模块表达的一个完整的基本框架才算搭成。

3.2如何高度掌握发散式思维从而升华主体框架

说完基本构造，不妨多谈谈“发散式思维”的高精度运用，发散性思维指的就是在人解决问题的思维过程中，对某一问题的解决，要求产生多种可能的解决方法，而不是单一方法的思维方式。各行各业的人都必须要有发散思维的能力，并不是在学习中需要他，其实每个人都拥有发散思维，只不过程度不同而已，使用得是否系统而已。發散性思维的好坏，是标志着一个人智力水平高低的重要因素之一。因此，培养和锻炼自己的发散性思维的能力，就是提高历练自己智力的过程。以下是一个发散性思维在写作中运用的实例：

首先，当教师在黑板上写下“bird flu”，然后教师鼓励我们说出我们想到的与此有关的词汇来，教师根据我们学生的回答，写出一些关键的关联词和词语，这些关联词、词语对我们学生接下来的写作有大的帮助，比如：deadly virus 致命的病毒；infected adj. 被感染的；vaccinate v. 给……接种疫苗；outbreak n. （疾病）发作；restrictions n. 约束 限制；security measures 安全措施；protective clothing 防护衣；keep sb. informed让某人了解情况；scare/frighten/terrify v.恐慌。

学生学习词汇后，教师在黑板中间写下“Do you know how to protect yourself（and others） from Bird Flu？”，然后把全班学生分成四组，每组分配了不同的任务，分别进行讨论。

Group 1 Give advice to farmers

Group 2 Give advice to government

事实上，只有当框架由浅到全面发散出来，才算正式开启了正确运用框架构建的第一步。发散式思维要求我们的思维不再拘束于“—”，而是全方位多层次地全面铺开思想。比如在前面提到的英语写作的基本框架中，针对不同个性的题材作文，还有许多方面可以延伸。

比如，应用文中对文章题材格式的运用显得至关重要，语言贵在精准有力，简练有度；读写则要求学生拥有良好的逻辑思维能力，该能力不仅在作文内容构建中发挥不容小觑的大作业，更是在整个写作过程的大框架中起了决定性作用。同时，能熟练运用“5WZH”技能也对读写类文章的润色有大作用。不仅如此，还可以将思维发散到文体的深度上去。一篇有深度的文章往往才会隐藏在一个好故事的背后；概要的要求并不高，但贵在对原文内容框架的搭构，并由此延展出各自的检索表。完成最终的全面发散与凝练。

4. 发散式思维对英语写作框架构建运用后取得的效果

通过这个发散式的框架的构成，使得我在学习写作中摆脱混乱的思维模式，形成自我收容的正确的思维体系，领略到构成框架的能力提升。而在正确掌握发散式思维框架的最终构建后，不仅在单一的英语写作中我将英语词汇的掌控，表达语言的能力，逻辑思维的综合利用统筹起来，自成体系。在各类英语写作，学习中都变得更有条理，方法，信心。当然获益最大的仍是笔者的英语作文。

5. 结束语

综上所述，构建发散式框架的策略，首先是构框架，其次是将发散式思维真正融入框架各方面，不仅对英语写作大有裨益，更蕴含着提升笔者英语能力，帮助其他人摆脱作文困扰的无限潜能。

（作者单位：浙江省安吉县安吉高级中学）