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浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用

2019-04-23朱微

考试周刊 2019年39期
关键词:游戏教学法应用方法小学

摘 要:游戏教学法是一种新型教学方法,应用在小学英语教学中有助于提高教学的效果、教学的效率,调动学生学习积极性、学习热情,打破传统单一、死板的教学模式。经过实践证明,游戏教学法符合新课改教育要求,值得推广应用。接下来,笔者结合实践经验,就游戏教学法在小学英语教学的应用进行简要分析。

关键词:游戏教学法;小学;英语教学;应用方法

小学阶段,学生贪玩心重、好奇心强,而英语课程作为义务教育重要环节,对学生英语素养、交流表达能力提高具有重要作用。但根据目前英语教学看,学生学习积极性不高、课堂注意力不集中、缺乏自主学习意识。对此,通过游戏教学法能够极大的提高学生学习兴趣,发现英语的神奇魅力。

一、 游戏教学法的重要作用

游戏教学法在小学英语教学中的作用主要体现在以下几点:第一,激发学生英语学习兴趣。小学生好动,好奇心重,而教学法能够满足学生这一性格特点,让孩子们在游戏中体验英语学习的乐趣,集中注意力。同时,游戏教学法也有助于调动学生竞争意识,学习效果事半功倍。第二,拉近师生距离,促进师生互动。英语课程具有互动性强、多样化特点,传统灌输式、填鸭式教学方法已经落后现代教育教学改革,不符合英语课程特点。而游戏教学法也有较强的互动性、多元化,教师可以在英语教学中与学生交流、互动,引导学生主动融入游戏中,建立平等关系,使学生产生情感共鸣从而主动表达、沟通,达到理想的学习、教学效果。第三,温故而知新。由于小学生知识记忆能力强但也容易忘记,教师在引导新知识的同时也要对旧知识有所巩固。其次学生自我管理能力较弱,通过游戏教学有助于调动学生学习意识和主动性,扎实基础知识,提高英语学习能力。第四,孩子们在学习当中会遇到许多难题,从而使他们想要退缩。这时候就需要给他们加油鼓劲,把他们从不学习的边缘拉回来。游戏是放松的一种很好的方式,让孩子们在游戏中得到精神上的放松。在放松心情之后,孩子们的精神会高度集中,缓解了情绪,成效会事半功倍,许多难题会被攻破,从而讓孩子们突破自己。

二、 游戏教学法在小学英语教学中的应用

(一) 通过多种游戏形式,调动学生参与积极性

游戏教学设计时,教师结合学生性格特征、学习能力,因材施教的设计游戏形式,尽可能吸引学生注意力,调动参与积极性从而在游戏中掌握英语知识,得到能力提升。

比如:《What are you going to do?》,Lets learn教学中,教师课前准备单词卡片、书籍、PPT,动画视频等教学工具。课堂中,教师引用歌曲“How many books do you have?”来提问,为新课知识点导入做铺垫,学生共同演唱,极大地调动学生参与的积极性。随后,教师提出:I am going to buy some books,some of the animals are going to buy some books,too.引出新单词post card,newspaper,magazine,comicbook,并出示其音标,用各种拼读方法教授单词并板书。以游戏“找字典及其主人”教授新单词dictionary。把字典放在某些地方,让一个学生找,其他学生跟老师边拍手边说:Dictionary,dictionary,where is the dictionary?找字典的学生离字典越近声音越大,反之,声音越小,以这样游戏的形式让学生在玩乐中掌握单词。最后,以游戏“单词接龙”复习有关书籍的单词。

(二) 实践活动,发散思维

实践活动有助于激发学生行动效率,调动思维能力,在实践中学会思考、分析,手脑口并用,这对学生英语学习也具有积极作用。对此,教师可以结合教材内容设计游戏形式,将抽象、枯燥的英语知识变得生动、具体形象化,让学生在游戏参与中掌握英语知识。

例如:以参观动物园为题展开游戏活动,教师首先让学生欣赏Lovely Animals歌曲,模仿动物声音和动作并敢于说出最喜欢的动物。以找到新的小动物朋友为教学任务,以夜幕降临,老虎饿了出来觅食,要抓小动物吃的游戏,激发学生参与积极性。这种教学形式有助于让学生学习到更多英语知识、积累更多词汇,提高英语学习效果。

(三) 游戏探究,提高英语素养

教师以围绕某个主题引导学生观察、分析,发现事物规律的游戏,尽管对学生而言具有较大困难性但对学生能力训练具有积极影响,提高学生观察力和发散思维能力

比如:认识不同颜色的单词时,以“我是小警察”为题,一名同学扮演交警,根据教师展示的交通灯颜色指挥交通。如:交通灯为绿色时,学生要大声说出:Green light,go,并做出交通指示动作。随后,教师循序渐进提出问题:what color is the light? How many traffic lights? 通过不断的引导使学生掌握多种句型,在游戏探究中得到英语训练。

三、 结束语

游戏教学法对小学英语教学具有积极的作用,有助于调动学生学习兴趣,提高英语学习效果。教师通过不同的游戏导入英语知识,学生会在潜移默化中积累更多知识,发现英语学习的乐趣从而爱上英语。

参考文献:

[1]钱晶.游戏教学法在小学美术教学中的应用[J].科技风,2018(33).

[2]刘圣.快乐教学,开心学习——游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2018(19).

作者简介:

朱微,江西省吉安市,江西省新干县界埠镇中心小学。

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