浅议基于核心素养的小学英语绘本教学应用

周文婷

【摘 要】 随着教育的发展，核心素养在当前的教育发展中占据了核心位置，它适应了教育立德树人的要求。绘本教学集图片和文字于一体，其图文并茂的特点能够使得教学形象生动，能够激发学生对英语学习的兴致，它还可以使得学生的思维能力得到有效提升。

【关键词】 核心素养  小学英语  绘本教学  应用

在实际英语教学过程当中，绘本教学能够以其生动、灵活的特点给学生的英语学习带来兴趣，使得学生们喜欢学习英语。绘本教学在小学英语教学中的应用能够使得本来呆板的英语教学变得生动有趣，它可以激发学生学习英语的积极性，使得学生们的想象力得到提升，它还能够使得学生的语言表达能力增强，使得学生的思维品质得到有效发展，使得学生的英语核心素养得到全面提升。

一、在实际英语教学过程当中，进行绘本角色表演，使学生的语言能力得到增强

在英语教学过程当中，英语语言表达能力在英语核心素养中占据很重要的成分。通过绘本引领学生进行角色表演，能够使得学生的英语语言表达能力和英语语言运用能力得到增强。在实际英语教学过程当中，当学生们完成绘本阅读之后，老师可以结合教学过程当中呈现出来的教学内容和故事情节本身让学生们开展角色表演和角色对话。在这个过程当中，就为学生提供了英语语言运用的舞台，使得学生在理解文本内容的过程当中，语言表达能力和运用能力得到相应的提升。学生们在进行角色表演的过程当中能够切身感受到英语语言运用的作用。从而使得学生们能够在角色扮演过程当中对文本的理解更加深刻，从而有效地调动了学生学习英语的主动性和兴致。

例如，学习“Meeting new friends”绘本内容过程当中，老师在教学过程当中为了提升学生们的语言表达能力，调动学生们学习英语的积极性和主动性，就开展分角色绘本表演活动。在进行绘本表演过程当中，老师让学生们以“结识新朋友”这个主题进行角色扮演，老师安排学生们分别扮演陌生的过路人，老师让学生们用他们自身的语言与对方打招呼相识，这样在实际扮演角色过程当中学生们的语言表达能力得到了有效锻炼和提升。在绘本角色扮演过程当中，学生们通过角色对话，不仅使得他们的语言表达能力得到了有效提升，而且使得学生们之间的感情得到了增强，通过这样的教学活动，使得学生们之间的合作意识加强了，他们学习的积极性得到了提高，这样的教学能够帮助学生们提升学习效率，使得教学能够有效顺利开展。

二、在实际英语教学过程当中，精心设计绘本问题，使得学生的思维品质得到发展

在实际英语教学过程当中，问题是教学过程当中不可缺少的環节，在英语课堂教学过程当中老师通过设计合理适当的问题能够提高学生思考的积极性，使得学生们的思维品质核心素养得到有效发展。在教学过程当中，老师不能够把绘本教学仅仅局限为阅读和观看这个层面，还要通过设计难度适中、学生易于接受的问题来提升学生们的思维能力。老师在设计问题时要结合绘本内容提出主题比较明确、具有启发引导性的问题，让学生们积极进行思考，加深对英语知识的深入理解，使得学生们能够善于思考问题、发现问题并及时解决问题，从而使得学生思维能力明显增强。

例如，学习“Months of the year”绘本内容过程当中，老师为了促进学生们思维品质的发展，让学生们自主进行问题的探究，老师精心设计了这样的问题：“What are the most beautiful months of the year？”“What are your favorite months？”Speak out your reasons... 学生根据设计的问题展开了热烈的讨论，很快学生们就给出了结果。在这样的教学过程当中，通过巧妙的问题设计，学生们的思维品质得到了有效发展。

三、在实际教学过程当中，切实拓展绘本阅读，提升学生的文化品格

在实际教学过程当中，提升学生的文化品格成为了英语核心素养的一个重要组成部分，学生们的文化品格只有在阅读中才能够得到有效提升。老师要着眼实际教学需要和学生学习需求，切实拓展绘本阅读，老师要为学生提供丰富的绘本阅读素材，使学生开阔视野，掌握更多的英语文化。与此同时，老师还可以给学生们安排任务，老师让学生们想尽一切办法对英语绘本进行搜集整理，然后让他们针对搜集到的绘本进行阅读学习，阅读过程当中学生们之间可以进行讨论分享，一方面提高了学生们阅读学习的兴趣，一方面使得学生拥有了一定的知识储备，他们的文化品格在阅读过程中得到了提升。例如，老师可让学生们每周组织一次课外绘本阅读活动，在课外阅读当中学生们课外词汇也就累积多了，使得他们自身的知识显得更加丰富，文化品格得到明显提升。

结语

综上所述，在英语教学过程当中，结合小学生们的认知特点和学习需要，采用绘本教学很大程度上使得英语核心素养得到了提升。通过绘本教学，能够使得课堂教学生动有趣地开展，还可以增强学生们学习的主动性，学生们的语言表达能力也得到有效锻炼，学生的思维能力和思维品质都能得到明显增强，最终使得学生的学习成绩显著提高，使得英语课堂高效优质地开展。

参考文献

[1] 陈俊泽.核心素养下小学英语绘本教学的探究[J].新课程（小学），2018（03）：40.

[2] 李仕囡.绘本在小学英语核心素养培养中的应用[J].英语教师，2017，17（17）：137-138+147.