成长礼实现四个“不等式”

福建省福清元洪师范学校附属小学 俞淑梅

福建省福清元洪师范学校附属小学少先队通过开展“幸福四礼”（开智启蒙的入学礼、知爱明礼的入队礼、担当重信的成长礼、立志奋进的毕业礼）仪式教育活动，关注每个阶段少先队员的生理、心理特点，多层次、多维度培养少先队员感知幸福的能力。特别是其中的成长礼活动，引导着队员们在真切的情境中产生丰富的情感，在直观的参与和体验中感悟成长的幸福。

●关注队员参与度，实现体验大于旁观

成长礼不仅是一个典礼，更是一系列符合10岁少先队员身心发展规律的教育活动。学校少先队注重从参与面和参与度两个方面来提高队员们在成长礼中的参与率，并形成了多元化、系列化的活动。比如，在“法制进校园，助健康成长”活动中，学校邀请检察院的检察官，为队员们作“我们的身体不容侵犯”专题讲座，以童话故事为引子，教队员们预防性侵犯的十大守则；在“传承家文化，扬成长风帆”活动中，学校邀请师范院校的教授、博士生开设“让家充满欢笑”国学讲堂，传承家文化、孝文化；在“感恩中成长，梦想齐飞翔”活动中，四年级的队员们一同参加了盛大而隆重的10岁成长典礼，告别幼稚走向成熟，理解成长的意义……

检察官为队员们作“我们的身体不容侵犯”专题讲座

● 关联队员成长性，实现仪式大于形式

如梦如幻的五彩幸福门、摇曳多姿的气球，加上有着无数灿烂笑容的“笑脸墙”，组成了成长礼活动的环境“标配”，定格了队员们成长的美好。在这里，每一个四年级队员都是主角，都拥有属于自己的幸福。

成长礼活动中的“笑脸墙”

成长礼活动分为成长篇、感恩篇、祝福篇，校长、老师、家长和少先队员在活动过程中快乐互动：家长代表讲述陪伴孩子成长的艰辛和喜悦，电子大屏幕上滚动播放着每个队员从呱呱落地到如今10年间的成长影像记录；队员和父母交换活动前写好的给对方的信，在感动中拥抱彼此，感悟亲情的美好；中队辅导员代表上台表达对队员们的成长期望，并展示中队特色“全家福”……活动的时间和空间在不断拓展，成长的步伐也在一路向前。

● 激发队员感恩心，实现表达大于沉默

在活动中，队员们用多种形式表达自己对他人的感恩：写一封温暖的感谢信，送上一个真诚的拥抱，感谢父母的养育之恩；行一个真挚的鞠躬礼，绘一幅暖心的图画，感谢老师们的教导之情；诵一首《我10岁啦》诗歌，唱一曲《感谢》之歌，为自己的成长喝彩。

队员们向老师们鞠躬表达感恩之情

● 培养队员感知幸福的能力，实现未来大于当下

四年级的队员们在成长礼上，打开那张自己在入学礼上用稚嫩的双手写下的《写给10岁的自己》心愿卡，回眸4年来的成长历程，回顾那时的愿望是否实现，再用心写一封信给12岁的自己，许下成长的诺言，期待在六年级的毕业礼上，回望自己的进步……这些心愿卡和信在队员们不同的成长阶段和周期里，展现着他们的阶段性努力目标，更激励他们始终向上向善、一路前行。

在成长礼活动的最后，队员们高呼“阳光、乐学、互助、成长”的誓言，立志做更好的自己。

队员宣誓要做更好的自己

学校少先队通过仪式教育活动，不断增强队员们的自律意识、自我管理能力等核心素养，着力提升他们感知幸福的能力。成长礼也因此成为了队员们最好的10岁生日礼物，点亮了他们奔向幸福的明灯。