浅谈提升高校工会合理化建议功效

刘翔

摘 要：本文以创新高校工会工作新局面，助力建功新时代为出发点，提出了以合理化建议工作为抓手，拓宽传统的工作模式，探索搭建网络沟通平台；建立健全合理化建议组织机构；完善合理化建议反馈和激励机制等提升构建合理化建议平台功效的新思路。

关键词：高校工会；合理化建议；民主管理；网络平台

工会工作是党治国理政的一项经常性、基础性工作。习近平总书记在同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时强调，团结动员亿万职工积极建功新时代，开创我国工运事业和工会工作新局面，引导职工当好主人翁，为我国工会发展指明了前进的方向。

高校工会作为高校党委领导下的群众组织，既是联系党和群众的桥梁和纽带，又是维护广大教职工合法权益的代表。创新工会工作新局面，提升构建合理化建议沟通平台，为建功新时代助力，值得我们进行深入的探讨。

1 以“合理化建议”为抓手，引导教职工当好主人翁

1.1 “合理化建议”的由来

高校工会组织开展的“合理化建议”征询工作，通常程序是广大教职工通过填写合理化意见征询表格，将对学校工作的意见或建议，以书面形式提交到工会。其中一些合理化建议将纳入学校的工作议程，进行实施。多年来，“合理化建议”工作的开展已成为高校教职工自觉参与到学校事业发展中来，参与学校民主管理的桥梁和纽带，高校实行民主管理的重要载体和平台。

1.2 以“合理化建议”为抓手，引导教职工当好主人翁

民主管理作为一种科学有效的管理手段，是现代大学制度的一个重要特征，在学校重大问题的决策中发挥着不可替代的作用，是推动学校改革和发展的重要保证。群众路线是党的生命线和根本工作路线，广大教职工根据国家宪法、法律和相关法规，行使自己的民主权力，通过一定的途径和形式，直接或间接地参与学校事务的管理。其目标是通过民主管理，保证广大教职工的知情权、建议权、决策权、监督权，把他们的智慧和才智充分调动起来发挥出来，促进学校的改革与发展。

高校工会的根基在教职工、血脉在教职工、力量在教职工。高校工会组织的合理化建议工作，担当了民主管理的桥梁和纽带。高校工会合理化建议工作的实践表明，广大教职工不分职级，不分岗位，勤于思考，善于发现，认为有必要增设和改进的事物，提交到学校的一条条建议，涉及学校的发展建设、教学科研、学科建设、后勤保障、民生等方方面面，为学校的改革和发展献计献策，充分展现了教职工的主人翁风采。

推进民主管理实践创新，助力建功新时代是时代赋予高校工会的任务，吸引和引导广大教职工爱岗敬业，当好主人翁是我们工作的出发点。我们要以合理化建议载体和平台为抓手，采取切实有效的举措，激发教职工工作热情，畅通教职工表达渠道，给教职工发挥聪明才智提供舞台，进一步改革和创新。

2 以提升合理化建议平台功效为思路 为建功新时代助力

高校工会组织作为“合理化建议”工作的组织者和督导者，要创新工作思路，进一步研究探讨提升“合理化建议”的沟通平台，构建拓宽新功效，融入新内涵，使合理化建议的征询形式灵活多样，“合理化建议”更有成效，为建功新时代助力。

2.1 利用互联网+ 搭建“合理化建议”网络平台

积极建设智慧工会，改变传统的思维定势，完善强化互联网思维，运用大数据、云计算、物联网、人工智能等手段推进工会工作，促进互联网和工会工作融合发展，构建网上工作平台，打造工会工作升级版，是中国工会第十七次全国代表大会向我们提出的新任务。高校工会急需改变和拓宽运行多年的单一的“合理化建议”收集提交建议表、建议报告等模式，提升高校工会合理化建议平台功效，利用互联网+，搭建合理化建议网络平台。充分利用网络平台，开通多种提交建议的渠道，搜集汇总合理化建议。例如在校园网“工会在线”中，增设“合理化建议”栏目，通过网络宣传和提交合理化建议。宣传提交合理化建议的渠道和工作流程、范围等，让广大教职工对提交合理化建议的组织机构和运行模式有清楚的了解。开通合理化建议收集的渠道，教职工可随时上网，通过网络直接提交合理化建议。如现在的公众号、网络留言板、APP、微信群等，都可以让教职工便捷、及时地参与到对高校事务的交流中，促进教职工与学校更好地了解和沟通。同时，由于互联网的平台具有互动性、及时性等特征，可以使教职工共同参与到一些话题的讨论中，信息交流更加对称，使合理化建议更具创新性，切合学校的改革和发展需求。使合理化建议征集常态化，进而使工作更加高效。

2.2 建立健全合理化建议平台的组织机构

新思想引领新时代，新时代要有新作为。互联网+的网络平台，使合理化建议活动进入常态化。建立健全合理化建议平台的组织机构，将进一步提升合理化建议沟通平台功效。对合理化建议工作常抓不懈，加强组织和管理，规范运行模式，形成透明流畅的工作流程。一是在校工会设立专门的合理化建议工作办公室。办公室作为合理化建议的交流与协调中心， 负责对教职工提出的建议予以指导，接收教职工的建议。对各种建议进行初审， 初步筛选出合理、可行的建议。二是成立“合理化建议评审委员会”。评审委员会主席可由工会主要领导担任，成员包括合理化建议办公室主任、职能处室有关人员、各专业的教授等组成。评审委员会的主要任务是对合理化建议工作办公室初步筛选出来的“合理化建议” 定期或不定期的进行评估。评估其是否具有可操作性、实施后带来的成效以及经费预算、落实建议所需要的时间等。评估时还可邀请“合理化建议”提交人参加，对建议进行全面的分析和阐述和答疑，以便评审委员会对其建议有更加深入的了解，从而做出更精准的判断。使切实可行的合理化建议在学校的改革和发展建设、科学研究和教学、民主管理等方面发挥作用。

2.3 完善合理化建议的反馈和激励机制

完善合理化建议的反馈机制，是凝聚人心、激发工作动力，从而吸引更多的教職工参与其中，使合理化建议常态化可持续发展，为建功新时代助力的必要举措。广大教职工提交的一条条合理化建议，不仅体现着教职工对学校建设和发展的关注和期望，更彰显着他们的主人翁精神，必须予以高度重视。因此，完善合理化建议的反馈机制，一是将收集的合理化建议，汇总情况等及时上报。二是建立合理化建议动态管理机制。校工会“合理化建议办公室”将建议的评审意见、落实等情况跟踪上网。教职工可通过网络了解自己所提的建议是否得到采纳与落实的情况等。当一项合理化建议由“评审委员会”评审后，评审结果在网上公开。对已采纳的合理化建议落实情况，可进行追踪报道。在完善合理化建议反馈机制的同时，进一步实行激励措施。对提出的合理化建议的教职工给予奖励。对可行性，操作性强的建议，-经采纳，给予-定物质或精神奖励，并以制度化方式规范，从而保护和调动广大教职工积极性。

综上所述，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记初心使命，把高校工会合理化建议工作为建功新时代助力为出发点，推进工作创新发展，提升合理化建议沟通平台功效，不断探讨合理化建议工作的新途径。

参考文献

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