浅析如何提升大学生创业能力

裴云霞 董文静 游立志 茆海威

摘 要：结合当前大学生的创业教育开展情况，从自身的教学实践经验出发，在分析大学生创业能力提升的制约因素的基础上，有针对性地提出了提升大学生创业能力的对策，希望对于今后的大学生创新创业发展有所帮助。

关键词：大学生；创新发展；创业能力；教学改革

当前，在竞争激烈的社会发展中，人们非常重视大学生创业能力。所谓的大学生创业能力，主要是大学生通过一定的学习积累，结合自身的个人发展对于创业发展而成的一种能力，具体涉及到分析问题能力、洞察机遇的能力、储备创业知识的能力、排除创业障碍方面的能力，从而能实现带动更多劳动力就业的发展[1]。由此可见，通过大学生创业能力的提升，不仅能有利于大学生个人综合素质能力的加强，还能有助于推动整个社会的进步。

1 大学生创业能力提升的制约因素

1.1 教育理念的相对落后

当前，高校定位存在一定的问题，并没有凸显出自身的办学特色。在人才培养的过程中，采用单一化的教学模式，没能从市场角度来进行专业设置；另外，高校教育中并没有着重开展思路清晰、规范的就业指导体系工作，这样就难以形成较强的针对性，不利于开展大学生的就业发展；三是，高校管理者在教育认知方面存在差距，部分高校管理者并没有重視有效培养学生的创造性、主观能动性，没有重视创业教育工作的开展。

1.2 校内创业资源的整合不够

首先，学校并没有开展统一化的创业教育形式，并没有从整体上来系统规划相应的创业教育工作，也缺乏相应的专职老师；另外，校园整体的创业气氛往往不够浓郁，相关在校创业学生的团队以及数量都比较少，成功案例也较少难以起到良好的典型示范性，同时，相关的创业学术交流以及讲座内容都很少，难以有效开展相应的创业活动组织，也不能形成具有特色的创业文化[2]。

1.3 学生的自身素质的有待进一步加强

一是，大部分大学生并没有社会经验以及市场经验，大都是通过智力换取创业资本的方式来吸引风险投资家投资，以便开展相应的创业之路，这样就难以把握市场未来发展的准确方向；另外，考虑到大学生并没有职业经历，没有较多的商业网络及人际关系，这些都会造成创业风险增加；二是，部分学生并不具备健全的心理品质。当前大学生的抗压能力、抗风险能力都比较低，存在着自卑、急躁、缺乏信心等问题，这些都影响创业能力的提升；三是，部分大学生的综合素质能力不高，他们往往还没有形成独立人格，存在着眼高手低，好高骛远的情况，社会和个人责任感明显不足。

2 提升大学生创业能力的对策

2.1 通过观念转变来实现创业教育融入课程教学

第一，实现教育教学内容的进一步丰富。开展创业教育教学活动，一定要重视如何有效拓展学生素质方面的内容，可以将相应的素质拓展和社会实践项目融入在教育教学工作中，可以将创新创业教育元素加入到学生素质拓展和社会实践活动的设计中。另外，在开展创业教育的过程中，可以充分参考以及结合学校科技服务相关内容，学校要起到积极的引导作用，鼓励学生参与到科技服务项目中。

第二，保障创业教育理念得到进一步重视。高校在开展创业教育的过程中，一定要将实践教育、就业教育、素质教育等相互融合，凭借学科优势，能够在人才培养的过程中融入人才创新发展理念。从市场以及社会需求的角度出发来培养学生的实践能力，重视并坚持教育回归实践的理念，借助于校企合作模式来加强学生的实践能力培养。

第三，保障优质教学平台的进一步拓展。学校应该充分重视如何有效开展创业学校的发展，结合学生的实际情况，重点从培养创业人才、增强创业意识以及提升创新精神等角度入手，积极帮助创业学生构建良好平台，培养一大批符合时代发展的创新企业精英。

2.2 通过整合校内资源来提升大学生创业能力

第一，重视创业的项目化的逐步完善。学校应该在科研管理体系中包括创业教育内容，鼓励开展大学生科研立项活动，重视创新创业项目的发展，并能给予相应的专项科研经费支持，有利于构建出良好的师生互动、共同参与的格局；

第二，进一步保障创业研究机构的完善。学校应该从实际情况出发，重视相关的创业研究单位的设置，能负责创业师资队伍建设、设置大学生创业课程以及制定创业教育计划等内容；

第三，重视创业实践活动的全面开展。保障结合学校的情况来开展创业实训基地的发展，能将创业教育的理念以及内容融合到实践活动中，能够开展相应的创新项目；通过借助于校内模拟创业基地，逐步完善创业教育课程内容，不断有效提升大学生的创业能力以及综合素质，另外，还能利用创业项目的模拟来保证创业项目正式市场化发展的成功率；重视校内创业孵化基地的建设，积极为优秀的创业团队保障足够的启动资金，能实现一对一的配备老师，保证有效开展相应的创新创业指导工作。

2.3 强化学生自身素质保障创业能力的提升

第一，重视学生的自主学习能力的提升，实现文化素质的全面提升。创业绝不是一条容易的道路，需要大量的知识储备，比如经营管理、专业技能、综合知识等方面内容，在创业过程中，自主学习则是关键所在，也是体现出企业竞争力的重要表现。通过大学生的自主学习能力提升，能有效弥补传统影视教育存在的不足之处，也是开展大学生创业发展中的重要聂荣。

第二，大学生能够对自己进行客观评价，不断实现自身心理素质能力的提升。为了帮助大学生最好相应的创业准备，一定能够客观分析相关因素，重视创业策划，以及项目的可行性问题。同时，大学生在创业中应该具备自信、乐观的精神信念。

第三，鼓励学生能够积极参与到社会实践活动中，不断提升创业综合素养。在培养创业能力的过程中，一定不能忽视实践过程。能力形成离不开实践的帮助，特别是相关的经验、技能都要在实践的基础上获得，所以，创业实践和创业能力则是相互联系。考虑到多样化的创业实践活动，涉及到相关的学校组织科研创新项目、工厂企业的实习互动以及创业竞赛等方面，大学生都应该积极参加实践活动，实现自身的创业素质能力的提升。

参考文献：

[1] 韩团军， 尹继武， 任亚杰，等. 搭建创新创业平台提升大学生创新创业能力[J]. 西部素质教育，2019年1期.

[2] 邱玮， 张敏. 自媒体环境下大学生创新创业能力培养路径探析[J]. 赤子，2019年10期.