2019年《全球教育监测报告》发布

联合国教科文组织官网近日发布2019年《全球教育监测报告：移民、流离失所和教育》（以下简称《报告》）。《报告》显示，自2000年以来，世界各地移民和难民学龄儿童的人数增加了26%，大约为50万个教室的学生总数。《报告》中表示，自2016年《难民和移民问题纽约宣言》发布以来，难民和移民儿童接受高质量教育的权利在书面上得到越来越多的认可，但在实际的校园环境中，这些儿童的受教育权时常面临挑战。《报告》显示，80%的难民收容国在将难民纳入国家教育体系方面取得了进展，包括乍得、埃塞俄比亚、乌干达等低收入国家；加拿大和爱尔兰是实施移民包容性教育政策的全球领导者。同时，为促进全球教育公平，该《报告》还提出保护移民和流离失所者的受教育权、在人道主义和发展援助方面支持移民和流离失所者的教育需求等几方面的建议。

教育部部长陈宝生：将专门出台中小学教师减负政策

教育部部长陈宝生1月18日在2019年全国教育工作会议上表示，教育部将专门出台中小学教师减负政策，2019年要把为教师减负作为一件大事来抓。他提出，要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来，更不能随意给学校和教师搞摊派。要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。陈宝生还提出，2019年要出台加强师德师风建设的意见，落实好教师职业行为“十项准则”，突出全方位、全过程师德养成。要加大对乡村教师队伍建设的倾斜和支持力度。要实施好乡村教师支持计划，鼓励各地适时扩大生活补助政策实施范围，提高补助标准。

人工智能可助快速发现儿童心理问题

佛蒙特大学和密歇根大学研究人员在新一期美国《科学公共图书馆·综合》杂志上介绍，他们使用可穿戴的运动传感器收集儿童行为数据，再利用机器算法进行评估筛查。通常，研究人员会通过观看过程录像、评估儿童的行为和语言等来诊断他们是否存在心理问题。而在这一测试中，研究人员还收集了传感器的监测数据，并利用机器算法进行分析，来筛查存在焦虑和抑郁的儿童，结果准确率达到了81%，优于常用的家长调查問卷法。佛蒙特大学临床心理学家艾伦·麦金尼斯说，过去要经过训练数周并分析数月才能完成的任务，现在几分钟就能完成。研究人员称，心理问题的早期干预至关重要，因为儿童的大脑可塑性强，对治疗反应好。而如果没有及时干预，这些儿童成年后滥用药物和自杀的风险更高。

七成受访者称身边仍有中小学公开学生排名

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2，001名受访者进行了一项有关中小学公开学生排名情况的调查。调查显示，74.4%的受访者反映自己身边仍有公开学生成绩排名的小学和初中。关于义务教育阶段公开成绩排名带来的影响，57.7%的受访者认为会让学生觉得分数和名次最重要，仅5.1%的受访者认为没什么负面影响。对于如何恰当地告知家长孩子的成绩这个问题，调查中，有47.5%的受访者希望不排名，仅将学生成绩告知本人和家长，只有9.5%的受访者希望公开所有学生的成绩和排名。对于如何落实好义务教育阶段成绩不公开排名的规定这一问题，调查中，60.2%的受访者希望老师树立坚决不排名意识，做好考试后续工作，50.2%的受访者建议学校引导学生多方面发展，不要只看重成绩。