立师德，铸师魂，强师能

龚明斌

摘 要：湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会是湖南省中小学班主任自愿结成的学术性群众团体，自成立以来每年举行一届中小学班主任工作研讨会，为全省广大中小学班主任及德育工作者搭建了交流教育经验、分享教育智慧、展示教育成果的平台。第八届研讨会在发扬传统的基础上，又有新的突破，产生了广泛、积极的社会反响。

关键词：班主任工作；师德；师魂；师能；会议综述

中图分类号：G451.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-16 文章编号：1674-120X（2019）07-0006-03

湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会自2011年成立以来，每年举办一届主题突出、规模盛大、反响热烈的班主任工作研讨会，也已成为全省广大班主任和德育工作者向往的精神盛宴。本班主任专业委员会于2018年12月14日～16日，在三湘名校郴州市第一中学成功举办了湖南省第八届中小学班主任工作研讨会。全省各市州教（体）育局教师工作负责人、中小学校德育管理干部及班主任代表1300多人参会研讨。

一、研讨会的背景及主题

2018年，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》相继印发，全国教育大会在北京召开，开启了新时代教师队伍建设的新征程。为进一步加强师德师风建设，教育部接连印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等系列文件，对教师队伍素养、能力和水平提出了新的更高的要求。

在此背景下，举办全省第八届中小学班主任工作研讨会具有重大意义和深远影响，旨在通过研讨交流中小学班主任工作经验，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

鉴于以上考虑，本届研讨会的主题确定为“立师德·铸师魂”，主要内容及预期目标为三方面：一是借助领导讲话和专家报告，指导广大教师涵养师德，弘扬师风，铸就师魂，增强师能；二是通过知名班主任的精彩分享，深入探讨当好班主任、建设好班集体的途径与方法；三是遴选部分优秀班主任发表主旨演讲，交流班主任工作中的经验，分享教育智慧。

二、开幕式领导致辞

本届研讨会的开幕式由湖南省教师教育学会副会长贺安溪同志主持。郴州市第一中学党委书记、校长郭洪波代表学校，向莅临本次大会的领导、嘉宾致欢迎辞。湖南省教师教育学会会长周德义同志，以“立师德、当表率，做好学生引路人”为题作重要讲话，对广大班主任教师提出了三点殷切希望：一是深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神，提高政治思想站位；二是认真贯彻教师职业行为“十项准则”，落实立德树人根本任务；三是坚持终身学习与反思提升，既做经师更做人师。

三、专家学术报告

全国著名教育学者、湖南师范大学教育科学学院副院长、湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会理事长刘铁芳教授作了題为“培养有格局的中国人”的学术报告。刘教授激情澎湃、富含哲理的演讲，引领在场的老师深思教育意蕴与价值。他立足于中国社会的现实情境，指出中国人所面临的根本性困境在于个体成人的狭小格局，中国人的小视野、小情怀、小人格使得中国发展停滞不前。要改变这种情况必须找寻个体生命意义的本源，培养深度的教育自觉，从中国少年的培育出发，努力成就中国少年自身的生命气象，最终指向中华民族整体生命气象的提升与超越。这不仅仅是一场学术讲座，更是一次深刻的精神洗礼。

四、班主任主旨演讲

为期一天半的班主任交流研讨会大致分为高中、初中、小学教育三个专场，分别由怀化市第一中学覃丽兰（特级教师）、郴州市苏园中学副校长李慧（正高级教师）和郴州市教育局教师培训中心主任罗海娟主持，共有18位优秀班主任先后与大家分享了班主任工作生活中的精彩教育故事。爱心、丹心、耐心、用心，宽容、照亮、守望、引领、责任、智慧、美德、幸福等成为优秀班主任经验分享的核心词汇。他们字字珠玑，述说着班主任工作的智慧与奥妙；他们词词恳切，洋溢着班主任工作的幸福与骄傲。他们用自己的行动履行着立德树人的崇高使命，诠释着人民教师的庄严与神圣、平凡与伟大。

（一）高中班主任——既做经师，更为人师

郴州市第一中学十佳班主任李小江老师作为东道主代表，第一个上台演讲，主题为“在岁月中编制师生的生命故事”。她认为，学生思想行为的改变不会来自直接的给予或说教，更多是生命和品格之间的相互影响与渗透，不触动心灵的教育都是苍白的。作为一名从教十年的青年教师，她坚持教学相长。

湖南省特级教师、湖南省优秀教师、“湖南好人”、湖南省洞口县第一中学孙立红老师，认为“爱与责任是师德之魂”。她以“愿化甘霖润桃李 满腔爱心育栋梁”为题，分享自己30年的班主任工作感悟，倡导大家做“三种人”：一是做个努力的人，“勤跟班”，努力学习，提高自身素质；二是做个有想法的人，方法上想点小聪明，语言上想点小花招；三是做一个有爱心的人，用宽容的胸怀、仁爱之心对待学生，与学生进行心与心的交流，实施“心心相印”的教育。

长沙市骨干教师、明德中学徐朝阳老师坚信班主任“最高贵的教育美德是宽容”。在他看来，帮助优秀的学生走向卓越是一种成就，帮助不太优秀的学生变得优秀，更需要一种教育情怀。他主张以宽容之心对待每个“后进生”“潜质生”“问题生”，尽可能地为他们提供和创造成长空间，不只是“锦上添花”，更是“雪中送炭”。

湖南省首届“湖湘优秀班主任”、长沙市铁路第一中学刘干华老师呼吁“教师人人是导师，学生个个受关爱”。她认为教育不仅是技术层面的事，更是一个“传道”的过程，践行“用心呼唤真善美，用爱指导知志行”。

研讨会上，湖南省特级教师、郴州市“师德标兵”、资兴市立中学何新秀老师，发表了题为“春风化雨育桃李”的主旨演讲。她从工作性质、角色定位、职业美德等视角，阐释了班主任工作的重要性。在她看来，班主任工作在于唤醒学生的灵魂，点亮学生心灯，让学生不再迷茫；班主任角色是当好学生的表率，引领学生前行，让学生不会懈怠；班主任的美德是成全学生的梦想，培养学生人格，帮助学生破茧成蝶。

湖南省首届“湖湘优秀班主任”、益阳市第六中学黄晓玲老师，针对学校生源质量欠佳的客观现实，采用“低起点、小坡度、多角度”的教育策略，探索生命教育；践行成长比成绩、比成功更重要的教育理念，促进每个学生在原有的基础上更好地发展，不断实现自我超越。

郴州市模范教师、郴州市第十五中学教务处主任廖春燕老师，坚持寓教育于教学管理之中，确信“爱是教育的基点，身教大于言传”；要求学生做到的，自己必须先做到，言必行，行必果；用真情换真心，用关爱护航，为学生的终身幸福奠基。

（二）初中班主任——关注成长，助力腾飞

初中生大多处于“青春期”，如何引导他们平稳地度过“人生断乳期”，帮助他们腾飞，是初中班主任面临的共同挑战。张家界市模范班主任、慈利县通津铺镇中学王彩华老师认为，初中生不需要不负责任的教育，更不需要充满暴力的教育，他们渴望的是充满爱心、理解和尊重的教育。班主任只要拥有一颗无私的爱生之心，就能在师生之间搭起一座“心桥”，一切教育问题都可迎刃而解。

长沙市优秀班主任、湖南师大附中博才实验中学欧阳根根是一位新锐教师，她以“智慧引领，幸福地走向幸福”为题，用一个个真实的教育故事，生动诠释只有幸福的教师才能教出幸福的学生。她的身上彰显着一种“化苦为乐”的教育智慧，她总是那么积极乐观、那么有主见、那么会生活。会思考、有温度、懂情趣，让她的工作与生活合奏成一曲欢快的交响曲。她生动诗意而不失风趣地解读了班主任工作中的“情怀”二字，她的率性与激情感染了所有的与会者，点燃了大家再次出发的热情和斗志。

常德市第五中学优秀班主任田芳老师认为“教育，就是要让学生追慕美好”。真教育是心与心的交流，唯独从心里发出来，才能打动心灵。在她看来，班主任要特别拥有宽容心和敬畏感。班主任的宽容心能唤醒那些误入迷途的学生灵魂深处的爱和良知，净化他们的心灵，培植他们向上向善的信念。班主任有敬畏感便能感受到每个独特生命的鲜活，能让每个学生看见属于自己的春天。

长沙市稻田中学华玉凤老师头顶许多光环，她是全国优秀教师、特级教师、正高级教师、首届“湖湘优秀班主任”。她从教34年，当了30多年的班主任，一直把每个学生放在自己的心坎上。她演讲的标题就是“我心中，你最重”。她围绕“初心坚立、清心坚守、恒心坚持、爱心坚定”这“四心四坚”娓娓道来，通过讲述一个个感人的教育故事、丰富的教育人生，深刻昭示了教育的真谛；号召广大班主任朋友做有情怀、有责任、有能力、有担当的教育人，要经得起诱惑，耐得住寂寞，扛得起压力，受得起鼓励。

（三）小学班主任——儿童立场，呵护成长

从儿童立场出发，以学生发展为本，顺应学生天性，尊重学生个性，促进学生们健康成长，这是当好小学班主任的第一要诀。长沙市优秀班主任、芙蓉区燕山小学李妹娥老师，在班级管理与建设的过程中，充分调动家长的积极性，整合优质的社会资源，组织丰富多彩、主题鲜明的亲子教育活动，实施“多元智能”教育，促进学生多元发展，取得了显著的成效。

衡阳市高新区蒸水小学李蓉老师真心喜欢教育事业，热爱学生，在平凡的教育教学岗位上默默耕耘，认认真真上好每一节课，踏踏实实做好每一件事，诚诚恳恳教好每一个学生，被学生亲切地誉为“老师妈妈”。郴州市第42完小的李小丽老师亦是如此，她坚持把所带班级的每一个学生都当作自己的子女来培育，始终把学生们的发展放在第一位，憑借博大的师爱和高度的责任心，赢得了学生及家长的爱戴。岳阳市岳阳楼区花板桥小学汤娟老师，在引领学生们成长的过程中坚守教育的初心，圆了孩子和家长们诸多梦想。首届“湖湘优秀班主任”、长沙市天心区仰天湖小学吴妹宁老师积极推行“爱的教育”，努力营造“爱的班级”，让班级成为“爱的港湾”，让孩子们学会“爱人爱己”，享受个人与群体的幸福。

小学生尤其是低年级的学生充满想象，几乎没有不喜欢童话故事的。湖南第一师范学院第二附属小学的史燕老师抓住这一特点，在班级管理中着力构建了一个童话世界，在童话中帮助学生们认识世界、理解人生、习得智慧、看到希望；引领学生们在童话中走进小学，爱上小学。全国优秀班主任、湖南省特级教师、长沙市雨花区育新小学桂阳玲老师从教20年来，坚持以“活动”为抓手寓教于乐，通过班会活动启迪心智、兴趣活动陶冶情操、阅读活动开阔视野、文体活动健康身心、实践活动锻炼成长。

五、大会小结与期待

经验交流结束后，笔者作为湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会常务副理事长兼秘书长代表组委会为大会致闭幕词，从“感动与感谢、平台与舞台、生命与使命、成就与成全、祝愿与祝福”等五个方面对本次研讨会作了总结，对全体与会代表及广大班主任教师和教育工作者寄予期待。

平台与舞台。一个人的成就水平，往往与自己所处的平台息息相关。很多时候，依赖于我们腾飞的起点，平台有多大、有多好，成就水平就会有多高。湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会就是要为全省十多万中小学班主任教师提供分享教育智慧、交流教育经验、展示教育成果的平台与舞台。本届研讨会上脱颖而出的18位演讲嘉宾，是全省63万多中小学专任教师中的杰出代表。今后本专业委员会将致力于为更多教师提供更广泛、更充分的发展机会，也期待更多的班主任积极参与，珍惜这样的平台与舞台。

生命与使命。我们所从事的是教书育人的事业，面对的是一个个鲜活的成长中的生命。每个学生都是一幅生动的画卷，都是一个不可复制、不可逆转的珍贵的生命个体。从某种意义上讲，教育的价值就是提升每个受教育者的生命价值，同时也提升我们自身的人生价值，正所谓“育人育己”。如果我们与学生交往相处的每个生命片段都是有意义的、精彩纷呈的，那么我们整个的教育人生就是熠熠生辉、光彩夺目的。期待在座的各位教育同仁，能够善待与我们拥有师生情缘的学生，肩负起教书育人、立德树人、为国育才、安国兴邦的伟大历史使命。

成就与成全。作为一名优秀教师、学者型教师或教育家型的教师、校长，要想给学生们提供优质良好的教育，首先要成就自我，才能成全他人。为此，我们需要坚定自己的教育理想与信念，提升道德情操，增进学识修养，凝炼教育思想，丰硕教育成果，扩大教育影响。总之我们先要成为最好的自己，再做学生的良师、导师与恩师，在学习上辅导、生活上指导、思想上引导、心理上疏导，让每个学生都拥有被关怀的幸福人生。“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如高人指路；高人指路，不如贵人相助。”大家就是要做学生生命成长中的“贵人”，以公平与仁慈、爱心与智慧、学识与修养成全每个学生，为他们的幸福人生与终身发展奠定坚实的基石。

参考文献：

[1]卢 琰.论新形势下的师德修养[J].浙江青年专修学院学报，2011，29（1）：61-62.

[2]单明义.素质教育的主演——浅谈教师在素质教育中的作用[J].希望月报（上半月刊），2007（9）：137.