浅谈阅读在初中语文教学中的作用

摘  要  语文是初中教育中重要的一门学科，而阅读理解是语文中重要的组成部分，在其中有着十分重要的作用，有效的阅读能有效显著提升到学生的语文理解和作文能力，同时还能够开阔到学生的视野。文章主要是对阅读在初中语文教学中的作用展开了探讨和研究，望能为有关人员提供到一定的参考和帮助。

关键词  初中语文  阅读  提高  素质

阅读理解不管在哪个阶段的语文教学中都占据了重要的地位，初中阶段的学生思维能力还不够成熟，他们缺乏了社会经验，很难理解到课文中的问题。为此这就需要教师依据学生的实际情况制定出合适的计划，来有效增强到学生的思维能力以及阅读能力，才能使得学生的综合素质能够得到全面的提升。

一、阅读教学的发展

1、阅读资源匮乏

当前，我国大多数初中都设有图书馆，但学校图书馆藏有的书籍极少，且藏书主要都是涉及数学和化学。没有学生可以用文字朗读的书本。尽管学校虽然有订阅报纸和杂志，但他们订阅的各种报纸通常放置在领导者的办公室，这使学生难以阅读。另外，大多数父母很少阅读，能够阅读的书籍十分少，这就造成了用于文本阅读的质量资源不足的困境。

2、阅读环境差

无论是在大城市還是农村地区，学生都对繁琐的作业感到有压力，没有时间阅读。除了各种考试的压力之外，学生还完全专注于功课要求和作业，因此很难让自己平静下来，学生根本没有空闲时间。当他们回到家中时，大多数农村学生仍然必须做家务。城市的学生也可能参加短期培训课程，这整天下来都很忙，在某些情况下，某些学生的阅读内容时间会很快压缩，从而使文本阅读变得困难。

3、阅读教学得不到认可

阅读教学侧重于学生内在的培养，不能像在数学、物理、化学等相关方面提高学生的相关技能。对此，大多数家长甚至老师都没有意识到阅读内容专业化教学的重要性。这主要体现在教学资金用于购买数学、物理、化学等教学课程的教学设备和实验设备，没有优质资源的储备和阅读经费;学校的阅览室经常关闭，只有几次对师生完全开放，这严重浪费了学校图书馆的优质资源;在家长看来只有在做作业才是被认为是在学习，阅读语文课本无关的事情做不好，这从根本上否定了阅读内容的重要性。

二、做好阅读教学的策略与重大意义

1、做好阅读教学的策略

阅读专业教学必须有充足优质的阅读资源，继续开放学生学校图书馆，完善适合学生文本阅读的书籍。不仅如此，还必须订购最适合学生的报纸和出版物，为学生扩大文本阅读资源的质量。要搞好阅读课的教学，保护好阅读的环境。学校要出台非常明确的专项规定，严禁教师以这些借口或所谓理由占用学生的自学时间和闲暇时间。不能控制学生如何选择在家里分配时间，但应确保学生在学校有足够的时间阅读课文。此外，教师还应考虑采取适当的控制措施，以大大减少学生的作业。一方面，它可以减轻学生的负担;另一方面，它也可以留给学生足够的学习时间，以便认真阅读教学内容。最后，学校教师和家长必须达成共识，以达成共识进行阅读基础教学。当学校的家长和老师意识到阅读教学内容对学生的积极价值和意义时，他们必须相互合作，为学生提供足够的阅读和学习质量资源，并确保他们的阅读学习生活环境。阅读内容的过程是学习知识和探索的过程。学生对阅读感兴趣，实际上不是对阅读感到兴趣，而是对文本阅读的内容感兴趣。文本阅读是获得新知识的途径，在学生阅读和学习后教师可以提出问题，然后请学生解决这些问题。在探索性和阅读性教学内容中，在基础教学的特定目标中，特别强调中小学教师应培养学生的行为，以提升学习综合能力。

例如在讲解《时间的脚印》这一课程时，通过深入阅读，学生可以理解在课堂上引用和阅读课文的含义，了解撰写此微信文章的作者本人的心情和意图。阅读内容教学课程还可以培养学生的创新思维方式。能够用现实中的相似人物来描述。这样既能激发学生强烈的学习兴趣，又能让学生了解文章的根源。积极鼓励学生敢于尝试，不断创新，打破传统的作风，不受规则的束缚，用思维方式自由思考。阅读教学课程是语文专业教学中的一个重要组成部分，也是广大学生学习汉语的重要组成部分，它是提高语文教学质量和学生学习效率的有效途径。

2、阅读教学的重大意义

阅读的和谐氛围也可以有效地激发潜在的学生学习行为，养成阅读习惯并提高学生的阅读能力。必须创建并创建一个适合阅读内容的环境。逐步建立学校师生之间的平等相处，和睦相处，民主政治相处的关系，以减轻部分学生的紧张和焦虑，使他们充分吸收相关知识。知识并展现自己的个性魅力。在阅读文学作品的海洋中，营造一种强烈的阅读和学习氛围，使一些学生可以在更加轻松，自由和和谐的氛围中阅读作品时初步了解优秀作品的背景环境，感受到作者的情感。阅读的教学内容在促进汉语教学中发挥着积极作用。汉语教学课程的核心是字符识别，文本阅读以及读写。这几个方面可用于阅读的基础教学。在阅读学习中，学生还可以掌握人物的声音和形状，并感受作者的感受。还可以了解有关文学写作技巧的更多信息，并将其用作直接转化为他的阅读和写作方法与技巧的参考。阅读内容的基础教学可以解决当前汉语课程教学体系的所有内容，也可以极大地促进基础汉语教学的发展。借助阅读和学习教学内容，学生可以培养到对内在情感的理解。

三、结束语

由上可知，阅读能有效美化到学生的心灵，同时提升学生的思维能力以及综合素质，其会影响到人的精神状态。为此在教师在教学的过程中应当制定出合适的阅读教学，加深学生对文章的理解，使得学生对阅读感兴趣，让学生在阅读的活动中有效提升到语文能力。

参考文献：

[1]李树宏. 浅谈初中语文阅读教学中学生语感的培养[J]. 学周刊A版， 2020， 006（006）：115.

[2]陈坤. 浅析群文阅读在初中语文课堂教学中的实施策略[J]. 语文课内外， 2020， 000（015）：77.

刘胜  四川省大竹县周家中学