我的孩子受不了—点儿批评，怎么办?

2019-04-16曹洁

曹洁

在家长和老师们眼中有一类“自尊心特别强”的孩子，他们不能接受哪怕一点儿批评或忽视，很容易委屈哭鼻子。

我最近在一所幼儿园大班做进班观察，班里有这样一个男孩淘淘。在绘本课上，淘淘不小心用手肘碰到了另一个小朋友，小朋友马上就去找老师“告状”。老师还没说话，淘淘就流淚哭了。老师说：“你确实碰到了人家，老师并没有批评你，你怎么就哭起来了啊？”

老师不再理会淘淘，继续讲绘本。淘淘强忍着泪水，继续上课。大概二十分钟后下课了，淘淘终于忍不住还是放声大哭起来。

老师和我解释道，淘淘一直是姥姥带，一直被溺爱，自尊心很强。他很爱哭，其他小朋友都不喜欢他。老师坦言，除了选择暂时忽视。下，也没有其他更好的办法。

这种“自尊心强”、爱哭、敏感的孩子，内心语言其实是：别人说我好，我就好，说我不好，我就不好。与其说他们自尊心强，实际是自尊心弱。

自尊心稳定的人不依赖别人的看法，而自尊心不够强的时候，才会有这样的信念：只有别人肯定我，我才值得被肯定，别人接纳我，我才值得被爱;相反，一旦别人对他的态度不积极，他就会自我否定，感到挫败。

1.父母的指责呵斥有的父母不忍受孩子有情绪，孩子哭了以后，他们的第一反应就是制止孩子“不许哭，越哭越不管你”。这种强势的态度让孩子感到无情，自己不值得被理解而备受打击。

2.父母“缺乏温度”的安慰当孩子遇到挫败的情形时，需要和孩子一起面对、体会挫败感。如果父母为了尽快摆平事件，给予一些理性的劝慰，“还不错哦，下次继续努力。”这种草率的举动没有体验孩子的情绪。孩子孤独地面对挫败事件和内心的冲突情绪，哭闹不止也是孩子在寻求真正的“被看到”。

3.表扬得太多，不恰当的赏识教育近几年赏识教育可能被过度强调了，给父母造成一个假象，只要欣赏孩子，肯定孩子，孩子就会自信。这种使父母变得盲目，孩子在父母眼中都是可爱的，这并不意味着事实也会像父母一样仁慈。

孩子可能“力所能及”，不需费力，唱了一首歌曲、倒了一次垃圾，父母就表扬他：“宝宝你真聪明，宝宝真棒。”这些表扬给孩子造成一种错觉，“做什么都能得到表扬，我很厉害”。然而一旦困难的事情来到，他的失败戳伤了他良好的自我效能感，他躲在舒适区寻求“表扬”来补偿这种挫败感。

淘淘老师忽视的做法是很多家长的方法，“不理他，哭完就好了”，但哭完真得就好了吗？没有。让孩子把情绪哭出来是好的，但是孩子的内心需要被看见、被理解。

提升孩子的自尊感，可以从四个方面入手：

●首先，处于情绪中的孩子，给予他情绪以接纳的态度，让孩子感到被理解;

●其次，在生活中给予清晰正确的强化，表扬努力的过程而非结果，表扬品质而非行为;

●第三，为孩子建立清晰的规则感，边界不清晰让孩子迷茫，反而不安全;

●最后，帮助孩子确定难度适中的目标，不宜过难或太容易，提升他的成就感。