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孩子患上抽动症,家长怎么加韩海英

2019-04-16

心理与健康 2019年12期
关键词:性格特点性格症状

有的小明友虽然在幼儿园的时候有过一些抽动症状,比如轻微眨眼现象,但是可能不知原因经过一段时间会有所好转。家长以为这些抽动症状只是孩子的小毛病,长大就会好,也有的家长觉得孩子在外人面前抽动症状就少很多,自然地以为这个症状是孩子自己可以克服的,不用理会。还有的家长看见孩子频繁的抽动症状,由于不了解是疾病的缘故,还以为是孩子故意弄的小动作而感到非常生气,严厉批评指责,或者是对孩子的抽动症状加以嘲讽。但是等上了小学一年级,有的孩子的抽动症状会全面爆发,甚至发出很多奇怪的声音,让父母感到手足无措,也非常恐陡。

我的众多案例显示,进入小学学习生活,对于有抽动症状或者是有抽动倾向的孩子来说,是加重症状的诱发因素之_。

为什么上小学会有这么大的压力呢?

●从生活的节奏上来说,小学生活与幼儿园肯定是非常不同的,节奏更陕,要求孩子们更加遵守时间。

●一年级开始学校就要对孩子们的课堂纪律进行严格要求,在上课期间,孩子们的自由度要比幼儿园的时候小得多,这是一个无形的压力。

●上了小学,就意味着很多活动要围绕着学习进行,上课要认真听讲,按照老师的要求学习拼音写字、朗读,课后当然少不了要写作业。

●上了小学,离开过去曾经熟悉的环境和小朋友,要逐渐适应新的环境和同学,这个也考验孩子们对新环境的适应能力。

●学业的压力逐渐增加,老师的评价对于孩子们来说也很重要,还有会遇到很多同伴交往的压力。

●可以看到,刚刚成为小学生的孩子,会遇到很多的压力烦恼,然而他们的压力是大人们所无法理解的。大多数孩子能够应对小学新环境的变化而逐渐地适应。但是对于有抽动症状或者曾经有过抽动症状的孩子,很长时间都难以适应,甚至心理压力会一直存在或增加,抽动症状也会随之出现波动或加重。

抽动症儿童的性格特点使得他们难以顺利适应小学生活

根据我的工作经验,抽动症儿童的性格特点也有一些相似的地方,正是这样的性格特点,使他们会在同样的压力面前,比其他同学更容易感受到压力烦恼,甚至比其他人要强烈得多。

●孩子具有完美主义性格,比如写作业的时候,一定要求自己写得非常工整,稍不满意就要擦掉重写。有的是家长的要求,有的家长对孩子写作业没要求,但是孩子自己不放过自己,出一点错误都会很生自己的气。

●过度在意别人的评价,尤其是来自老师的好的评价。因此在学校里他们会很紧张,上课的时候规规矩矩,特别是在一年级的时候,非常害怕老师的批评。而来自老师给家长的反馈都是:他是个非常好非常遵守规则非常懂事非常积极的孩子,等等。

●对结果的过度在意,比如在玩互动游戏的时候,非常在意输赢,一旦输了就非常难过或者发脾气。在学习成绩上,孩子非常在意所得的分数,即使得了一百分还觉得自己不好。有的孩子在考试前会非常紧张,生怕自己考不好。甚至晚上睡觉会做噩梦。这对于刚上小学的孩子来说是非常大的压力。

●对情绪的压抑,在表达情感方面会显得很沉闷,属于不太爱说话的孩子,但是也有的孩子非常能说,可涉及到自己郁闷烦恼生气的事隋,就掩饰逃避过去了,假装自己很开心。

●孩子在性格上属于焦虑感明显的性格,遇到事情容易想到糟糕至极,比如怕脏、怕危险、怕被伤害、怕传染病等,属于比较胆小脆弱的性格。

这些性格让孩子们的心理压力比较大,让他们在学习和写作业时,要求自己尽善尽美、害怕老师批评、害怕做错事情、害怕别人不喜欢自己、害怕遇到危险等等。而家长的忽视或者过度焦虑会加重孩子的这些心理压力,症状加重。随着孩子年级增加,学业压力也在增加,那么孩子的抽动症状也会反反复复,家长也感到非常揪心。

家长该如何正确地帮助孩子克服抽动症?

●首先家长不要频繁去提醒孩子停止抽动,因为孩子也非常想克制,但是很费力。往往孩子在学校里会极力地克制住不让自己抽动,但是回家比较放松反而抽动会增加。

●家長对孩子的学习要求不要过高过细,先鼓励孩子完成一些阅读书写的作业,对于细节鼓励孩子自己去调整。由于这个年龄的孩子手部精细动作发育得还不完善,所以过高的要求会让孩子产生强烈的挫败感。

●要经常和孩子聊天,鼓励孩子把开心和不开心的事情说出来;也可以聊一些轻松愉快的话题,让孩子的心情放松一点。

●在孩子某些做得好的方面给予肯定,即使是批评也要就事论事,避免讲过多的大道理。也要给孩子足够的表达自己观点的机会。

●如果情况严重要进行专业的干预,进行心理疏导对于抽动症儿童来说也是非常重要的。

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