“互联网+”时代下江苏高校思想政治教育创新路径研究

[摘 要]随着“互联网+”时代的到来，高校思想政治教育工作开辟新的教学路径迫在眉睫。通过探讨“互联网+”时代对高校思想政治教育工作的积极影响：改变单一授课模式，丰富上课形式;拓宽了高校思想政治教育的内容。研究“互联网+”时代下江苏高校思想政治教育创新路径，对高校思想政治教学具有借鉴意义。

[关键词]“互联网+”;江苏高校;思想政治教育;创新路径

[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3283（2019）10-0125-02

Research on the innovation path of Ideological and political education in Jiangsu universities in the era of “Internet +”

Cui Lin

（Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Nanjing Jiangsu 210016）

Abstract： with the advent of the “Internet +” era， it is imminent to open up a new teaching path for ideological and political education in Colleges and universities. By discussing the positive impact of the “Internet +” era on Ideological and political education in Colleges and Universities： changing the single teaching mode， enriching the form of lectures， and broadening the contents of Ideological and political education in Colleges and universities. Studying the innovation path of Ideological and political education in Jiangsu colleges and universities in the era of “Internet +” is of reference for ideological and political education in Colleges and universities.

Keywords： “Internet +”; Jiangsu colleges and universities; ideological and political education; innovation path

[作者簡介]崔琳（1984-），女，江苏南京人，南京航空航天大学教学科研处副处长，硕士，研究方向：高等教育管理。

[基金项目]2018年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目（思想政治工作专项）“新媒体对江苏民办高校思政教育的影响及对策研究”阶段性研究成果（项目编号：2018SJSZ698）。

随着互联网的快速发展，互联网技术逐渐深入到人们的日常生产生活过程中，目前我国网民数量已突破7亿。“互联网+”是基于互联网焕发传统行业新活力，提升全社会的创新力和生产力的重要方式。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出“党和国家高度重视学校思政课，今后只能加强不能削弱，而且必须提高水平。” 而高校思想政治教育工作是培养大学生思想政治发展的重要途径。2015年，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》给高校在“互联网+”时代下如何开展思想政治教育工作提供了指导意见。

一、“互联网+”对高校思想政治教育工作的积极影响

（一）改变单一授课模式，丰富上课形式

以往高校思想政治教育主要以教师授课为主导，学生被动接受为辅的课堂授课模式，在传统的教学模式下，学生参与度低，学习兴趣低，削减了学生学习的积极性和主动性。“互联网+”时代下，改变单一授课模式，丰富上课形式，在授课过程中运用互联网技术手段，开展线上、线下双重授课，以实时热点调动学生学习兴趣，通过将理论学习和分析实际问题相结合，提高思想政治教学效果，有助于学生形成良好的价值观，对于处理生活中遇到的实际问题具有积极的效应。

（二）拓宽高校思想政治教育的内容

高校是大学生思想政治教育的主阵地，在“互联网+”时代下，可以从网络上获得大量的思政教育资源，学生可以根据自己的兴趣和需要选择这些内容进行学习。学生不再局限于从课堂汲取知识、不满足于书本内容，他们渴求获取更新鲜、全面、生动的信息。而传统高校思想政治教育所授知识有限，课堂学习基本为理论学习，难以满足当下大学生的需求。这就要求高校思想政治教育者拓宽授课内容，通过互联网及时更新、丰富高校思想政治教育资料，针对不同层次、不同学习能力、不同需求的大学生采取不同的学习方案，避免照本宣科，空谈理论的情况。借助互联网不断学习新知识，在授课过程中增加当下热点实例，提高学生的兴趣，不断丰富思想政治内容，以满足学生日益增加的求知欲，进而达到思想政治教育的目的。

二、“互联网+”对高校思想政治教育工作的挑战

（一）不良信息对高校学生造成冲击

互联网技术的快速发展使大学生可以轻易地接触到大量的网络信息，这些网络信息未经筛选就直接传播给学生，而大学生分辨是非的能力较弱，很容易被网络上的不良信息左右，影响大学生的身心健康。对于自控能力较弱的大学生，则非常容易沉溺于网络，导致旷课、不认真学习、投机取巧等行为。这严重冲击高校思想政治教育成果，影响大学生的心理健康。面对“互联网+”时代的到来，高校思想政治教育者更应警惕网络不良信息对大学生的影响。

（二）对高校教师提出更高的要求

高校教师是高校思想政治教育的主要实施者，承担着神圣的使命。所谓传道受业解惑，教师应首先受教育并不断增加知识储备，进而才能更好担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。这就要求高校思政教育者首先要从多方了解、获取思政内容，不断丰富授课内容，积极探索新的授课模式。

在“互联网+”时代下，网络扩宽了大学生获取信息的渠道，学生不再局限于从课堂获取思想政治教育内容，学生可从网络上获取到大量思政教育内容，对高校思政教育者使用新方法提出了更高的要求。如今大多教師使用微信、QQ、微博等软件基本用来社交、聊天、传送文件等，很少有人将其运用于思想政治教育方面，基于“互联网+”时代的到来，对高校思政教育者也带来了新的挑战。

三、“互联网+”时代下江苏高校思想政治教育创新路径

2019年江苏省高校毕业生总数高达56.2万人，高校思想政治教育工作任重而道远。中共中央总书记习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在“互联网+”时代背景下，江苏高校要借助互联网的优势积极开展思想政治教育，开辟新形势下的创新路径探索和研究。

（一）创新思想政治教育模式

以往思想政治教育主要通过课堂教育来实现，学生被动接受课堂知识，这种单一的教育模式效果差，成效低，往往难以调动学生学习的积极性。长此以往容易引起学生的厌学心理，降低学生的学习热情。随着“互联网+”时代到来，思想政治教育者应该积极探索与环境相符的教育模式，改变以往灌输式的教育模式，借助互联网之势，创造新型高校思政教育模式。教育者可以借助“互联网+”时代的便利，运用互联网技术丰富教育模式。利用微信、QQ等社交软件，积极开展多种形式思政教育，从各方面培养大学生的思想政治素养，进而提高大学生思想政治素养。

（二）更新思想政治教育内容

在现今“互联网+”环境下，大学生可以接触到的信息越来越多，他们的需求是多样化的，而单一的教育内容已不能满足学生多元的兴趣，这就对教育者提出了更高要求。因此，教育者要从内容上吸引学生，要积极地更新思想政治教育内容，扩宽思政教育的广度和深度。高校思想政治教育工作者应以学生为中心，整合教育资源，与时俱进更新思政教育内容。因材施教，为不同学习基础、不同学习能力的学生提供不同的教育内容，以满足学生日益增长的求知欲。

（三）建立高校思政教育互联网团队

思想政治教育要不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。“互联网+”时代的到来扩宽了学生获取信息的途径，增加了学生获取信息的内容。而网络信息错综纷杂良莠不齐，学生往往辨别能力差，自控能力弱，极易被不良信息诱导。此时，建立高校思想政治教育互联网团队就显得尤为重要。首先高校思政教育互联网团队应积极适应“互联网+”时代的要求，及时学习新知识以应对当今高校教育环境，培养高校思政教育者利用互联网的能力和观念。其次，强化高校思政教育互联网团队培训，增强团队的技术能力和服务学生的意识。高校思政互联网团队定期开展网络安全教育，筛选掉不良网络信息，为大学生提供健康的网络氛围，进而提高高校思政教育效果。

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（责任编辑：张彤彤 梁宏伟）