试论情境教学法在初中英语教学中的运用

蒋林

摘要：学生的英语学习问题一直以来就备受人们的关注与重视。伴随着新课改的不断深入，越来越多的教学方法涌现在我们的眼前，其中情境教学法作为初中英语教师教学过程中常用的教学方法之一，其在英语课堂教学中占着举足轻重的地位。与此同时，教师将情境教学法运用到初中英语教学中，不仅可以激发学生英语学习的兴趣，还能调动他们在课堂教学活动中的积极性。本文立足于试论情境教学法在初中英语教学中的运用为重点探究对象，希望借此进一步提高英语课堂教学效率，并为初中英语教学研究的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：情景教学法；初中英语；运用

在初中英语教学过程中，如何巧妙地将情境教学法应用到初中英语课堂教学活动中，是每一名初中英语教师共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从利用多媒体进行情境创设、角色扮演创设、创设生活情境这几方面着手进行，以下结合实际教学经验，分别进行介绍。

1 利用多媒体进行情境创设

初中英语教师在课堂教学活动中，可以进行多媒体情境创设，通过多媒体形象、直观、生动有趣的画面，吸引学生注意力，使其产生身临其境之感。与此同时，还可以利用多媒体再现情境，以激发学生的学习兴趣和求知欲，不仅极大地丰富了学生的视野，还提高了教师的教学效率。例如在教学《can you play the guitar？》一课时，其内容主要是为了让学生学会在与人交谈时可以互相用英语表达自己擅长的一些弹奏乐器。上课之初，我借助PPT软件呈现出了一些乐器的图片，以此引导学生欣赏，并让学生用这些句型互相交流，如：“can you play the guitar？What can do you ？等等句型。”学生们的注意力立刻被PPT软件所吸引，很快，PPT软件就播放完毕了，学生们七嘴八舌地议论着，我及时调整了课堂氛围，开始了后续的教学工作。这样的教学设计，既激发了学生们学习英语的积极性，还使课堂教学活动更加的高效。

2 角色扮演创设

初中阶段的学生对cos play 有着极强的兴趣。基于此，教师可以借助他们的这一特点，将表演与教材内容相结合，以此让学生把课本上枯燥的知识用生动的表演演绎出来。这样的教学，比传统的只是让学生单纯的训练口语更加容易被学生接受。例如在教学《why do you like pandas？》一课时，为了让学生理解短文，并能掌握重点单词，如：panda、zoo、tiger、elephant、koala、lion、giraffe、animal、cute、lazy、smart、beautiful。上课之初，我带领学生熟读这些内容后，我说：同学们，今天我们表演个节目，有谁要毛遂自荐上台来表演的？随着我的讲解，学生们纷纷举手要上台来试试。我随机抽取了几名学生上台来表演，再将表演内容告诉学生们以后，他们迅速开始融入到了角色里面。这样的教学设计，不仅为学生们营造了轻松、和谐的学习氛围，还使他们进一步加深了对英语课本内容知识的理解和印象。

3 创设生活情境

英语是一门交流性与实践性很强的学科，包含大量枯燥乏味的单词、语法等知识。基于此，教师可以将生活与课本知识相结合，将生活中的知识引入到英语课堂教学中，从而为学生打造宽松、融洽的生活情境。如教学《this is my sister》一课时，我为了让学生们学会运用指示代词、人称代词，并让他们通过这节课懂得增进家庭和睦，促进学生彼此之间的了解。在正式上课的时候，我将我备课时准备的课件（全家福照片）借助投影仪展现在学生们的眼前，学生们七嘴八舌的说着，很显然我准备的全家福照片激起了他们的共鸣。看到这样的现象，我及时调整了课堂氛围，接着，我说：“The man in a suit is my father， he is a civil servant， and the one with long hair is my mother， she is an accountant.”隨着我的讲解，有学生问我：“Teacher， is that white haired old man your grandmother？”听到他的提问，我说：“yes.”并反问他：“What does your father do？”我话音刚落，他说：“My father is an engineer.”这样的教学设计，不仅为学生打造了一个轻松和谐的学习环境，还激发了他们的英语学习热情。

4 结语

总之，教师要想把情境教学法应用到初中英语课堂教学中，就需要不断提高自身的教学理念，摒弃传统的教学方式。与此同时，为学生积极打造良好的学习氛围，在不耽误目标学习的前提下，积极创设情境教学法，从而更好地为学生未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 王贵全.试论初中英语情境教学[J].考试周刊，2017（26）.

[2] 卞璞.情境教学法在初中英语教学中的运用[J].教育科学（全文版），2017（09）.

（作者单位：贵州省仁怀市长岗中学）