“好词”教学热的冷思考

韦俊梅

“好词好句”教学是小学语文界普遍采用的教学方式。采集“好词好句”成了常見作业，“采蜜本、拾贝本”成了小学生的标配，作文本上的“好词好句”常得到老师的圈点表扬，“好词好句”相关书籍也层出不穷。不过“好词好句”教学表面上的风光掩盖不了潜在的隐忧，我们认为需要对此进行冷静反思。为了使讨论更集中，本文主要讨论“好词”教学存在的问题。

一、“好词”有哪些？

笔者对一些“好词好句”书籍和学生“好词好句”采集本进行了考察，发现目前小学语文教学界所理解的“好词”基本上是—些书面词语，特别是文学词语，例如：

春风 春雨 春节 春花 春色 春意 春潮

春水 春草 春树 春装 春暖 春晖 春耕

春播 春汛 春光 春笋 春姑娘 春意闹 暖洋洋

春之声 春暖花开 春雨绵绵 春光明媚 春意正浓

春日融融 春草如丝 春水淙淙 阳春时节 初春时节

阳春三月 春风化雨 春风轻拂

从字数来看，“好词”以二字、四字居多。从词语附加色彩看，不少“好词”是具有形象色彩的文学词语，如“春意”“春姑娘”“春草如丝”等。这样的词语读起来琅琅上口，给人以生动之感。然而有些词语并没有形象色彩，如春风、春节、春装等。我们发现这些“好词”都不大能用在口语中，所以“好词”大致等于书面词语。“好词”教学因作文教学而生，作文需要书面语表达，这一点也可以印证“好词”相当于书面词语。书面词语与日常口语相对，是人们生活中不太常用的，用“好词”写作多是为了追求“陌生化”的效果，“提高”所谓的作文“水平”。

二、“好词”真的好吗？

“好词好句”的概念无形中把词句分为两类，一类天然就是好的，一类天然就是一般的。“好词”用在任何地方都好吗？未必如此，例如：

（1）我家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。

（2）每天早晨，他都要一个人跑到公园里，专心致志、孜孜不倦、抑扬顿挫地背台词。

例（1）中的三个成语“分道扬镳”“各奔前程”“殊途同归”，属于很多人眼中的“好词”。作者仅凭字面意义来理解成语，误用了这三个成语。这几个“好词”在该句中显然不是好词，而是不折不扣的劣词。例（2）中的“专心致志”“孜孜不倦”“抑扬顿挫”是成语，符合所谓“好词”的特征，也不算误用，但是接连拼凑三个成语，啰嗦不堪，实在看不出哪里“好”。

吕叔湘先生曾说过：“成语之类的东西，当然有用，可是要用得恰到好处。”他指出要做到恰到好处必须注意两点。其一，“在非用不可的时候才用”，也就是说用在恰当的场合才是用得好，上面的例（1）就是误用。词语与情境不切合，无论什么词，都不算“好词”。其二，“不能接二连三地用”，也就是说别无节制地用，例（2）就是滥用的例子。吕先生打比方说海参鱼翅吃多了也腻味，衣服上的花边多了，就像台上的戏子，说的都是这个道理。

与此相对，那些没有被选人“好词”的词语，在有些语言文字大师的手里反而大放异彩，例如：

（3）她（玛蒂尔德）也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。（莫泊桑《项链》）

（4）萍：听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。

冲：您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。（曹禺《雷雨》）

例（3）是莫泊桑《项链》中的开篇第一句。一般来说文章第一句不能用“也”，但这里的“也”细细品味却意味深长。使用“也”的句子常常有一个预设，本句的预设是“有人是一个美丽的姑娘”。这个“也”字就点出了玛蒂尔德和别人一样拥有美丽的容颜，但是命运却如此不幸。“也”不会被归入“好词”，然而莫泊桑对它的使用可谓平中见奇，当之无愧为好词。例（4）是《雷雨》中周萍和周冲劝繁漪吃药的片段。同样是儿子，却用了两个不一样的人称代词，周冲用“您”，符合儿子对母亲的称呼，而周萍用“你”来称呼繁漪，暗含了二人之间非一般的母子关系。简简单单的“您”“你”蕴含深意，不可谓不妙。

古人作文追求“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，在平常的字眼里显现奇异、险峻，在陈朴的字眼里显现新颖、色彩，这就是“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。这些词正是用得恰当，才跻身为好词、美词，它们换个场合便可能变为平词、常词，用错场合更可能变为庸词、滥词。

三、“好词”如何辨别？

对语言单位优劣性的判断需要有静态与动态的区分。静态是入句之前，动态是入句之后。静态的“好”是词本身就具有优点，动态的“好”是词的使用妥帖恰当。

1.静态的“好”

静态的词语确实存在优劣之分，大体来说好的词语有两个特征：形式上概括，意义上丰富。我们知道，词语是对世间万事万物的抽象概括，人们把感知到的丰富世界用简单的词语包装起来，便于组成句子交流思想。一方面，形式上越概括的，就越是好词。比如，“军事演习”和“军演”内容相同，后者更为简单，是好词。从这个意义上说，成语一般具有极强的概括性，是好词。另一方面，含义越丰富，就越是好词。比如，“皮毛”的意义同于“肤浅的知识”，但附加了形象色彩，会引人联想，所以前者优于后者，更容易被人们选用。此外，具有视觉、听觉等附加形象色彩的词语是好词，有文化内涵的成语也是好词。在判断静态词语的优劣时要注意两点。其一，静态词语的优劣是相对概念，是比较出来的。一个好词如果遇到更好的词语与之竞争，那么它就成了相对劣词。从这个意义上说，孤立收集“好词”的工作是没有意义的。其二，“形式概括”与“含义丰富”有时是矛盾的，例如“圆”和“圆滚滚”，前者简洁，后者丰富，分别适用于不同场合，难分伯仲。正因为词语本身有优劣之分，词汇系统才有了新陈代谢，例如“手机”在与“移动电话”“掌上电话”“无线电话”等形式的竞争中脱颖而出。现代汉语词汇是在古代汉语词汇基础上经过不断地优胜劣汰发展而来的，可以说现用的大部分词语都是优胜者。