从中国特色社会主义民主政治的视角看思想政治教育的新使命

摘 要：改革开放至今，中国特色社会主义民主政治取得了非常显著的发展，基于此，就要求听过思想政治教育，对我国广大群众进行教育，促使群众形成对中国共产党的领导、对社会主义的制度、对习近平总书记在新时代中国特色社会主义思想的高度认同。在思想政治教育过程中加大法律知识的传播力度、广度，从而推进思想政治教育，并且帮助人们可以在社会注意民主政治的视角下，积极接受思想政治教育，形成良好的法治思维，并形成法治文化；在全面严格治党的具体要求下。

关键词：民主政治；思想政治；新使命

建设中国特色主义是我们中国人的大思想。大思想要跟紧时代步伐，紧紧围绕党的中心工作进行整止教育的学习，它引领着我们在今后的发展中努力实现目标，为未来的发展奋斗。正如习近平总书记所指出的，“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”

一、中国特色社会注意民主政治的发展对思想政治提出的新要求

（一）进行全民思想政治教育

为使广大人民都可以接受思想政治教育，我国进行了下乡宣传活动，活动主要通过宣传研究习近平新时代中国特色社会主义思想的形成历程、主要依据、根本任务和本质特征等为主要讲解内容，并通过结合习近平总书记实际走访案例向人民群众进行解释，这样不仅可以使广大人民群众可以更好的理解中国特色主义新思想，还可以是人民能自觉地把这一思想变成指导自己行为的指南，从而为使成为特色社会主义现代化强国付出努力。

對此，我国提出了“四新”要求：“一新要求”，为完成中国特色社会主义民主政治，我国要求重新神话改革思想政治教育。“二新任务”，要以符合新时代的政治思想推进全面深化改革，引领时代进步。“三新课题”，全面依法治国对思想政治教育提出的。“四新内容”，为全面从严治党，加强我国以党为中心的领导，对思想政治提出了更新、更大的要求。

（二）积极进行改革

看古代我们可以知道，没有哪位皇帝的统治是缺少思想上的统治的。商鞅变法是开始也是借鉴，事实证明如果我们不进行改革，社会是会退步的。现在的中国是近代以来中国仁人志士持之以恒不断探索的结果，是中国共产党人艰辛奋斗的成果，发展中国特色社会主义民主政治符合当代国情也是历史发展的必然产物。改革开放近40年来的政治实践丰富了中国特色社会主义民主政治的内容。

也许有一部人是反对中国现在的这种治国模式的，相比中国的模式他们更崇尚于西方相对“开放、自由”的方式。显然，这是与我们中国特色社会主义是形成对立面的。也许你是只看到了表面上的西方模式，有些西方优惠的政策确实会让人看来心动。那西方是指确切的多少国家，又有多少好的优惠的政策是出现在一个国家里的呢？举一个我们临近国家的例子，像我们熟知的朴槿惠的“闺蜜干政”事件、日本制造业造假等事件说明西方民主的脆弱性、不平衡性、虚伪性以及不完善性，从而破除人们尤其是年轻人对西方民主的盲目崇拜。为解决此问题我们要从三个方面来把握社会主义制度的优越性，即“要从人类社会发展规律的高度把握中国特色社会主义制度的先进性”，“要在社会主义发展的实践进程中认识中国特色社会主义制度的先进性”，“要用发展和动态的眼光看待中国特色社会主义制度的先进性”。

二、推进全面深化改革对政治教育提出新任务

我们所讲的思想政治教育可以理解成为是一种人们思想上的一种改革，没有思想不会发展成为一个国家，没有改革国家不会发展特色。不管对于哪个国家，改革没有终点，改革是一个一直需要我们探索、学习的过程。推动经济社会持续健康发展，必须依靠全面深化改。面对改革我们要坚持，不能中途放弃，面对困难我们应迎难而上。思想政治教育分很多种形式，心理上的教育为了树立一个正确人生导向，为了使我们健康的成长。但，这只是我们个人的一个“小方向”，在具备人生小方向的同时还有一个规定我们自身行为规范的“大方向”——法制教育、道德教育。在法制与道德之间我们很难分辨出高低，二者关系亦是相互背离，亦是相辅相成。如果我们在道德面前讲究法律、在行善之前考虑法律，那我们所谓的道德，所谓的行善是不是就会在无形之间带有色彩，一种要考虑后果的色彩。那是不是像雷锋这样的好人是不是将会变成幻影？那是不是这个社会每天游走在道路上的是一群群“无心”的具备高法制意识的人？是不是我们当代人的思想有将会受到质疑？请在任何时候不要忘记初心——我是一个有心的中国人，我是一个有道德的中国人！同时，我们不要质疑法律，在任何国人有需要的时候，我们的国家都将会是你们强大的后盾，让法律来保护你们。国家在完善法律制度，争取让每一位人民做到有法可依，争取保护每一位人民的权益。国家执法必严，不放过每一位犯罪嫌疑人，即使追捕困难重重，国家终将会还给被害人一个合理的答案。

参考文献

[1]谢晓娟，孟佳琳.从中国特色社会主义民主政治的视角看思想政治教育的新使命[J].教学与研究，2018（03）：90-96.

[2]陈炳.现代性与思想政治教育发展研究[D].苏州大学，2014.

[3]王桂菊.改革开放以来思想政治教育学科发展研究[D].南开大学，2013.

作者简介

王黎明（1986.09—），性别：女；民族：汉；籍贯：辽宁丹东人；学历：研究生；毕业于浙江师范大学，现有职称：政治学讲师；研究方向：国家治理现代化。