用爱心改变叛逆
2019-04-09黄贵明
黄贵明
【摘 要】 父母离异给孩子的身心健康造成很大的伤害,一些孩子因此变得孤僻叛逆。笔者长期关注单亲家庭孩子的身心健康,并尝试用爱心改变他们。
【关键词】单亲家庭;叛逆;心理辅导
近年来,离婚的家庭越来越多,于是,班里出现了越来越多心理有问题的学生,他们有的沉默内向,有的孤僻偏激,有的叛逆好动,有的爱撒谎,有的对人淡漠,不关心他人不容易被温暖……这些孩子在烦恼中成长,在痛苦中学习。看着他们在校的表现,心怒;走进他们身后,心痛。面对这一群特殊的学生,必须用特殊的教育手段,否则很容易伤害他们。
一、問题简述
佳佳,女,六年级学生。她顽劣,学习散漫,上课不专心,经常不做作业,除了语文,其他科目成绩跟不上,考试经常不及格,情绪不稳定,性格倔强,与同学不能和睦相处,顶撞老师和同学,很叛逆。诊断为一般心理障碍。通过心理健康辅导,佳佳性格有所改变,学习态度有所好转,成绩提升较快。
二、案例分析
佳佳本是一个活泼开朗的小女孩,但父母的离异,使她性格完全变了,她变得叛逆、冷漠,与同学关系紧张,学习上,更是懒散无所谓。父母的离异带给孩子身心严重受创,消极的态度与放任的情绪发展到与他人交往的关系中。由此,佳佳产生了不愿与老师、同学沟通,造成交际心理障碍。
(一)爱心引路 ,打开心结
对离异家庭的孩子来说,最受伤害的是心灵和情感。爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。因此,与学生打交道最多的班主任可以用“爱心”行动表示对单亲学生的关爱,以情来感动他们。当她早晨上学迟到时,我没有马上批评她;当她作业没有完成时候,我没有严厉指责她;当她上课做小动作、犯困时,我没有当众批评她……我把一切都放到了课下去处理,抽空继续为她补习落下的课,有时利用课间、有时是节假日等,只要有时间,我就给她补课,给她关心。慢慢她变得开朗、活泼了,学习的积极性也有所提高。
(二)加强家校联系
由于父母离异,没人管教,佳佳回家仍很少主动完成作业或者不完成作业。了解到孩子的叔叔是个责任感很强的人,于是,我联系上叔叔,希望在教育孩子上能代为父母担负起职责,学习上督促,思想上多跟她讲讲道理,起到正面引导的作用。经过与家长多方的交流,多种方式的沟通之后,我与家长之间建立起互相信任的关系,我的真诚付出得到离异家庭的亲人的理解和支持,他们调整心态,监护孩子的成长。孩子的学习表现明显好转,人也变得自信了。
(三)学生自身的调节
1.扬起自信的风帆
单亲家庭学生的思想负担重,耻于老师知道自己家中的真实情况,更怕同学知道,觉得自己的家庭不完整,同学和老师会瞧不起,故而很自卑。为此,我经常开导孩子,父母的事情跟你没关系,同学们和老师都不会瞧不起你。同时,我又竭力寻找她身上的闪光点,让她做一些力所能及的事情,她像变了个人,拥有了自信,成绩逐步上升。
2.用积极的心态面对生活
不像其他家庭的孩子,可以跟父母出外旅游等,佳佳在家里更多地采用消极被动的方式打发时光,把时间都花在了看电视上,而忘记了自己的作业。了解到这种情况后,我给她排了一个计划,然后让她列出在家想做的,必须做的事情,填到计划表里,根据实际情况删去不该做的,保留可以做的,做到的话就表扬并给予小礼物赠送,达不到要求就再交流、再谈心,做到常提醒、多鼓励,还安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。
三、效果分析
通过以上种种手段辅导孩子,孩子的心理有了巨大的变化,学习态度也随之变好,取得了较好的效果。
(一)用爱心引路,打开心结,使佳佳错误的认知得到彻底改变,来自家庭父母之间的相互仇视所带来的不信任消失了,对是非的判断逐渐明确,不再敌视家庭和周围的一切,不再冷漠和叛逆,而是重新燃起了对生活的热情。
(二)家校加强联系,使得父母态度有了改变,老师正确引导,同学的帮助,使她感受到了来自家庭与学校丝丝缕缕的温情,紧闭的心扉被打开了。而作为班主任也就能对症下药,使她正确地认识自己,正确地评价自己,自我激励、自我调适,控制自己的情绪、行为。
(三)心理疏导,设定计划有效地改变了佳佳的不良行为习惯,遵纪守法自觉性也有所提高,此外,还融洽了佳佳的家庭关系,部分地改变了周围人与环境对她的影响,让她养成了良好习惯。
四、案例反思
教育实践证明:以上措施有助于疏导和帮助单亲家庭子女身心的健康发展,符合全面推进素质教育的需要。从佳佳个案辅导的成功事例中,引发我在心理探索,教育过程中的几点思考:
(一)给予单亲家庭孩子更多的关爱,建立沟通的纽带。关爱是离异学生最需要的,离异家庭的学生往往都缺少亲情的温暖,这也是他们出现心理问题的重要因素,因此,作为教师的我们,不仅应从生活和学习上关心他们,还要及时和跟在他们身边的亲属多沟通多联系,让孩子时刻感受到和正常家庭孩子一样的温暖。这样学生才愿意打开心扉,及时了解他的内心世界,才能使他们的人格高尚健康,更适应社会生活。
(二)引导其正确对待父母离异的现状,培养坚强独立的人格。父母离异的学生,很多都会出现自卑、厌弃自己的心理问题,而且他们也很敏感,很多平常事情也会使他们产生微妙的心理变化。因此,在平时的教育教学中,我们要多注意孩子的言行,多顾及孩子感受,及时主动找他们谈心,及时疏导,让他们正确对待父母离异的事实。
(三)关注其兴趣爱好,随时捕捉闪光点,适时表扬,帮助其树立信心。对于离异家庭的学生,要倾注更多的关注,多多了解他的兴趣爱好,发挥其特长,让他感受到被人重视的幸福,及时捕捉他的闪光点,适时表扬,让他们感觉到自己也能行。对于离异家庭学生,我们更应该多一分鼓励,少一分指责;多一分关爱,少一分冷漠。