基于兴趣的小学信息技术教学探究

王式伦

【摘 要】近年来，我国信息技术飞速发展，信息技术也逐渐走进我们的日常生活中，成为我们学习和工作过程中必不可少的重要工具。因此，在小学阶段信息技术课程也引起了很多教师的重视，坚持以学生为中心，培养学生的学习兴趣，引导学生积极进行信息技术的学习和实践，促进学生的素质教育。因此，在教学中要加强对学生兴趣的培养，改进教学方法，创新课堂教学模式，激发学生的兴趣，提高学生的参与热情，开展各种教学活动，实现对学生信息素养的培养。本文首先对基于兴趣的小学信息技术教学现状进行简要分析，然后重点对基于兴趣的小学信息技术教学策略进行探究。

【关键词】兴趣；信息技术；教学现状；策略

在小学信息技术课程中，学生的学习兴趣都在网络游戏和信息方面，很少有学生愿意对计算机应用程序和方法进行学习和研究，因此，在信息技术教学中要加强对学生兴趣的培养，从学生的兴趣、爱好出发，通过各种教学方法，提高学生的学习积极性，促进学生对信息技术的应用能力。

一、小学信息技术教学现状分析

兴趣最好的老师，尤其在信息技术课程教学中，由于信息技术具有较强的程序性，学习过程中需要不断操作才能熟练，只有培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生投入课堂教学，才能够提高教学效率。不过，现阶段的信息技术教学中出现了一些状况，影响了对学生兴趣的培养，教师需对此加以关注。

（一）在信息技术教学中教师没有形成有效的教学理念

由于小学生年龄较小，任何教学活动和策略都需要教师的教授和指导，学生对教师具有较强的依赖性，教师的教学理念对信息技术的教学具有重要影响，但很多教师都没有形成有效的教学理念，在课堂上将其他学科的教学方式应用在信息技术课程中，一味进行信息技术知识点的灌输教学，忽视了对学生兴趣的培养，不重视实践性教学，使课堂教学过程过于单一、枯燥，不利于学生积极性的提高，阻碍了教学目标的达成。

（二）在信息技术教学中学生过于沉溺网络游戏

小学生的学习自主性不强，逻辑能力和智力水平还未发展成熟，容易受到外界因素的影响，在信息技术教学中，学生可以通过网络接触到各种信息，有的可以丰富学生的知识储备，但也有些信息会给学生带来极大的不良影响，有些学生会过于沉溺网络游戏，忽视了对信息技术的学习和实践，影响了学习效率的提高。

二、基于兴趣的小学信息技术教学策略探究

（一）更新课堂教学理念，规范学生的学习策略

在小学信息技术教学中，教师的教学观念对学生的学习效果有极大的影响，也是学生学习方法方式的重要指导，因此，教师要积极适应社会发展的需要，更新课堂教学理念，规范学生的学习策略。

教师要认识到学生学习兴趣对信息技术课程教学的重要作用，积极创新教学方式，规范学生的学习策略，不断激发学生的学习兴趣，引导学生进行有效学习，既要学生积极学习信息技术，又要规范学生的学习过程，让学生对各种信息资料保持理性判断，提高学生的信息素养，防止学生受不良信息的影响，促进信息技术教学的有效发展。

（二）设计课堂情境模式，吸引学习学习兴趣

教师可从学生的兴趣出发，营造良好的教学情境，吸引学生的兴趣，促进学生积极学习信息技术，鼓励和指导学生进行积极的实践操作，提高学生的学习自信心，形成和谐有效的教学氛围，促进信息技术教学效率的提高。

（三）实施任务驱动方式，吸引学生的学习兴趣

在信息技术课堂中，很多学生都对信息技术课程的学习非常感兴趣，但大部分学生对信息技术的知识和程序不感兴趣，更多学生对计算机的实践操作感兴趣，相比各种复杂抽象的知识点，学生更喜欢进行动手操作，利用各种软件和键盘解决各种问题，从而获得自信心和快感。因此，我们在信息技术教学中需要充分考虑学生的这种情况，积极对学生进行任务驱动，可结合教材的教学要求，给学生提出足够的问题，让学生自己进行学习和探索，鼓励学生通过实践操作，熟悉问题、解决问题。这种方式更加重视学生的主体性，要求教师能以学生的兴趣为出发点，让学生按照教师的指导学习如何进行操作，优化教学模式，促进对学生信息素养的培养。

例如，在学习信息技术课程中关于“画图”的知识时，要求学生能通过画图的各种工具进行绘画，熟练掌握相关技巧。教师可通过计算机将学生的各种绘画作品制作成PPT，在课堂上向学生进行展示，再加上优美的音乐，可以使学生更加深入地感受到电脑绘画的神奇和魅力，从而形成对绘画实践的欲望，有想要学习和操作的意愿，这样，教师就可以根据教学内容，为学生布置各种绘画任务，提高学生的绘画积极性，要求学生将教材中的各种绘画技巧加以利用，通过不断的学习探索，掌握各种绘画工具的使用方法，提高教学效率，最后让教师评分，选出绘画效果最好的几个学生，通过此过程，可以使学生获得成就感，激发学生的学习兴趣。

三、结论

综上所述，基于兴趣的小学信息技术教学，要加强对课堂教学方法的創新改革，坚持以学生为主体，营造和谐的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，促使学生积极学习和应用信息技术。

【参考文献】

[1]林宗益.兴趣：提升信息技术教学效率的源动力——略论小学信息技术课堂教学激趣策略[J].福建教育学院学报，2017

[2]尚晶.如何在小学信息技术教学中培养学生的学习兴趣[J].新教育时代（2015年11月总第4辑），2015

[3]祁欣.小学信息技术教学中培养学生兴趣的几点尝试[J].教育理论研究（第四辑），2018