全国I卷背景下高三物理总复习策略研究

朱冠晖

【内容摘要】高三阶段，是学生最后的冲刺阶段，高三物理是学生公认的比较难的一门科目，尤其是复习阶段，高三的学生面对大量的物理知识，不知该从何抓起，甚至不知如何提升自己的物理成绩，有效的提升自己的复习效率，进而提升自己的物理复习成绩，不仅仅是学生面临的一大难题，对于很多高中物理教师乃至整个教育界都是值得探究的问题。笔者结合多年的物理教学经验，分析全国I卷高考物理命题的特点，然后提出了几点高三物理总复习策略。

【关键词】全国I卷 高三物理 总复习

高考是每一位学生都回避不了的经历，它关系到千家万户的，而高考之前的总复习无疑成为了高考冲刺的重要的途径。高考试卷的试题千千万万，但是总体来说，考点是不变的，并且全国I卷物理考试的命题特点几乎也不会发现任何变化，如果学生能够了解高考命题特点，对于学生高三物理总复习是非常有帮助的，即使遇到的物理题在怪，也能轻松应对。

一、全国I卷物理高考命题特点

1.命题的多元化

全国I卷为了公平起见，在命题的过程中就会呈现多元化的特点，在新课标的背景下，理综的物理总分是一百分满分，其中物理知识都是从简单到复杂的，从简到难，层层递增，命题的多元化，主要是为了考虑不同地区的学生的学习内容与教学方式不一样，同时对学生也提出了不同的要求，学生不能仅仅依靠教师在课堂上讲解的物理知识解答物理试题，要求学生要不断的提升自己的自主学习能力，进而为学生做高考物理试题奠定良好的基础。

例如试卷必考部分主要涵盖力学和电磁学两部分内容，以匀变速直线运动、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、静电场、电路、磁场和电磁感应等重要内容为主线，选考部分主要考查气体实验定律、热力学第一定律、光的反射和折射、机械振动与机械波等主要内容，对学生的学习能力也提出了新的要求，提升自己的学习能力，进而保证在高考中取得满意的成绩。

2.命题的生活化

从全国I卷理综物理试题中可以看得出，近些年来，关于高中物理命题的特点渐渐的呈现出生活化的特点，在试题中增加了与生活相结合的题目数量，这体现了回归物理学科的基本能力，考查学生在生活中应用物理知识的能力。

例如全国I卷14小题：高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的均加速直线运动，在启动阶段列车的动能A.與它所经历的时间成正比B.与它的位移成正比C.与它的速度成正比D.与它的动量成正比，这个命题主要考查学生对加速度的理解和运用，高考命题的生活化要求学生善于发现生活中的物理现象，并提升自己的物理学习能力。

二、全国I卷背景下高三物理总复习策略

1.系统复习，全面扫描

系统性的复习，主要是物理教师，将学生从高一到高三这一阶段所有的物理知识进行系统的串联出来，同时教师还要善于结合高考的物理考点的特点，并高考将要考察的物理考点进行系统的复习，然后经整个物理知识点精传递给学生，让学生根据教师整合的高考必考知识点，查漏补缺，进而提升学生的高中物理复习效率。

例如鲁科版高中物理必修一《相互作用》复习过程中，主要的教学内容是重力与重心、形变与弹力、摩擦力，而摩擦力是其中比较简单的物理知识，但是在复习的过程中也不能忽视，注重全面扫描，避免出现遗漏，进而为学生在高考考试中取得理想的成绩。

2.攻克难点，把握重点

在高三高考复习的过程中，让学生有效的了解了高考大概的题型之后，教师应当对学生实施有针对性的物理训练，大部分学生在高三阶段已经做过了大量的往年的高考试卷，相信每一位学生已经对物理高考试题有了关于自己的体会，大部分学生可能会发现，有一部分题型是类似的，也有出现相同的类似的题型，在下一年出现的概率就会比较大。因此高中物理教师应当带领学生攻克难点，把握重点，进行专项复习。并且围绕高考的重点和难点进行单项的练习，是当前高三学生记性物理复习的重要方式之一。

例如鲁科版《能的转化与守恒》中的关于能量守恒定律一直高考的重要考点，一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空，当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动。爆炸时间极短，重力加速度大小为g，不计空气阻力和火药的质量，求爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度。这道题主要考察学生的机械能守恒定律，因此教师在高考复习阶段对能量守恒重点知识进行攻克，能够有效的提升整个高三物理复习效果。

3.构建计划，有序复习

高三复习阶段是一项非常复杂与繁杂的工作，因此物理教师应当以高考命题为中心，按照由简单到复杂的顺序，带领学生循序渐进的进行高三复习，同时教师可以构建高三复习计划，让学生有序的复习，并结合自身的物理学习水平，有计划的展开物理复习，对于学习能力比较差的学生，可以将自己不懂的物理知识重点标注出来，在课下的时候进行重点的复习，对于物理学习能力比较好的学生，及时的调整自己物理复习计划，提高复习效率。

例如鲁科版《力与平衡》复习过程中，包括力的合成、力的分解、力的平衡等知识点，让学生有效的掌握基础概念，然后从理论公式出发，进行日常的训练，进而提升学生的物理知识运用能力。

总结

综上所述，在全国I卷背景下，教师应当采取适当的高三物理总复习策略，提升高三物理复习效率，研究全国I卷物理命题的特点，不断地充实学生的物理知识储备，注重结合难点与重点，有序地开展高三物理复习工作，让学生在高考中取得胜利。

【参考文献】

[1] 刘国华.基于全国卷的高考物理复习策略研究[J].数理化解题研究.2017（16）.

（作者单位：厦门市海沧中学）