小学班级管理实践经验研究

于磊 孙明霞

【摘要】小学阶段的学生因为自身的年龄较小，因此自我控制能力也相对较差，为了确保学生在校园内能够有效的开展学习活动，必须要加强小学班级的管理工作。阐述小学班级管理的重要性，分析当前我国小学班级管理的现状，结合实际管理经验探讨小学班级管理中的相关措施。

【关键词】小学班主任 班级管理 实践

一、小学班级管理的重要性

在学校内由学生组成了各个不同的班级，而班主任则负责对不同班级的管理，有效的开展班级管理工作能够确保校园教育活动的顺利开展，确保了班级环境的和谐有序。

1.提高班级学习效率

班级管理的开展是为了确保班级环境的和谐，确保在日常的学习生活中学生能够遵守班级的记录，服从教师的安排。只有确保班级的和谐有序，才能够有效的保证班级课堂的教学质量，进而提高课堂的教学效率。在实际的课堂教学中，教师需要根据课程的不同設计不同的教学活动，而只有服从班级的管理才能够确保教学活动的有效开展，确保课堂的和谐有序，最大程度上提高班级的学习效率。

2.形成良好班级风气

班级是学校中学生活动的基础，也是学生活动交流的主要场合，可以说学生在学校中大多数的时间都是在班级中度过的，因此加强对班级的管理能够有效的形成良好的班级风气，建立起有序的班级秩序，确保班级环境的稳定以及和谐。

3.提高学生综合能力

在小学阶段的学习中，学生不仅仅要学习相关的知识，还要锻炼人际交往能力，学会如何与他人相处，如何更好地沟通交流，而班级管理在开展的过程中会对学生进行一定的划分，按照小组不同来分配不同的组织管理工作，这样一来学生就能够在班级管理的过程中学习如何更好的与人相处，如何更好的适应社会，对于学生的成长发展具有十分重要的意义。

二、我国小学班级管理现状

小学班级管理工作的重要性不言而喻，因此一直以来广大的教育人员都十分重视对小学学生的班级管理工作。但是在实际的工作调查中也发现，小学班级管理还存在以下不足。

1.管理内容片面

在实际的工作中发现，当前小学班级管理的工作内容过于繁琐，班主任不仅仅要负责相关的教学工作，还要在此基础上来落实相关的班级管理工作，这样一来就导致了班主任的工作负担相对较大，精力无法有效的集中到班级管理上，就容易出现一线片面化的管理情况，经常会忽视一些问题，导致了班级的管理工作无法做到全面、完善。

2.管理方式单一

小学生因为年纪比较小，因此其性格都比较活泼，对于外界的一切充满了好奇心，在日常的学习中经常会出现违反课堂纪律的情况，在这种情况下一定要注意以科学的方式对其进行教育管理。但是在实际的工作中，大多数的班级管理人员都是以责骂或者是体罚等教育方式来教育学生，这样的教育方式过于单一，而且惩罚的度一旦控制不好很容易对学生造成一定的负面影响，不利于学生未来的成长发展。

三、小学班级管理工作实践探讨

笔者有着多年的小学班级管理工作经验，下面结合自己工作的经历简单的探讨下小学班级管理工作要点。

1.树立良好的教师形象

班主任是一个班级直接的组织者以及领导者，其在日常的班级管理中是最直接的管理人员，因此班主任一定要注意树立自身的形象，确保自己在班级中的权威性。班主任作为班级中最直接的管理者，如果没有一定的权威性就很难有效的折服学生，在开展班级管理的过程中将会导致班级管理的效果降低。因此班主任一定要控制好自我形象，让每个学生都对班主任产生敬佩感以及信服感，这样一来在日常的班级管理中就能够在潜移默化中对学生产生影响。除此之外，班主任还要树立自身独特的人格魅力，利用自身的人格魅力去吸引学生、折服学生。班主任与学生之间的交流不仅仅存在于学习以及管理中，更存在于日常学习生活的每一个细节上，班主任自身的人格魅力会对学生产生最直接的影响，关系着学生自身的成长。

2.培养健康的班级风气

在小学班级管理的过程中，班主任一定要加强对班级风气的管理，积极的培养学生正确良好的学习习惯，形成良好的班级风气。在实际的班级管理中，首先，要让学生遵守纪律，让学生充分的认识到遵守纪律的重要性。班级的纪律是确保班级学习活动有序开展的重要保障，只有确保了所有的学生都能够遵守纪律，才能够保证班级教学活动的有序进行。在日常的教学过程中，班主任要加强对学生思想品德的教育，引导学生遵纪守法，对于能够自觉遵守纪律的学生给予一定的表扬，对于屡次违反班级纪律的学生给予一定的批评纠正，引导学生自觉的遵守纪律。其次，班主任要培养学生养成文明礼貌的习惯，中国自古以来就是礼仪之邦，尽管“礼”的形式以及内容在不断地变化，但是一直以来“礼”都是我国教育体系中不可缺少的重要组成部分。在小学班级管理中，教师首先应当规范自己的言行，以自己的言行为学生树立一个良好的榜样，其次要加强对学生言行举止的引导教育，规范学生的言行举止，帮助学生养成文明礼貌的好习惯。最后，班主任要培养学生健康卫生的好习惯。小学生因为年龄小，其身体的抵抗能力也相对较差，其一旦存在不良的健康习惯很容易生病，并且还会影响到其未来的成长发展。对此教师要引导学生养成良好的健康习惯，在班级管理的过程中定期组织检查学生的个人卫生以及集体卫生，帮助学生养成良好的卫生习惯。

3.构建平等的交流平台

在班级管理的过程中，小学生自己的意见起着十分重要的作用，但是在常规的班级管理中，因为教师的权威性过重，导致了大多数的小学生在面对教师时都存在一定的畏惧心理，这样一来就很难有效的与教师进行平等的沟通交流。但是教师与学生之间良好的交流能够让教师更好的了解学生的心理，进而能够更好的开展班级管理工作，因此一定要构建一个良好的师生交流平台。某小学班主任在班级管理的过程中为了进一步加强师生的交流，在每个周五的下午组织全体同学一起到活动室玩游戏，比较常玩的游戏有老鹰抓小鸡、你画我猜、二人三足等。在游戏的过程中班主任作为其中的一员也参与其中，通过游戏不断的拉近班主任与同学们之间的距离，淡化师生之间的隔阂，在游戏中去交流。在玩到一定的时间以后学生已经放开身心了，这时候与学生进行交流，这样有效的打破了学生的心理障碍，有效的实现了师生之间的沟通。

4.建立完善的班干制度

班干部是班级管理中十分重要的一部分，班干部管理制度的出现可以说在一定程度上减轻了教师的工作负担，同时也锻炼了学生的管理能力以及协调能力。但是小学生因为年龄较小，在班级管理的过程中可能会出现一定的“不服”心理，因此并不建议让一个学生过久的担任班干部，在这种情况下教师应当建立一个完善的班干部管理制度，对于成绩优秀、表现优秀的学生，可以给予其一定的展现机会，让其能够有机会参与到班干部竞选的过程中，让每个学生都有机会当班长，有效的激发学生的向上心。除此之外，班主任也可以引导班级学生举行一些丰富多彩的学习活动和文艺活动。例如，通过演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词配画等活动，来充分调动学生学习语文的兴趣，从而提高教学质量。

小学阶段的教育是学生学习生涯的初始阶段，也是学生学习习惯以及生活习惯养成的重要阶段，因此在小学教学中一定要重视对学生的教育管理，将班级管理工作列为小学教育的重点内容，为小学生提供一个良好、温馨的学习生活环境，并且帮助学生养成良好的学习生活习惯，确保学生在未来的发展中能够走得更远。

参考文献：

[1]冉旭东.基于实践经验的小学班主任班级管理的措施建议[J].发现，2017，（10）：175.

[2]吴晓英，齐可占.浅议小学低年级班级管理的实践经验[J].中华少年，2016，（29）：114.