如何矫正孩子任性行为的方法研究

母艳华

【摘要】任性是许多现代孩子普遍存在的行为问题和偏差，尤其是在现代家庭八个老人围着一个“宝贝”转，导致孩子的任性行为更为严重。如果我们教师像家长一样事事迁就孩子，那将会严重的影响到孩子身心健康的成长。教师作为孩子的引领者，比家长更多的掌握了育儿方面的教育理念和教育方式、方法。

【关键词】孩子 任性行为 身心健康

什么是任性？它是用你自己的主观气质和喜好来做事情，或者不受个人需要和欲望的限制，而不考虑别人的感受。生活中，你会发现，不管是在大街上还是在商场里，都会看到孩子因为看到了自己爱吃的或是喜欢的玩具时，就站在那里一动不动，爸爸妈妈怎么拉拽他都不肯走，不给他买就大哭大闹、连踢带打，甚至躺在地上满地打滚，把家长弄得非常尴尬，筋疲力尽，有的是大打出手，有的是最终满足了孩子的要求。

在幼儿园里，我们也经常遇到那些脾气暴躁，想要什么就要什么，如果他们得不到满足，他们就会开始哭泣和发脾气。他们总是觉得自己是对的，以自我为中心，遇到不开心的事就开始大哭大闹，自己想怎样就怎样，而且占有欲也特别强，就像是他们自己的玩具，想要就从小朋友手里抢，不愿意与人分享。孩子这种种的行为表现就是任性，任性是幼儿普遍存在的问题。任性的孩子他难以与别人沟通相处，难以适应集体生活。如果孩子的任性行为不能得到及时的纠正，可能就会妨碍到孩子的心理健康和正常的心理发展。

那么造成孩子任性的原因是什么呢？首先，是家庭教育出现了问题，随着生活水平的提高独生子女的增多，而且当前的家庭一般是四二一家庭，或是四二二家庭。祖辈们毫无节制的宠爱与父母的迁就，要星星不给月亮，想干什么大人都依着，放任孩子的各种无理要求，家长们就这种浓厚的“爱”的方式，促使孩子被祖辈和父母的错爱形成了以自我为中心的观念，造成了孩子严重的任性霸道的性格，孤僻、不善于接纳别人等。所以，当来到幼儿园时，抢小朋友手中的玩具占为己有，一不顺心就躺在地上打滚哭闹，又蹦又跳，甚至对老师拳打脚踢。其次，是孩子自主意识萌芽的一种表现。这种孩子，他们自以为已经长大，想挣脱大人的管束，想展现自我的一种表现。但是他们理解意识薄弱，根本不能分辨是对是错，对事物的认知和判断能力还很缺乏。

不论是哪一种原因造成孩子的任性，我们必须采取端正的教育手段和方法，纠正他们的任性行为，使他们形成良好的行为习惯。

一、勤与孩子沟通，听听孩子的心声

“视其所以，观其所由，察其所安”。只有通过与孩子的沟通，我们才能真正知道孩子们内心一些真实的想法，这样我们才能“对症下药”，对孩子进行一些心理疏导和正确的引导。

二、改正家长的观点，不是一味地满足孩子的要求就是爱孩子

面对孩子们的需要，父母应该有原则性的满足，要做到爱而有度，爱而有则，同时要明白孩子的行为是否正确，孩子提出的要求是不是合理，如果觉得不合理那就不应该去满足他，家长便要有针对性的加以说服教育，给孩子分析利害关系，讲清楚家长不答应他要求的原因，甚至可以“冷处理”，不理睬他的无理取闹，同时全家人要步调一致，一起把孩子孤立起来，不要心疼他，否则，不但目的达不到，还会造成孩子任性行为越来越严重。这样对待孩子的任性方法，久而久之，孩子就会感觉到：原来靠哭闹、打人、任性是不能达到自己想要的目的的。

三、运用榜样学习，多让任性的孩子与有良好习惯的小朋友作比较

我们必须认识到幼儿园早期儿童教育的重要性。教师应该在日常教学活動中找到孩子的任性行为，针对孩子的任性行为，不能像家长那样迁就他，也不能一味的批评和责怪他，根据他的任性表现，找到引起孩子的任性原因，然后采取一定的教育方法来进行引导教育。当一个孩子和另一个小朋友相处时非常霸道、任性，老师可以通过对比，让小朋友意识到要控制自己的言行、举止。比如，你看某某小朋友谦和友爱，大家都非常喜欢他，他是我们学习的榜样。你愿不愿意也成为大家都喜欢的小朋友，那么你也要做一个谦和友爱的小朋友。每个孩子都是有一种喜欢被人称赞的本能，掌握孩子的这一特性，再加以善导，在潜移默化中帮孩子矫正幼儿任性的行为

矫正幼儿任性的行为，是需要家园共同努力的，最忌“园否家然”。家庭与园所的教育一定要相一致，要时常相互联系沟通，为了避免儿童任性行为的不利发展，减少儿童成长的障碍，我们必须及时把握儿童学习和生活的趋势，把强大而强大的家庭幼儿园结合起来。强调祖国的原则是可以实现的教育的最大成效。

参考文献：

[1]如何对待幼儿任性行为.中国教育.