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翻转课堂在高中信息技术教学中的应用研究

2019-04-08吴祖林

中学课程辅导·教师通讯 2019年4期
关键词:信息技术教学高中信息技术翻转课堂

吴祖林

【内容摘要】随着市场经济的快速发展,我国的各项技术有了全面的发展和提高,同时对于经济发展来说,在现阶段中,离不开信息技术的全面融合,因此在目前的教育教学活动中,信息技术教学都得到了全面的关注。对于高中的信息技术教学活动来说,其是学生接受高等教育的最后一個基础培养阶段,因此对于学生来说有着重要的意义,所以在目前新课改的全面提高和发展过程中,结合全新的教学理念,全面提高高中信息技术的教学质量有着重要的意义,所以在高中信息技术的教学中,合理使用翻转课堂教学方式,可以有效的提高学生的学习质量,帮助学生获得全面的提高。

【关键词】“翻转课堂” 高中信息技术 信息技术教学

引言

所谓翻转课堂,即是改变传统的教学方式,使得学生成为课堂教学的主体,而教师成为课堂教学的引导者,在此过程中,学生可以获得较高的自主性,充分发挥了学生的创新能力和想象力,在现阶段中,信息技术随着社会的发展逐渐的变的重要起来,所以在高中教学活动中,全面提高学生的信息技术教学有着重要的意义,因此将翻转课堂方式,全面的融入到学生的信息技术学习中来,可以有效的提高学生的学习效率,帮助教师提高整体的教学质量,使得学生在信息技术的学习中得到全面的发展和提高。

一、高中信息技术教学现状分析

在目前的高中信息技术教学活动中,其普遍存在较多的教学问题,其中由于教师受到传统应试教育的影响,所以对于学生的教学过于关注成绩,因此在教学活动中,教师片面的关注学生的知识学习情况,对于学生的掌握和理解情况有所忽视,从而使得学生无法活动全面的提高,同时对于信息技术教学来说,教师对于教学内容教导过于死板,无法跟随社会的变化个实施创新,最为主要的是在实际教学活动中,学生的信息技术课程教学内容缺乏,缺少相应的教学资源,无法建立科学有效的信息技术培养体系。

二、翻转课堂的教学优势

随着新课改的全面实施和推行,我国的教育模式出现了全面的改变,因此较多的教学方法也随着得到全面的创新和发展,而对于翻转课堂教学方法来说,其具有着较多的优势,首先在翻转课堂的使用活动中,教师和学生的定位出现全面的改变,所以其会大大加强学生的学习主动性,同时对于教师和学生的定位改变,使得教师可成为引导者,能够全面的发现学生在教学活动中存在的问题,从而进行针对的提高,最为主要的是,在目前的教学活动中,整体的教学资源得到整合,教师和学生的互动情况增加,使得学生在教学活动中遇到的问题在逐渐的减少,同时能够全面的实施因材施教模式,帮助学生在综合能力方面得到全面的提高和发展。

三、在高中信息技术教学中,翻转课堂教学模式的具体应用

1.加强教师对翻转课堂的理解

对于高中信息技术教学活动来说,在目前的教学活动中,存在部分教师对于学科的定位理解有误,其普遍认为信息技术教学为副科教学,学生只要具有一定的掌握能力即可,同时对于翻转课堂教学来说,教师在实施教学的过程中存在一定的理解问题,所以想要进行全面的提高,需要针对教师在翻转课堂教学方法上的理解进行全面的提高,使其可以接受创新的教学方法,改变自身陈旧的教学理念,从而帮助学生进行全面综合的提高,通过翻转课堂较为自由的平台,帮助学生增加对于信息技术学习的整体提高,从而使其可以全面的培养。

2.充分展现学生的主体地位

对于翻转课堂来说,其主要的方式为通过全面确定学生的主体定位,从而提高学生的整体学习积极性和参与度,因此来保证学生提高整体学习效率,所以在目前高中的信息技术教学活动中,教师需要针对翻转课堂问题进行全面的教学计划创新,使得学生可以在翻转课堂中具有较强的主体地位,从而获得全面的提高和保证,教师可以针对教学问题,在教学过程中多添加学生课堂讨论环节,使得学生可以充分发表自身的意见。

3.翻转课堂评价补充

对于教学活动来说,评价环节有着重要的意义,但是由于受到传统应试教育的影响,所以教师对于学生的评价多依靠学习成绩,同时对于教学评价来说,教师普遍的存在理解误区,认为评价的好坏对于学生影响不大,所以在翻转课堂的使用过程中,教师需要针对翻转课堂的特点,制定全新的教学评价,将在传统教学任务中,不获得关注的教学内容全面的制定评价机制,从而使得学生可以具有较高的发挥空间和自主性。

总结

综上所述,翻转课堂与高中信息技术教学的完美结合是创新教学模式的新突破,不仅改变了传统教学模式枯燥乏味现象,同时更有利于学生消化和吸收。翻转课堂理念对于高中生来讲,是一种新型的教学模式,其教学的目的在于“教学生知识,育学生做人”,使学生养成主动学习并热爱学习的好习惯。因此,高中院校的教育工作者一定要充分利用翻转课堂教学模式的优势,将翻转课堂落实到信息技术教学中,为学生营造良好的学习氛围,同时也为国家培养全能型的高素质人才。

【参考文献】

[1] 卢燕.微课在高中信息技术教学中的应用[J].课程教育研究,2018(26).

[2] 潘兴旺.教育数据化在高中信息技术教学上的应用[J].考试周刊2018(78).

(作者单位:江西省南城一中)

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