浅析高中数学教学中学生创造性思维的培养

王 婷

众所周知，高中数学是高中阶段比较重要的一门课程，而如何在数学课堂教学过程中更加有效地对学生进行信息的传输，培养学生的创造性思维，提高课堂效率，成为教师的难题。因此，值得我们探究的是，如何用正确的方式对学生的创造性思维能力进行提高，让课堂充满趣味性和生动性。

一、什么是创造性思维

创造性思维包括发散性思维和聚合性思维，是巧妙地联想联系事物，将原本不存在的事物或思路再次创造出来的过程。用通俗的话来讲，创造性思维就是打破常规、不按常理出牌，是一种创新，同时这个创新不是凭空想出来的，是基于一个人深厚的实践积累、长期的探索和钻研实现的。

二、创造性思维在高中数学教学中的体现

创造性思维集中体现在数学教学中的各个环节。首先在教师教学中，如何开始数学知识的讲解，如何能将数学知识讲清楚，以便学生能够理解，这是一个创造性的过程，因为数学不同于其他学科，有些知识是需要教师引导与学生探索的，因此教师的讲授方式是具有独创性的。其次在学生解题过程中，一个题目要怎样才能解答出来也需要学生去分析思考，而每一位学生的切入点和思考方式都是不一样的，最终得出一样的结果，过程却五花八门，这也是学生的创造性思维。除此之外，在数学课上一个数学问题经常会引发学生发现另一个问题，或者是学习生活中的某一现象引发了学生对于数学的思考，这些都是数学为学生带来的创造性思维。

三、高中数学教学中创造性思维能力的培养途径

1.扎实学生学习基础，为创造性思维做准备

教师对学生进行创造性思维的培养过程中，首先要清楚地感知学生的学习程度和基础知识的掌握程度。如果学生连数学的基础知识都没有掌握扎实，那么创造性思维就无从谈起。教师在教学过程中，要注重学生基础知识的掌握，在教学中不能只盲目求快，忽略了学生对基础知识的夯实。要通过反复练习和强化，让学生对数学基础知识有更加深入的理解和认识，这样才能在量的积累中实现质的飞越，激发创造性思维的产生。

2.变换学习场景，激活学生思维

我国传统的教学方式，僵化了的教学模式，模式化的解题思路，都有可能会将学生的思维禁锢在一个封闭的空间内，使学生丧失独立思考的空间和能力。因此，要在高中数学教学中培养学生的创新思维，就必须在形式上打破这种僵化的教学模式和思路，为学生提供更为广阔和自由的空间。

首先，教师要改变原有的讲课方式，将课堂的自主性更多地交给学生，在对数学知识进行讲解时，尽量不要为学生提供现成的答案和教师思考模式下的解题思路，而是要在学生的思维中找到引导学生的方法，与学生一起探索思路，寻找解题办法。其次，是在课堂形式上，要充分利用多媒体以及网络知识的共享性，用多样化的手段和方式，给予学生在思想上和呈现方式上的冲击，让学生在变化的形式中思维得到活化，注入新的思想启迪。在课堂上，教师要积极引导启发、互相交流与讨论，并带领学生到户外或者是与教学内容相关的地方进行现场教学，与知识零距离接触。

3.增强知识的趣味性，激发学生的求知欲

要调动学生的主动性，让学生在兴趣的推动下自觉形成培养创造性思维的能力，教师就要在知识的趣味性上下功夫。首先对于知识本身，教师对知识的教学要适当加上一定的实践案例以及背景知识。数学知识都是来源于生活，都是在生活中有真实的作用，因此教师要结合实际，通过生活化的教学内容引起学生分析解决问题的兴趣，进而激发学生对知识的渴求。同时通过比赛以及分组探讨，让学生体验到探求知识的乐趣和求而不得的懊恼，激发学生对知识的征服欲望，激起学生的求知欲，这样学生就能在自己自觉督促的情况下不断转换思维方式，最终在实践的锻炼中，使创造性能力得到激发。

四、高中数学创造性思维的培养准则

随着我国对教育的重视程度越来越高以及新课程改革的不断深入，传统的数学教学模式已经满足不了当代高中生对于知识的需求，也不利于对学生创造性思维的培养。因此，教师首先要转换传统的教学观念，要快速意识到创造性思维的重要性以及创造性思维对学生自身发展的必要性，摒弃原来由教师单方面输出信息，学生接受信息的传统教育模式。其次，教师要结合学生的实际能力情况，对教学方式进行创新，懂得如何更好地引发学生对数学的兴趣，营造良好的学习氛围，让学生可以熟悉地掌握数学方面的基本理论知识，在一定程度上提高数学课堂效率。最后，教师要懂得丰富课堂教学内容，懂得扩展和深化。同时，教师还应该注意如何帮助和带领学生熟悉基本的思维拓展技巧，通过有效的方式梳理对数学知识的认识，并运用这些数学知识对学生进行创造性思维能力的训练，达到丰富课堂教学内容的目的。

综上，在高中数学教学中对学生创造性思维能力的培育是十分必要的，通过提高培育创造性意识的地位、改变传统的教育教学理念、在教学过程中多与学生互动和交流，可以很好地达到提高学生创造性思维能力的目的。对于教师而言，不断提高自身教育教学水平与素质，可以更好地为学生做榜样，更好地帮助学生养成独立自主的学习能力，有效地提高学生的创造性思维能力。