在初中生物教学中融入环境保护法治教育

刘韵赟

摘 要：习总书记在十九大报告中指出应像对待生命一样对待生态环境，在环境保护治理过程中要坚持全民共治，要加大全民普法力度，提高全民族法治素养和道德素质。然而，我们在中学生物教学中对环保法治教育的融入程度还不够深入。学校、教师等应本着高度的历史使命感和责任感，在生物教学中充分融入环保法治教育，通过多种方式引导学生树立依法保护环境的法治意识。

关键词：初中生物;课堂教学;环境保护;法治教育

一、在生物教学中融入环境保护法治教育具有必要性

随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。保护环境，减轻环境污染，遏制生态恶化趋势，成为政府社会管理的重要任务。对于我们国家，保护环境是我国的一项基本国策，解决全国突出的环境问题，是政府面临的重要而又艰巨的任务。面对日益严峻的环境恶化问题，从环境法治意识的源头入手，在义务教育阶段加强对学生的环境法治教育的重要性和必要性也日益凸显。初中生物教学涉及的主题，与当今世界面临的环境大问题直接相关，不论是从科学发展，还是从实际需要看，我们都必须在生物教学中融入环境保护法治教育，提高学生的环保法治意识。在生物教学中融入环保法治教育，就像是在春天播下一粒种子，学生们在成年后也会自觉遵守环境保护法规规定，他们也将是环境保护最好的传播者，他们以口口相传的方式影响到他们的家人和亲友，从而带动全社会形成保护环境的共识。

二、在生物教学中融入环境保护法治教育

国家《中小学法治教育指导纲要》明确提出要在各学科教学中融入法治教育，要求“將法治教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。尤其是在环境问题日益严峻的情况下，更需要学校有所担当，联合社会相关部门为学生提供学习和实践的平台，增加开展环境法制活动的次数;鼓励教研组在教学设计中主动融入环保法治教育，调动教师在教学中主动宣传环保法治的积极性和主动性，尽量多开展环境法治教育相关活动。

1.认真学习法律知识，充分挖掘教学内容。生物学科的任课教师要想做好教学工作，首要的就是自己先学好环境法律知识，在融入时切不可出现常识性的法律错误。其次，教师要吃透教材，将隐藏于教材中的环境法制知识挖掘出来加工利用，以学习生物学知识为主，渗透环境法治教育为辅，不可喧宾夺主，本末倒置。七年级上册涉及五个一级主题，分别是生物圈中的绿色植物，科学探究，生物与环境，生物体的结构层次和生物技术。这一册中绿色植物占主要地位，对生物圈和人类的发展起着决定性的作用，也是需要保护的自然资源。因此，可以考虑在该部分融入对《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》等相关法律的宣传教育工作，而不能将正常的教学与法治教育割裂开来。

2.合理联系关联情景，在案例教学中融入环保法治教育。由于学生的抽象思维不够强，对于形象化的教学方式更容易接受，案例教学也是我们经常采取的一种教学方法，因而在教学过程中要创设情境，培养他们良好的道德素养，增强他们的环保意识，比如在《分析人类活动对生态环境的影响》一节中，我们可以通过PPT向学生展示蓝天白云、花草绿地和工业区建成以后，天空灰暗、植被稀疏的对比图片。以前空气清新，鸟语花香，抬头可以看见蓝天白云，而随着工业的发展，一座座工厂的建成，听见的就是机器的轰鸣，看见的是一个个大烟囱对着天空排放气体，没有了碧蓝的天空，取而代之的是灰蒙蒙的天空，这个时候可以向学生提问造成这种情况的原因在哪里？然后总结学生的回答，并讲解国家已经颁布了一些法规来保护环境，比如为了提高对野生动物的保护，制定了《中华人民共和国野生动物保护法》;为了保护森林植被，制定了《中华人民共和国森林法》等等。重要的是落实一系列的法律措施来保护环境，防止环境的进一步恶化，大家要认真学习法律，自觉保护环境，学会正确地同违法行为作斗争，一起保护我们的家园。

3.正确指导实践活动，引导学生在实践中学习环保法律。中学生可能会觉得理论讲授比较枯燥，我们可以适时采取实践活动的方式开展教学工作。比如，在讲授《拟定保护生态环境的计划》这一节的时候，可以采取指导社会实践的方式开展环保法治教育，学生围绕着拟定环保计划这一活动展开学习，需要彼此协作进行查阅资料，调查研究。在完成任务的过程中，学生会通过查阅资料，了解到环境法律法规，了解其内容，在制定环保计划的时候可以加以借鉴，学会举一反三，通过实地调查可以了解到当地实际存在的环境问题，通过相互讨论，最终找到更为合适的方案。这个过程充分调动了学生的主动性，不但融入了环境法治教育，对于学生自主学生能力、小组协作能力都有很大的提高。

教学方法是多种多样的，具体的教法也是灵活多变的，重要的是在日常生物教学中学会有意识地融入环保法治教育，提高学生依法保护环境的法治意识，教会学生如何正确识别环境违法行为，引导学生践行并宣传环保知识。我们在日常教学中要牢记习总书记的教诲，牢固树立社会主义生态文明观，为保护生态环境做出我们这代人的努力！

参考文献：

[1]陆立平.浅论初中生物教学中的法制渗透[J].考试周刊.2013（48）.

[2]李宗谊.生物教学中如何渗透法制教育[J].学周刊.2013（09）.

[3]王利红.生物新课程中法制教育的渗透[J].生命世界.2010（02）.

[4]贾连超.试论生物学教学中的法制教育[J].科学教育.1999（02）.