浅析环境教育在高中地理教学中的应用

刘露

摘 要：近年来，随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步，我国的城市化建设以及现代化进程取得了令人瞩目的成就。但是由于在进行能源资源开发以及自然环境利用过程中过于注重经济效益，造成了环境污染、生态结构破坏等环境问题。過去几年，极端天气、海平面上涨等对人类的生存和发展造成了较大的威胁。在党的“十八大”报告中，提出了大力推动生态文明建设的要求。对于高中教育来说，将环境教育融入到高中地理教学当中，对于提升高中学生环保意识，加速建设生态文明有着重要的意义。本文分析了高中地理教学中环境教育的现状，并深入探讨了推动高中地理教学中环境教育的办法，以期为相关工作者提供指导和帮助。

关键词：高中地理教学;环境教育;生态文明建设

地球生态环境的好坏与否直接影响着人们的生存质量，近年来，由于人们过度注重经济开发效益，造成了严重的环境污染、生态结构破坏等一系列问题。提升全民环保意识是推动环境保护的重要手段。

相较于西方发达国家，我国的环境教育起步较晚，重视程度也明显不足。《全国环境宣传教育行动纲要》明确指出，在进行教学时，要根据各类型教学的特点，采用对应的方法开展环境教育，使得环境教育成为素质教育的一部分，另外，对中、小学生教育来说，要充分利用课余时间组织、开展环境保护工作。而高中地理教学其独特的性质以及特点决定了其开展环境教育的便利性。结合地理学科的特点、教材内容以及学生年龄的点，开展相应的环境教育活动，能够有效培养学生的环境保护意识，并向学生灌输终身受益的环境知识。

一、当前地理课堂环境教学的应用

（一）地理教学内容融合的环境教育

对高中地理课程来说，教材是开展教学活动的主要资料，通过对教材中的环境教育内容进行挖掘，特别是教材中包含的“隐形”环境教育内容，努力做到地理知识教学、环境知识教学以及环保意识培养的统一，是高中地理教学发挥环境教育作用的重要手段。现阶段，我国的高中地理教材编辑委员会也极其重视环境保护知识点在教材中的渗透，例如，高中地理第一册的前三个单元分别涉及到了“宇宙环境保护”、“大气环境保护”以及“海洋环境保护”，在教学过程中，地理教师需要对教材中的环境保护知识点进行总结概括，并在教学时讲述给学生。

在进行地理教学时，授课教师可以通过举实例的方式来增强学生的环保意识。例如，由于我国国民的整体环保意识较之于西方发达国家存在一定的差距，因此我国部分国民出国旅游时常常会犯垃圾不会分类等错误。这种将环境保护与民族自尊心相关的实例对于学生的触动是极大的，通过这种实例能够推动学生环保意识的建立，类似乱扔垃圾、随地吐痰等现象将会大有好转。

（二）开展环保教学活动的教学

相较于初中以及小学，高中地理课程的典型特征便是学生自主支配权力大，课堂中除了教材教学外还可以组织较多的课堂活动。对于高中地理教师来说，在课堂上充分运用活动时间来进行环境教育也是一种极佳的选择。例如，教师可以在某一次上课前给学生提出一个环保相关的活动主题，让学生有充分的时间去进行准备，在课堂教学内容结束后让学生针对环保主题提出自己的看法和思考。通过这种活动形式，能够有效提升学生的课堂参与积极性，从而使得环境保护教育取得更好的效果。

（三）加强单元自学时间教学

为了落实地理课程中的环境保护教育，现阶段教材在每个单元后都设置了自学园地，包括阅读、技能以及练习三个部分，这些自学内容作为教学内容的拓展，对于培养学生环保意识有着重要的意义。例如，针对“大气温室气体导致全球变暖”这个话题，学生可以选择教材中科学家的观点，通过自行查找资料以及课堂知识的结合来开展辩论。通过这种形式，不仅巩固了学生的课堂知识，还能够有效发散思维，让学生对环境保护有一个更加深入的了解。

二、课外环境教学在地理教学中的教育

（一）开设环境问题的专题讲座

学校通过组织环境问题专题讲座，不仅能够让学生了解到丰富的学习知识，还能够强化学生的环保意识。在选择环境问题专题讲座课题时，需要紧密结合学生教材知识，同时通过乡土事例来进行佐证。这种类型的讲座能够有效提升学生的感性认识，方便学生对讲座内容的理解。

（二）开设环保调查和环境监测活动

通过组织学生进行环境保护调查以及环境监测，能够切实提升学生对于环境保护的认识以及责任心。具体来说，地理教师可以组织学生进行噪声污染、水污染以及工厂汽车排放污染等问题，通过学生身力亲为进行调查访问和体验，学生对环境污染以及生态破坏情况有一个亲身的体验，从而加深学生对环境保护的自觉性。另外，学生还可以通过与环保部门配合开展城乡环境问题的调研，并承担一些符合学生能力的环保监测工作。例如，可以组织学生去对当地的空气质量以及水质量进行调查，并将调查结果如实汇报给环保部门。

（三）开展环保工作宣传教育

近年来，为了提升人们的环保教育，“植树节”、“地球日”等节日在经过相关部门宣传后被越来越多人所熟知。学校可以组织学生开展相应的环保宣传实践活动，鼓励学生从学校走向社会，让社会公众意识到环保的意义。

三、结语

综合全文，为了在高中地理课程中贯彻落实对学生的环保教育，可以从课堂以及课外两个方面对学生进行环保教育，提升学生的环保意识。学校可以采用课堂活动、课外调研实践等多种类型的环保项目，切实提升学生对环境保护的积极性以及责任心，同时养成良好的环保公德行为和习惯。

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