对提高本科毕业生就业竞争力的探究——以西北师范大学数学与统计学院为例

(西北师范大学数学与应用数学 甘肃 兰州 730000)

一、本科生就业情况及影响因素分析

(一)毕业生就业单位的选择日益多样化

从各高校就业质量分析报告来看，毕业生的就业单位日益多样化。例如兰州大学2017年大学生就业质量报告显示：毕业生就业在企业、医疗卫生单位、党政机关单位分别占就业总人数的41.54%、14.43%、10.97%。西安电子科技大学、西北大学、厦门大学等高校的情况基本相同，具有普遍性。

(二)高质量就业导致升学比例提高

如今，大学生人数日益增多，而社会的资源有限，就业竞争压力不断增强。根据中国研究生招生信息网公布的数据显示，除2015年报考人数略有下滑以外，每年报考研究生的人数比例都呈增长趋势。

(三)地域之间贫富差距日益悬殊

由于经济发展导致地域之间贫富差距悬殊，特别是西部经济欠发达地区很难对求职者形成有效需求，且在一段时间内，这种区域性的不平衡还会持续加剧，导致了大量年轻人聚集在一二线城市，人才集聚，就业压力大。

(四)学院就业现状分析

为深入了解数学与统计学院毕业生的就业现状，我们对我院2016、2017届本科毕业生的就业情况进行了分析。我院2016届、2017届本科毕业生的就业率达84.11%、96.96%，其中签订就业形势就业比例最高，升学比例次之。

在就业单位性质分布调查中可以看出，我院2016、2017届本科毕业生仍以较大比例进入到中初教育单位工作，分别占就业人数的62.99%、77.22%。

(五)学院应届毕业生升学情况分析

我院2016、2017届毕业生共升学的人数为75、71人，分别占本科毕业生的29.07%、58.82%。其中，985、211高校占56%、49.3%，其他院校分别占44%、50.7%。

被录取人数最多的为西北师范大学、兰州大学、西南大学以及山东大学。

(六)个人就业观的探究

以西北师范大学数学与统计学院学生为研究对象，发放问卷240份，有效问卷215份，有效率达92.7%。为了更加了解大学生就业心理，采用SPSS19.0[1]软件来分析数据。

1.就业观

(1)大学生在选择工作时较为工作的薪资、稳定性、环境及地点较为看重，具有一定功利性，重视自身需要，对社会需要考虑较少。

(2)由数据分析英语四六级(86.0%)的比重最大，接下来依次是教师资格证和普通话。基于我院本科毕业生在中初教育单位工作的比例较大的客观事实，采访多家学校及培训机构的负责人，得出大学生存在“考证热”的现象，然证书并不完全等于实际能力，他们更重视应聘者的工作能力等。可见学生和单位之间存在供需不匹配的现象。

2.就业影响因素

(1)由数据分析，32.1%的学生没有明确的职业生涯规划，承受压力克服困难的能力仅次。当代大学生大多为90后，生长环境优越，容易一蹶不振。

(2)74.9%的学生不了解相关职业、单位，导致他们不能明确未来从事的职业方向，因而对前途感到迷茫。

二、提高本科毕业生就业竞争力的具体措施

(一)大力宣传毕业生基层就业

为了提高大学生的就业率，政府出台相关政策积极引导毕业生到基层就业，扩大对“西部计划、三支一扶”等的宣传力度。内陆地区慢慢发展起来，就业岗位空缺多，基础设施开始逐步建设，在基层生活就业也是个不错的选择[2]。

(二)完善就业指导体系，发挥导向作用

我院可根据实际情况，邀请专业团队培训提高辅导员就业指导的能力，以模拟应聘、主题班会等活动，提高大学生求职的素质和能力，也可成立就业服务中心，多方面搜集就业信息，及时更新市场需求，第一时间通过新媒体等各种途径将招聘信息按时通知到位。

(三)发挥校友资源的开拓作用

通过建立“师大数学校友”聊天群，加强校友之间的联系。已就业或继续深造的学长学姐可将应聘方法、复习技巧等分享给应届毕业生，既引来了校友单位，又推出去了应届生，大力拓展了就业市场。

(四)合理的职业生涯规划

通过SPSS软件对自我了解程度和对未来做相关规划做交叉分析，根据表1-5发现卡方检验Sig值为0.000，即二者之间通过P检验，具有显著性差异；R值大于0.8，两者呈高度正相关。

表1(1) 卡方检验

表1(2) 对称度量

由上表可见增加自我了解度，进行自我规划有助于大学生明确自己的职业目标，在探索中发现适合自己的领域，达到人职匹配避免盲目就业。

希望本文不仅有助于提高我院学生就业竞争力，也对兄弟院校提高就业率具有一定的参考意义！