初中英语写作教学现状及提升途径探析

摘要：英语写作是检测学生英语综合素质的重要手段，也是初中英语考试的重要内容。新课改明确提出要发展学生英语的综合运用能力，这也对初中英语教师的教学提出了更高的要求。我们有必要了解现阶段初中英语写作教学的现状，通过总结提出提升初中英语写作能力的方法。希望对初中英语教学有所帮助。

关键词：英语写作;英语思维;语法应用

一、引言

近年来，随着听、说训练在英语教学中的逐步加强，哑巴英语在我国已得到极大改善。但提高英语写作能力却成了教师和学生共同的难题。在实际的英语教学中，老师和学生对写作并不重视。一方面由于写作教学耗时较长，效果难以在短时间看出来;另一方面由于写作要求扎实的基本功，而语法知识又普遍是中学生的薄弱环节。学生在考试来临之时，只是背诵作文模板，难以做到真正自如的运用英语。

二、现阶段初中英语写作教学现状

（一）英语写作教学时间不足

英语是一门结合听说读写译的综合学科。在初中英语的教学中，对于英语课堂程序的编排不够合理。很多老师还是按照教材内容进行照本宣科式的教学。英语学习的最终目的是用于交流与应用。而在实际英语教学中，老师为了完成教学任务和应付考试，对英语教学偏重于语法单词的教学，而忽视对学生英语写作能力的培养。写作教学所需要的教学时间较长，需要老师不仅要教基础的写作技巧，还要对学生平时的写作练习加以指导。但现实的英语教学，老师很少有时间对学生写作加以逐个指导，学生写了也得不到纠正，影响学生写作积极性。

（二）学生英语语法应用能力不足

初中英语教学也很注重英语语法的教学。语法是学习英语句篇结构的基础。英语语法与汉语不同，由于汉语的动词不受主语的人称和数的影响，英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化等，而学生在掌握了语法理论学习后，只是单纯的将语法知识实际在英语写作中却经常会犯错误，不能对英语语法应用自如。对于一些搭配错误是学生写作中比较常犯的。英语中有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配。很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，导致写出的文章句意混乱，逻辑错误;在关联词的选取上也是十分的重要。很多学生不习惯使用英语连词来串联整篇文章等。

（三）中式英语思维习惯影响

一个好的环境能对人产生潜移默化的影响，促使人们思想改变。对于中国学生而言，在英语写作中经常会使用很多的中式英语语法习惯。在平时的英语学习中也没有养成英语思维的习惯，导致学生在英语写作时不会利用地道的英语表达习惯。初中老师造教学中也没有对英语思维习惯进行有意识的训练，致使学生的写作能力很难真正的提升。

三、提升初中英语写作教学的策略分析

（一）合理分配课堂英语教学时间，注重写作能力的培养

以往英语教学的写作时间很少，为有效的提升初中学生的英语写作能力，老师就要合理的安排课堂时间。每一周都应该有专门的英语写作课。英语写作是考验学生对于英语词汇、语法、搭配的综合应用，写作能力的提升有利于学生英语综合能力的提升。因此，在平时的教学过程中，对于学生的写作作业要加以指导和批阅，让学生知道自己写作中犯的错误，然后在平时的写作练习中加以改进，逐渐提高学生的英语写作能力。

（二）注重英语语法的综合应用

语法是英语词汇汇集成篇章的重要理论依据。以往的初中英语写作教学中，忽略了学生对语法的应用。致使学生能熟练的背诵各种语法要点的阐述，却没有真正理解在英语写作中该如何的运用。英语语法是写作和交流中的基础，如果没有学好，对于同学们在未来的英语运用中也会有很大的影响。相对来说初中英语语法大全中的语法对于同学们来说还是比较容易的。在初中英语学习的阶段就要系统的学习英语语法，做到对每个语法知识的熟练运用。而语法知识的巩固并不是多加训练就可以，而是要运用到英语学习的各个环节。

（三）加强英语阅读，养成英语思维习惯

英语写作学习阶段，要注重培养同学一个良好的英语语法学习兴趣以及一个良好的学习习惯。可以通过在课余时间加强英语阅读练习，积累写作素材和英语表达形式。学生在学习的时候只是对语法有一个抽象的理解，这样可能会导致同学在实际运用中有所欠缺。因此适量的阅读练习，最好是英文报刊的阅读，能够让同学们更加直观的了解语法是如何运用的，让学生学以致用。加强外国背景知识的学习，多阅读外文报刊，让学生充分了解英语语言國家的风土人情，通过大量英文素材的积累，学习到最地道的英文表达方式。报刊以其内容丰富多样能够满足不同阶段学生对于英文阅读的需求，在为学生提供原汁原味的写作句子素材外，还能促进学生英语语言的学习。逐渐养成英语思维习惯。

四、结束语

初中英语的学习是为更高阶段的学习做好基础性的工作。因此，在初中的英语教学中，要加强学生基础语法知识的应用;老师也要对学生的写作练习加以指导，让学生每次练习都能进步;课余时间加强英文报刊阅读，养成英语思维习惯，便于英语写作能力的提升。

参考文献：

[1]吴凤峻.初中英语写作教学中问题诊断及改进措施研究[J/OL].学周刊，2018（30）.

[2]吴凤峻.初中英语写作教学中问题诊断及改进措施研究[J].学周刊，2018（30）.

作者简介：

张莲，四川省南充市，西华师范大学。