小学学校的德育及安全管理探讨

摘要：小学阶段是学生学习基础知识最重要的阶段，更是培养小学生思想道德素质的关键时刻，在小学的教育工作中，德育、安全管理等都是极为重要的，要从小学全方面进行落实和实施。通过小学学校教育中的德育和安全管理问题进行深入的探讨，并提出相关建议进行整改。

关键词：小学学校;德育教育;安全管理

小学是小学生将要初步形成世界观、价值观和人生观的初级阶段，而小学生的管理工作则是对于小学生行为上作规范。加大对学校的管理制度是提高学校的教育质量，但是在传统的管理模式中，还有一些不足之处。我们要对小学生的德育和安全管理进行严抓，能够给小学生一个良好的学习环境进行学习。

一、 创新德育教育的相关事项

（一） 教育是生命的光环

对于我们来讲，和志刚同志身残志坚的事例并不陌生，他双臂从肩部开始向下都被切除，成为了一个双臂残疾者，但是他意志坚强，不仅在我国残疾人运动会上收获了三十多枚金牌，还以口代手写出了刚劲有力、优美大方的字体。和志刚作为一个殘疾人都如此地热爱生命，在生活和成长的过程中取得了如此大的成就，我们作为一个四肢健全的人难道不为之感到震撼吗？我们要向和志刚同志学习，不断开展珍爱生命的教育活动，要让学生自身认知。

（二） 不断加强言行规范的创新

我们都知道，中国有句古语：不因善小而不为，也不因恶小而为之，只有一步一个脚印，脚踏实地地向前走，才会到达成功的巅峰。既然是要从小事细节做起，那么，我们在对小学生进行德育的过程中，就要从日常生活的小事做起。我们可以每个月都对学生进行不定期的仪表抽查，进而不断规范小学生的仪表，与此同时，我们还可以充分利用班会、校会以及相应的周会来不断规范小学生一言一行，以便他们在行为上可以做到行为美，在语言上可以做到语言美。长此以往，在这样的氛围中小学生就会认识到美好生活从小事做起，从讲诚信开始。

（三） 顺应时代发展，利用网络开创德育工作的新模式

在社会不断发展的过程中，互联网已经成为学生生活中不可或缺的一部分，因此，互联网在不断地影响着学生的心灵和行为。既然网络对学生的影响如此的大，那么，怎么样加强学生使用互联网的监管是学校德育的重要问题。对于学生来讲，他们普遍有一种叛逆心理，越是不让他们怎么样，他们就会逆向而行，那么，我们在教育观念上需要进一步的更新，变禁止为引导。要充分利用好家庭、学校以及相应的社区网络有效地引导，在此基础上我们可以通过如下方式进行：其一，在原有制度的基础上，改变传统的网络禁止教育观念，在理性引导的环境下对信息的源头不断加强管理。其二，老师作为教育者，育人先育己，所以，老师的网络知识培训是必不可少的。其三，网络是一个比较开放的平台，所以要不断引导学生在使用网络的过程中进行判断和选择，在对网络信息整合的基础上，引导学生养成善思择行的思维。

二、 安全管理的相关事项

（一） 不断加强安全意识教育

对于小学生来讲，要根据他们所处的阶段有针对性开展安全意识教育，例如“交通安全教育”“消防安全教育”以及“食品卫生安全教育”等。对于安全教育来讲，重点要放在普及上，以便增强每一个小学生的安全意识，减少相应的事故对学生的伤害。

（二） 构建安全预警系统

在小学的建设中应该多加注意安全管理系统，重点构造安全预警系统，防止突发事件产生，校长可以定期设立安全教育理论讲座活动，对学生进行针对性的安全教育讲座，让学生能够在遇到突发情况自身受到伤害时，自己进行救急以及学会消防器材的使用方法，来降低学生的受害概率，另外还可以针对性对未发生的伤害事故做预防，安全知识讲座可以对未发生事故进行预防，有效地加强学生的心理教育和安全教育等，让学生拥有一个健康的心理状态。可以定期给值班人员、门卫等科室进行培训，促使他们提升安全管理意识。其次还可以根据突发情况进行模拟，校长引领学生正确逃生，最大程度上保护好学生、教师的人身安全。

三、 德育创新和学校安全管理的有效作用

（一） 德育创新和学校安全管理之间的关系

在德育创新和学校安全管理的过程中，它们之间相互渗透，以便德育工作科学有效的进行，如此一来，不但提高了学生的思想道德素养，还在一定程度上规范了学生的行为，促进学生品质的良好发展，进而减少一些危险事件的发生，以便学校的安全管理。

（二） 德育创新和学校安全管理在学校管理过程中所起到的作用

无论是德育工作，还是学校安全管理都是学校工作不可分割的一部分，它们之间的分量不分伯仲，不但两手都要抓，而且两手都要硬，在德育创新的基础上，德育工作的教育更加有效，如此一来有效地提高了学生的思想政治素养和道德水平，进而有效地促进了学生的安全管理。

在社会不断发展的过程中，我们深刻地认识到德育创新和安全管理的重要性，在今后的工作中，要将这两项工作作为学校管理的重心来抓，为小学生提供一个健康的学习环境。

参考文献：

[1]费申.浅谈在学校管理工作中有关德育及安全管理的几点思考[J].中华少年，2018（12）：121.

[2]李艳梅.小学管理中的德育教育和安全管理问题分析[J].好家长，2018（6）：96.

作者简介：

吕兆忠，广东省河源市，广东省河源市源城区下角小学。 Text>参考文献：

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[2]常果.信阳乡土课程资源在初中历史教学中的应用研究[D].信阳：信阳师范学院，2017.

[3]乔俊剑.初中历史教学中爱国主义教育现状调查与对策研究[D].延吉：延边大学，2017.

作者简介：

吕如倩，黑龙江省五大连池市，黑龙江省五大连池市沾河林业局初级中学。