高职院校思想政治教育和“双创”教育有效融合的对策研究

焦明 周爽 常思

摘要：思想政治教育在高校立德树人过程中起着领航作用，能更好地帮助大学生发现自我、树立正确价值观，持续助力学生的人生发展与职业生涯规划;“双创”教育的使命则在于培养学生的创新意识、创业思维与创新创业能力，赋能学生创造价值、造福社会的能力与素质;为了提高高职院校人才培养能力与质量，应将思想政治教育深度融入创新创业教育，并分别从学校层面、教师层面与学生层面提出了二者融合的对策。

关键词：思想政治教育“双创”教育  融合

高职院校思想政治教育和“双创”教育融合的必要性

在“创新驱动发展”、“大众创业、万众创新”的时代背景下，各高职院校高度重视“双创”教育，充分认识到“双创”教育的必要性、重要性与时代性，“双创”教育得到迅猛发展并不断升级，从体制政策到发展计划、教育配备、实施平台都愈来愈完善，但仍存在一些亟待解决的问题。

“双创”教育面临着如何引导学生价值观、如何培养学生吃苦耐劳与抗挫折抗压能力、如何培养学生创新创业的社会责任感等主要问题。而思想政治教育也应具备很强的时代感，应与时俱进，承担起“双创”教育价值观引领和大学生综合能力培养的使命。因此，思政教育与“双创”教育的深度融合势在必行。

目前，思想政治教育与“双创”教育各自独立发展的形势较好，但二者的融合却存在一些问题，恰似两条平行线，缺乏交集，在体制改革、教学模式、师资配备、实习实践以及成果转化等方面存在融合的空间。为了更好地发挥高校思想政治教育在大学生创新创业教育中的积极引领作用，同时也让创新创业教育最大程度发挥实用性、价值性和时代性，思想政治教育和创新创业教育相互融合的对策研究尤为重要。

高职院校思想政治教育和“双创”教育有效融合的对策

思想政治教育和创新创业教育的融合是一项长远的系统工程，为保证融合的效果，经过系列调研，可以从学校、教师和学生三个层面积极有效地推进高职院校思想政治教育和“双创”教育的有效融合。

一.学校层面的融合对策

（一）要转变观念，优化人才培养方案

高职院校的立身之本在于立德树人，只有培养出一流技术技能型创新人才的高职学校，才能成为世界一流的高职院校。在“大众创业，万众创新”的新形势下，作为培养技能型人才主力军的高职院校，要尤为重视思政教育和“双创”教育的高效融合，改革人才培养机制，改进人才培养方案，创新人才培养模式，高校不仅要培养学生成才，更要培养学生成人，确保人的全面发展，德才兼备，要培养不仅专业能力强、更要具有正确的三观，优良的道德品质，还要具备创新创业观念和能力的国家需要的优质人才。

（二）大力搭建思政教育与“双创”教育融合的平台

学校可以通过促进教学改革、试点基地建设、第二课堂开展，多渠道推进两种教育的融合。学校作为培养人才的基地，要起到教育战斗堡垒作用，要深化教学教育改革，开创新型教学模式，利用新视角、新观念、新维度实施人才培养，重点解决教学内容、教学方法、评价体系等问题。要大力推进两种教育的融合，积极建立试点基地，做到不流于形式，要重视实践和有效成果的检验和反馈，及时发现问题并解决。学校要营造健康良好的舆论氛围，积极利用学校微信公众号、学校广播站、学校宣传板报以及新媒体平台，将思政教育和“双创”教育融合宣传到位，利用第二课堂，利用党团日活动、社团活动、专家论坛等形式推进两种教育双向融合。

（三）优化组织结构和机制，促进体制的合理与完善

逐渐合理和完善相应的组织结构和体制、机制，是两种教育融合的有力保障。学校要优化课程配置，促进思政教育部门和专业学科部门双向联系和沟通，避免思政教育和专业学科教育的单一配置，在“双创”教育过程中避免重业务轻思政的局面。积极增强学校各个部门的组织能力建设，组织结构调整，增强学生培养能力水平。

（四）提供教师培训和校企联合，提升师资队伍水平

师资队伍的质量，在教学和育人方面起到了尤为重要的作用，培养具备思政教育能力和创新创业能力的师资团队不仅是思政教育和“双创”教育融合的保障，也是学校发展、学生成才的重要保障。为学校教师搭建和提供思政教育平台，做到“请进来走出去”的教师培训模式，对教师思想政治水平進一步提高做到有力护航。与此同时，通过校企联合，加大“双创”教师实践模拟培训和交流，深入企业内部进行沟通，对课堂教育教学也起到一定的推动作用。

二.教师层面的融合对策

（一）教师注重课堂内容的融合

教师在指引学生树立正确世界观、人生观、价值观的同时，培养大学生创新创业素质。思政教师在开展思政课堂、思政教育的同时，要将创新理念、创业观念引入其中;双创教师在进行双创教育的同时，也应把价值观引领、道德品质提升、抗挫折能力历练、综合素质培养置于课堂和实践教学中，实现思政课堂和双创课堂的结合。

（二）强化观念对学生成学成才的引领

教师深入开展就业观、择业观和创业观教育;思政、双创教师和辅导员应该形成合力，多渠道开展就业观、择业观和创业观教育，有效融入价值观引领，道德品质培养，法制观念树立。指引学生将自己的职业发展与祖国的前途命运联系在一起，做有理想、有道德、有能力的新时代青年。

（三）积极推进教学改革

教师利用平台提升教学能力和创新教学模式，坚持把知识传授与能力培养、理论指导和实践创新、知识储备和素质提高相结合。教师要进行课程改革，改进教学模式，探索教学内容创新，加强理论教学和实践教学相结合，使课堂教学丰富化、多样化、成果化，将对学生知识和能力的传授与道德和品质的培养相结合，实现共同提升的目标。

三.学生层面的融合对策

（一）自我认知，合理定位

可以通过多渠道、多平台、多方位指引学生进行自我认知、社会认知、职业认知，给自己合理定位，制定适合自己的、可行的职业生涯发展规划，培养学生的爱国情怀，高尚的道德情操，不怕吃苦、勇于担当的精神，让学生懂得自己的前途和事业与国家的发展息息相关，要实现自我和社会共同发展。

（二）传承美德，优良素养

指引学生在生活、学习和职业发展中要践行社会主义核心价值观，使学生重视价值观和优良道德品质的培养。与此同时，要进一步注重综合素养的提升，传承优良传统，努力学习理论知识，增强创新能力水平，成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家代言。

（三）利用平台，抓住机遇，创业孵化

学生在大学应该积极利用国家、社会、学校提供的有力平台，努力学习专业知识和技能、增强创新创业水平、培养创新创业能力、推进大学生创业孵化进程，积极参与理论实践，在这个过程中，也要加强提升学生的职业素养与道德品质。努力做到有德、有才、有格局、有担当，进一步服务社会，实现自身价值。

（四）成果转化，接力中国梦

学生树立正确的价值观，培养高尚的道德品质，努力学习专业化知识，提高“双创”能力，通过积极参与各项创新创业大赛或者在实习实践过程中，将创新创业理念进行深度推广、实现“双创”成果的有效转化，为中国的发展贡献自身力量，为祖国的发展接力筑梦。

国家大力发展创新创业，为高职院校带来了机遇，同时也赋予了学校思政教育新的责任与使命，有效探索思想政治教育和创新创业教育有效融合的对策，是国家圆梦的需要，是学校进步的需要，也是学生发展的需要。两种教育的有效融合必将有力促进思想政治教育和“双创”教育的协同发展。

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