浅谈网络环境下的班级管理

陈静

摘 要：班级是学校的基本组织形式，同时也是实现学校有效管理的坚实基础和重要保障。如今，随着我国科学技术的迅猛发展，一种全新的教学手段开始出现在各学科的教学舞台上，同时为学校的班级管理工作注入了新的内容与形式。主要體现在师生平等交流、家校联系、班级活动三个方面。

关键词：网络环境;班级管理;网络班级;家校联系;网络技术

中图分类号：G633.67文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）03-100-1

互联网技术和智能手机的迅猛发展给学生的人生观、价值观以及行为方式都带来了巨大影响，同时也为中职学校班主任有效开展学生思想教育工作提供了现代化的工具，拓展了学生思想教育工作的时间和空间。因此，教师应该把网络当成教育学生的新阵地.充分发挥网络的优势传递教育正能量，为班级文化建设和班级管理服务.

一、构建网络班级，实现师生平等交流

现实的班级管理工作，需要班主任面对面与学生进行交流，但是因为处于中学阶段的学生身心发展不成熟，同时，他们自始至终都把教师放在高高在上的位置，久而久之，就给学生心理上造成了居高临下的压力，学生心理即使有什么想法，也不敢跟老师当面说。通过现代社会的各种电子交流平台，与学生互动，这种交谈指导方式比常规面对面方式更加有效。如有些问题学生可能因为各种因素无法直接向老师、同学诉说，而在网络交流的过程中他们就比较放松，可以尽情倾诉心中的纠结和真实的想法。由于网络的虚拟性和隐蔽性，学生还可以通过QQ、微信、电子邮箱、班级网上论坛等方式向班主任反映各种问题，这样班主任就可以准确收集学生当前的思想动态，有的放矢，有针对性地给予学生指导和纠正。

二、利用网络技术共商班事，强化集体意识和存在感

在班级管理中，教室是班主任与学生、学生与学生交流的空间，是班级文化建设的主阵地，但随着网络技术和智能手机的普及，通过在网络空间建立班级网页，也能进一步加强班级文化建设和内涵建设，提高班级凝聚力和集体荣誉感。教师可和学生一起设计，在班级空间中设立班级制度、班级荣誉、班级格言、个人理想等项目。这种通过网络的方法使班级管理工作充满了强烈的时代气息，也适合现在手机作为一种新学习终端的特点。学生可以将对班级活动的建议和自己觉得好的有价值的材料及时发布到空间上，使班上所有学生都能够浏览到这些内容，这样学生不但是受教育者，也变成了一个教育者。而且很多学生提供的材料也是其他同学喜闻乐见的。这样也进一步扩大了班级活动的参与面，活动形式也因此变得更丰富，同时也提高了一些学生在班级的存在感。通过这些网络技术手段的使用，我明显感觉到班级的凝聚力和班级的认同感有所增强，也显示出了通过网络技术进行班级管理的独特效果。通过这种网上与实际班级管理相结合的方式，让学生畅所欲言，各抒己见。

三、加强家校联系，构建沟通平台

学生是班级的主要组成成员，如果班里的哪一位学生不配合，而且经常给班主任制造事端，那么就需要学校和家长进行及时的沟通和交流，以找出学生在学校教育中出现问题的症结，并对症下药，将学生出现的问题进行及时消灭。因此，我们可以利用网络传输的方便性和快捷性，通过电子邮件的方式，与学生家长进行互动。父母在家中对孩子进行教育时如果遇到问题，也可以通过电子邮件方式寻求老师的帮助，以对孩子进行及时疏导，促使班主任的班级管理工作有效进行。

四、利用网络技术，开展班级活动

开展丰富多彩的班级活动有利于培养学生的团队合作精神，这对班主任的班级管理工作起着重要的促进作用。利用网络，我们可以让学生提出自己感兴趣的班级活动内容，教师根据征集到的活动内容作出合理筛选，然后由学生设计出具体的班级活动项目，因为是学生自行参与设计的，在真正实施时学生都各显才能，踊跃参与，给以往单调、枯燥的班级活动形式注入了新的生机与活力。

五、利用网络技术手段加强学生思想教育和创业教育

如何在网络技术迅猛发展的今天更好地开展学生教育工作，我觉得还得依靠网络。所以在平时的学生教育中，我通过班级空间、QQ、微信群有意识地把一些能够传播正能量、符合学生心理特点的文章、视频传上去，使学生在浏览空间和加入群时查看，进行一种潜移默化、润物细无声的教育。比如在遇到伟人、名人诞辰、传统节日时通过转发一些好的图片、文章来增强爱国主义情怀。还可以把一些肇事交通违规小视频、安全教育搞笑视频等发上去让学生在轻松中接受教育。也可以结合专业特点把专业信息资料和今后专业发展、就业创业信息、成功案例传到空间达到学习的目的。当然靠班主任一个人的力量远远不够，我们可以联合学校的其他班主任或要求学生在空间中上传他们喜闻乐见、具有教育意义的资料。通过一年的实施，我发现教育效果很明显，各种资料视频的浏览量很高。

综上所述，网络下的班级管理工作既给班主任带来了便利，同时内容和形式更趋于民主化和平等化，有利于培养学生的主体参与意识，促使学生真正参与到班级管理工作中来。身为一名中学教师，我们必须紧跟网络时代的步伐，并且在教学工作实践中不断探索、不断创新，以总结研究出更多、更有效的班级管理办法，促使中学班级管理工作及时、高效地进行。

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