师范类高校研究生思想政治教育方式新探

李雪 崔娜

摘要：师范类高校研究生教育是培养高素质教师的核心环节，在师范类高校研究教育中，思想政治教育必须贯穿教育教学全过程。应该致力于将研究生培养成为理想信念坚定的青年马克思主义者，社会主义核心价值观的践行者，红色文化、优秀传统文化的传承者。在思想政治教育教学过程中，应该充分发挥基层党组织的堡垒作用和学生党员的朋辈作用，充分利用新媒体等学生乐于接受的方式方法，提升思想政治教育工作的实效。

关键词：青马工程 社会主义核心价值观 思想政治教育 优秀传统文化 新媒体

中图分类号：G643.1  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）04-0148-02

当前，中国特色社会主义已经进入新时代，习近平总书记在党的十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。[1]我们的教育事业担负着为新时代培养德智体美全面发展的建设者和接班人的重任，这就要培养一支高素质的教师队伍。[2]在师范教育中，如何应新时代的需要，培养出一支高素质的教师队伍，核心与关键在于“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，这是因为，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”[3]

一、师范类高校研究生教育现状与思想政治教育的必要性

长期以来，师范类高校的研究生教育与普通高等院校研究生教育的培养目标高度趋同，着力于培养研究生的学术素养与研究能力。随着我国教育事业的不断发展，基础教育阶段的师资层次、能力需求不断提高，基础教育阶段教师学历层次不断提升并向研究生化普及已经成为一种发展趋势。同时，我国师范类高校的研究生尤其是硕士研究生招生规模日益扩大，在这样的背景下，针对师范类高校研究生的特点和就业方向进行有针对性的培养与教育，理应成为师范类高校研究生教育思考的课题。

师范类高校研究生教育是培养高层次、高素质教师队伍的主要渠道。师范类高校培养出具有坚定理想信念、践行社会主义核心价值观的研究生，并使这样的学生成为基础教育事业中师资队伍的主体，才能够培养出一支高素质的教师队伍。因而，在师范类高校研究生教育过程中，加强研究生思想政治工作，始终坚持把立德树人作为中心环节，培养出信仰坚定的青年马克思主义者，应该贯穿研究生专业教育的全过程，使之与研究生学术水平与能力的培养相互结合、相辅相成。结合师范类高校研究生思想政治工作实践和当前环境下研究生思想动态实际，探索解决工作中的重点难点问题，寻求更好的渠道、途径与方式方法，全面提高人才培养能力，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展人才。习近平总书记强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路。同时，师范类高校毕业生大多数要走上教书育人的岗位，他们的思想政治水平是保证思想政治教育后继有人、源源不断的关键，因此，针对师范类高校研究生的思想政治教育就显得尤其重要。

二、师范类高校研究生思想政治教育的核心内容

针对师范类高校的文化特点与实际情况，开展研究生思想政治教育，要注意到师范类高校的人才培养目标是培养高水平、高层次的师资人才，尤其是研究生教育，更是提升教师队伍学历层次、学术水平和教育教学能力的关键。因而，师范类高校研究生思想政治教育首要的特点是“师”字，需要将师风师德教育、教育教学技能教育与思想政治教育紧密结合起来。正因为师范类高校的人才培养目标是师资人才，与一般高校研究生教育著重培养专业技术与技能人才不同。教师这一群体，与其他的专业技术人才的最大区别在于，他们不仅仅是知识、思想和文化的创造者，更是知识、思想和文化的传播者。所以，师范类高校研究生思想政治教育在坚定学生理想信念、提升思想政治素养的同时，还应该注重培养学生的思想政治教育教学与传播的能力与水平。从当前的实际来看，我们认为师范类高校研究生思想政治教育主要包括以下几个方面的核心内容。

（1）培养理想信念坚定的青年马克思主义者。我们的高校是党领导下的高校，加强马克思主义教育，使学生树立马克思主义的人生观和世界观，在师范类高校学生教育过程中至关重要。通过“青马工程”等一系列行之有效的教育方式，使师范类高校培养的研究生不仅成为专业素质过硬的专业人才，更成为理想信念坚定的传道之师[4]，是师范类高校研究生思想政治教育工作的重要目标。唯有如此，师范类高校培养出来的高层次研究生人才，才能够成为教师队伍中政治素质过硬，肩负起为新时代中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的建设者和接班人的重任的人才。

（2）培养社会主义核心价值观的践行者。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要具有担当意识的时代新人，这样的时代新人必须能自觉践行社会主义核心价值观。在师范类高校研究生教育中，使社会主义核心价值观成为教师与学生自觉认同、自觉践行、入心入脑的价值观念，使研究生群体成为社会主义核心价值观的接受者与传播者，是社会主义核心价值观教育的目标。[5]

（3）培养红色文化、优秀传统文化的传承者。我们的革命先烈在革命战争年代表现出的爱国主义精神、革命精神，是青年一代坚定理想信念最好的文化营养。在师范类高校研究生思想政治教育中，红色文化应当作为重要内容。作为高层次的师资人才，要能够掌握红色文化事迹、传播红色文化理念、彰显红色文化精神，这是成为具有担当意识与责任意识的时代新人的不可或缺的。[6]同时，作为中国高校培养的高水平、高技能的人才，无论学习的是什么专业，首先要掌握的是优秀传统文化。优秀传统文化是中华民族的血脉，每一个中国人都在优秀传统文化的滋养中成长，而增强文化自信、提升文化实力，是新时代中国特色社会主义建设的题中之意，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然步骤。师范类高校研究生教育培养的是未来的教师，是文化的传承者，在思想政治教育中强化传统文化内容，使教师队伍能够肩负起文化传承的历史责任，这对中华文明的延续、人类文明的发展进步都是具有重要意义的。[7]

师范类高校研究生思想政治教育的内容自然不止上述三个方面，在具体的教育方案实施过程中，更应该形成顶层设计、打造核心课程、贯穿整个环节。唯有如此，才能形成全方位的研究生思想政治教育内容体系，真正做好师范类高校研究生思想政治教育工作。

三、师范类高校研究生思想政治教育的方式路径

在新兴媒体蓬勃发展、学生信息接触环境复杂多元的时代背景下，加强师范类高校研究生思想政治教育工作，应该适应时代需求，探索创新方式方法，形成新的行之有效的教育路径与模式。

一方面，在师范类高校研究生思想政治教育当中，应当发挥研究生党组织和党员的作用。研究生党组织应该成为践行研究生思想政治教育的基层组织和核心堡垒，而党员更应该成为其中的先进模范分子。在青年学生当中，由于其心理与生理发展特点，充分发挥党组织的作用，是行之有效的方式之一。基层党组织中的党员先进分子作为同龄人，以朋辈身份来开展思想政治工作，探索出形式多样、内容丰富的教育与交流形式，无疑可以为研究生自觉学习与接受马克思主义提供强大动力。[8]

另一方面，充分利用新媒体新技术加强思想政治工作的实效。随着信息化和网络化的发展，当前学生接受信息的渠道是多样的，只有贴近学生生活、针对学生心理，才能使学生真正接受。在强化传统的课堂教育之外，充分发挥新媒体与新技术的发展，是加强思想政治教育工作的重要渠道。利用新媒体加强研究生思想政治教育工作，与研究生阶段的学习特点也是十分吻合的。研究生阶段不同专业之间学生的学习时间与课程安排差异较大，传统的集中授课方式进行思想政治教育与研究生阶段学生自主性学习能力和学习安排之间往往不能完全同步，所以其教育效果就差强人意。而利用新媒体组织学习群、学习组，采取录制传播学习的视频音频等多种形式，进行差异化的思想政治教育，不仅充分尊重了学生的个性特点，同时也兼顾到学生不同的学习安排，往往能取得较好的教学效果。[9]

本文要解决的关键问题是如何在新兴媒体蓬勃发展的当下，增强研究生思想政治工作实效，使师范类研究生真正成为信仰坚定的青年马克思主义者，并在他们以后的工作中将马克思主义信仰传播开来、传承下去。解决这一问题，需要从包括研究生导师、思想政治教师、研究生工作专职秘书等教师的协同努力。需要创新思想政治工作思路与工作方法，以多种形式和手段，以文化人、以文育人，增强先进文化的吸引力，真正做到将师范类高校研究生的思想政治教育与学生的师德师风教育、积极心理教育、人格完善教育、职业技能教育等方面结合在一起，贯穿研究生教育培养的整个过程当中，才能将师范类高校研究引导到、培养成高素质的为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的教师。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[OL].http：//cpc.people.com.cn/19th/n1/2017/1027/c414395-29613458.html，2017-10-27.

[2]陈宝生谈师范教育：为未来生产人才的人必须是 高素质的人 [OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2018 lh/2018-03/16/c_112245345.htm，2018-03-16.

[3]習近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[OL].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html，2016-12-09.

[4]陈宝江，王江，王凯.高校院级层面开展“青马工程”的实践探索[J].吉林省教育学院学报，2018（12）.

[5]胡平建，王琴.社会主义核心价值观视域下师范生师德培育路径分析[J].乐山师范学院学报，2018（11）.

[6]刘志敏.以红色文化引领大学生思想政治工作[J].湖南日报，2018-11-05：8.

[7]鲍颖建.论中华优秀传统文化与高校师范生养成教育的融合[J].河南科技学院学报，2018（4）.

[8]李健明.从朋辈角度谈大学生思想政治工作宣传新途径[J].传媒论坛，2018（12）.

[9]詹明瑛.新媒体环境下高校隐性思想政治教育探析[J].传播与版权，2018（8）.

责任编辑：杨国栋