立德树人，构建初中英语高效课堂

熊倩倩

摘 要：伴随着新课改的不断推进和深化，英语教学的重点也在发生着改变。目前在初中英语课堂中融入品德教育，树立立德树人的观念成为了我们普遍关注的内容之一。我们希望能够通过英语教学让学生在学习英语知识的同时能够将自己的思想提升到一个新的高度，能够认识到思想道德教育的重要性。从而通过初中英语学科提升品德教育，构建高效课堂。那么如何在初中英语教育中融入立德树人、构建高效课堂呢？下面将进行具体的阐释。

关键词：立德树人;初中英语;高效课堂

中图分类号：G633.41 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-024-2

英语新的课程标准中提出了以学生为中心的理念，要求我们在课堂教学中以学生为本，重视对学生自主探究能力的培养。高效的课堂不仅仅要实现课堂的高效率，同时在教学的形式上面也要发生一定的改变。目前教学的主要目标在于培养学生的综合素质，那么这需要我们在各个学科教学中融入品德教育，在目前的初中英语课堂中我们需要不断地融入立德树人的观念，打造高效的英语课堂。

一、立德树人在高效课堂中的作用

在我们的学科教学中充分发挥立德树人教学模式在高效课堂中的作用具有很大的优势，并且极其有效。在我们的课堂教学中渗透德育教育充分体现了教书育人的宗旨。在我们的英语教材中有着丰富的德育教育的资源，能够在潜移默化中对学生的德育进行有效的影响。通过英语教材我们可以发现，英语阅读中也同样蕴含着一些哲学原理、行为规范或者是一些世界观和价值观。而这些内容能够很好的在教学中发挥德育教育在高效课堂教学中的作用。同时在课堂中渗透德育教育还能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生轻松学习知识和能力，从而获得一种愉快的体验，这种体验能够更好地激发学生的学习兴趣和意志力，形成一种良性的循环，促进高效课堂的建立。另外在教学中实施立德树人的教学模式，能够坚定学生的理想抱负，帮助学生提高學习的自信心，促进学生形成健康的人格，这样学生在学习中能够更好地调整自己的情绪，更全身心的投入到学习中，促进高效英语课堂的创建。

二、立德树人构建高效初中英语课堂的策略

1.立足教材，重视学生品德教育

在以往的英语课堂中我们更多的是传授给学生英语上一些基本的知识，但是没有真正对英语文本进行仔细的拼读，从而无法让学生对文章进行深入思考。这就需要我们英语教师能够从文本中挖掘相关的内容激发学生思想上的共鸣，从而让学生能够做到提高自我认识。在学习英语的同时体会故事情节，发掘思想内涵，进行自我消化和理解，这对于学生的思想品德教育有着重要的意义，同时学生在这一基础上去学习英语知识往往会取得更快速的效果，有助于高效英语课堂的创建。

例如在学习人教版新目标八年级上册第一单元《where did you go on vacation？》时，我们可以给学生创设一个对话的情境，教师可以借助教材中的短语“visit ones grandmother”让学生明白尊重长辈这一孝道的重要意义。教师可以模拟一个这样的场景，让学生展开即兴交流，通过交流让我们的课堂充满了人文关怀，也让学生更深刻地认识到品德的重要性。另外教师可以通过这一话题加入一些国外的节目，比如“China Daily”，让学生通过观看节目体会孝道文化。通过教师将教材和主题内容的结合，一方面向学生进行品德教育，另一方面提高学习英语的效率。

2.丰富教育形式，重视学生品德教育

在英语课堂中教师应该通过多种形式向学生渗透德育教育。以课堂内容为基础展开灵活的教学方法。让学生充分认识到品德教育的重要性。这时候我们可以引导学生了解中国的繁荣，让学生充分建立爱国主义情怀，树立正确的价值观。

例如我们在学习人教版新目标八年级上册第九单元《Can you come to my party？》时，里面涉及到了关于与人交往时候的礼貌和礼仪，教师则可以以这个为主题通过多种形式的教学方式帮助学生认识和了解国内外在接人待物上面的不同，让学生对这些礼仪文化有一个充分的认识和了解，教师可以通过多媒体给学生播放一些小的视频短片，激发学生学习的兴趣。另外也可以就这一主题开展演讲活动或者是相关的教学活动。通过多种形式的教学方式进行立德树人教育。

3.提高人文关怀，重视学生思想品德教育

在英语学习中我们应该加入一些人文教育，让学生在学习中能够懂得尊重他人、礼貌待人的道理。让学生能够将课堂中的一些感悟融入到自己的生活中。树立正确的价值观，让学生在一言一行上都有所规范，遵循道德观念的基本要求。比如教学中对于学生的回答教师可以经常采用礼貌的语言：“good job！”、“great idea”等等，以此来增强学生的自信心，教师要多鼓励学生，让学生在学习英语上面具有较高的希望。能够认识到礼貌待人的重要性，能够通过英语学习不断提升自身的思想道德。

4.组织英语教学活动，养成积极乐观的学习态度

德育除了要规范我们的行为之外，也包括对学生心理健康的引导。我们作为教师在对学生进行德育教育时需要注重引导学生乐观的生活和积极地学习。但是在目前的德育教育中这一点被严重的忽略掉了。我们的德育教育重点的是让学生能够遵守相关的道德规范和文明礼节。所以这就要求我们在英语课堂中要特别重视对学生积极乐观的人生态度的树立。比如英语课堂中在进行角色扮演时，应该引导学生积极参与到英语的情境对话中，让学生的学习不再枯燥和乏味，同时学生在自己进行角色扮演的过程中充分体验到了自己的主体地位，他们会更加自信的进行英语口语的表达，学习兴趣大大的提升，树立了他们积极地学习和生活的态度。这更有利于学生健康的成长。为此我们的德育教育也同样需要注意对学生积极人生态度的培养和塑造。

结束语

总之在英语课堂中我们不仅仅要提高学生的基本知识，同时还需要融入德育教育，随着新课改的不断深化，我们的教学也不再是单纯的知识的学习，它更加侧重学生核心素养的培养，从而提升学生的综合素质。为此我们的英语课堂也需要顺应时代的发展和要求，坚持响应新课标的要求。在英语课堂中通过德育教育提升学生思想品德，树立正确的学习态度，让我们初中的英语课堂实现高效性。

[参考文献]

[1]谢颖颖.浅析如何把“立德树人”融入初中英语教学中[J].英语教师，2015，15（9）.

[2]胡琴.立德树人润物无声——在初中英语阅读中融入立德树人之我见[J].校园英语（上旬），2017，（7）：188.

[3]马小琼.如何将立德树人融入到初中英语阅读教学的策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（38）：198.