关于绩效工资背景下调动中小学教师工作积极性的思考

刘远平

摘 要：在教育工作开展过程中，教师职业实行绩效工资制度，这对教师的工作是十分有利的。教师应该拥有较高的工作热情，在工作开展的时候要做好本职工作。通过优异的成绩来回报党和政府的关心。但是，实际状况并不是十分乐观，很多中小学教师在工作之中缺乏热情和动力，并没有关注自身重要的主体地位。教师工作积极性受到影响，则必然会影响教学的进步和发展。所以，当前我们应该关注在绩效工资背景下激发中小学教师工作积极性的重要策略。

关键词：绩效工资;中小学教师;工作积极

中图分类号：G471 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-011-1

在中小学教育中，实行绩效工资制度，为了调动教师工作的积极性和主动性。但是，现阶段中小学教师在绩效工资背景下，并没有提升工作的质量和效率，在工作上出现比较大的落差，这对于教师的成长和发展产生了不良影响。同时，也会间接影响中小学教育的稳定运行。在此背景下，本文则对绩效工资实行之后的教師工作现状进行详细分析，并提出了绩效工资背景下调动中小学教师工作积极性的具体策略。希望本文的研究为中小学校提供相应借鉴。

一、实行绩效工资后教师工作现状

在实行绩效工资之后，教师的工作发生了一定的转变，并没有较强工作积极性和主动性。从当前中小学教育绩效考核实际状况出发，主要存在以下几个现象：

第一，绩效工资制度自身存在缺陷，在实际运行的过程中并没有关注教师的工作量和工作强度。在进行考核的过程中，经常是运用一刀切的形式，抑制了学生学习的积极性和主动性。在进行绩效工资计算时，经常是把教师的职称和工作的年限作为支撑。这忽视了教师教学工作量和强度[1]。由此，抑制了教师工作的积极性。

第二，绩效工资考核的形式，让教师之间的距离逐渐拉大。这样的背景下，也会对学校的和谐发展产生不利影响。比如，在实际工作的时候，教师工作绩效十分突出，必然会出现斤斤计较的问题，这对于学校内部的团结产生了不利影响。

第三，一些条件好学校教师的收入出现了下降的形式，这对于教师工作的积极性和主动性也是十分严重的影响。因为教师的实际所得和之前的收入存在差距，就出现了工作松懈和缺乏热情的现象。最终，也抑制了教师工作的热情。

二、绩效工资背景下调动中小学教师工作积极性的策略

1.对工作环境进行重点完善

在进行绩效工资之后，学校在津贴、补贴和奖金等层面产生了一定的转变。教师也不能再次要求教师发放津贴。学校领导也从开源节流层面出发，想要展现出较高的办学经济效益。这些钱不能发放给教师，但是能够为教师提供优质的工作和成长环境。比如，学校领导可以从教师的工作条件和具体工作时间出发，让教师在实际工作之中体会到快乐。其中，教师也会拥有人文关怀。教师可以从教师教学环境出发，对教学的设备进行完善和升级，通过空调和电脑等设备的设置，让教师在教学上变得更加便利，也会提升教学的效果[2]。同时，也可以从教师的实际生活环境出发，对教师的用房条件进行改善，让教师对学校产生较强的认同感，最终也会提升教师工作的积极性。

2.以人为本，关心教师

教育是国家的根本大计，在实际进行教育的时候，教师成为了十分重要的主体。只有提升教师的安全保障，才会让教师为教育事业做出相应贡献。学校在绩效工资背景下，就应该遵循以人为本的理念，给予教师一定的关心和爱护。学校可以创建“三个一切”原则，让教师得到全方位的保障。学校领导就应该全面的深入教师之中，对教师工作上和生活上存在的问题进行重点解决，帮助教师分担困扰，解决教师工作上的痛楚。同时，学校还可以专门为了教师创建丰富多彩的活动，进行教学技能比赛和文体娱乐活动等。在这个过程中，不仅会提高教师的业务水平，也会让教师道德教育教学工作顺利进行[3]。另外，教师的文化生活得到了丰富，也会让教师体会到愉快的氛围，转变工作状态。这也会激发教师工作的积极性。

3.提供展现舞台，调动教师工作热情

学校领导应该从教师的实际发展出发，为教师提供展现自己的舞台，并能够为教师铺好道路。在这个过程中，教师会在学习和展示自己的过程中，对自身进行准确的定位，并真正的体会到教学的魅力，彰显自己的价值和意义。这会提升教师教育教学的业务能力，让教师进行自我激励。学校可以聘请优秀的讲师为学校教师提供培训的机会，从教学技能和职业道德等层面开展培训。同时，教师还应该积极参与当前的“国培”项目，积极主动的进行学习。学校为教师和其他优秀学校提供交流机会的情况下，提升教师的工作思想意识，最终让教师的拥有展现自己的舞台，拥有较强的工作热情。

结论

综上所述，在中小学校绩效工资的背景下，把关注点放在教师工作的积极性上。教师是教育的重要主体，为国家输送优质人才提供了充足的基础。在此，学校在实行绩效工资制度的模式下，也要为教师工作提供广阔的空间，让教师在实际工作的时候能找准自身的定位。教师通过多种舞台的参与，让自身的教学能力和水平得到提升。学校为教师创建多样活动，制定出完善提升措施。希望在绩效工作背景下，能够充分的调动教师工作的积极性和热情。

[参考文献]

[1]伍小兵.绩效工资政策之激励初衷与现实困境研究[D].西南大学，2016.

[2]董慧蕴.关于实施绩效工资中调动教师工作积极性的思考[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2013，32（03）：55-56.

[3]龚方云.对实行绩效工资后调动教师工作积极性的思考[J].科学咨询（教育科研），2011（10）：6+1-2.