略谈如何解决中学生厌学问题

和伦

摘 要：青少年学生正处于青春发育时期的特殊阶段，其身心的发展变化，加之社会阅历的扩展及思维方式的变化，导致其人生观、价值观、友谊观极其不稳定。其中厌学情绪是最突出的表现，这就需要在日常班级工作中及时发现问题、研究问题，设身处地地关爱学生，这也是教育工作者不容推卸的责任。

关键词：德育；班主任；中学生；厌学情绪

在学校的德育工作，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，更会造就一批批优秀学生。因此，班主任充当着举足轻重的角色，而青少年学生因正处于青春发育时期的特殊阶段，伴随着竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，其思想状态极其不稳定。这就要求班主任在平时工作中必须提高班级德育工作的实效性，重视对学生的心理健康教育。

一、中学生产生厌学现象的原因

厌学现象是由学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，是多种因素共同作用而形成的。

学生个人因素，学生个人意志薄弱，克服困难毅力差，学习兴趣不浓，信心不足，自暴自弃等因素也容易引发学生的厌学情绪。

社会因素，社会上一些不良风气严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学。

家庭因素，包括家庭教育的方式不妥当；父母过高的期望和要求还有父母的言传身教。此外，家庭是否和睦，是否有安宁的氛围对孩子的学习也有着重要的影响。

学校因素，既与学校的管理制度有关，教师也起到一定作用，有些教师自身素质有待提高，有的教师不能正确地对待“边缘生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学、弃学的现象。

二、中学生厌学的主要表现

学生主观上对学校活动失去兴趣，学习无兴趣，视学习为负担，被动地应付学习，把学习作为一件痛苦的事情，不认真听课、讨厌写作业、或机械被动地应对学习；行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学，严重的甚至想辍学；迷恋网络、玩手机、玩游戏、陶醉于玄幻小说；做事马虎草率、责任心不强；常与家长、教师抵触对立，导致人际关系紧张；一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁等，凡此种种这都是学生厌学的表现，是学生心理不健康的表现，但学生的品德方面应该没有大问题。

三、班主任解决学生厌学问题的有效对策

1.加强对学生的心理健康教育

积极开设心理健康教育专题班会，充分利用学校心理咨询室或心理教育相关方面资源。在班会中加强心理健康辅导，教给学生一些解决问题的技巧，针对其面临的心理矛盾和心理冲突，共同研讨并寻求解决办法，使他们取得心理平衡，同时教给他们一些转移不良情绪，宣泄不满，克服自卑，树立自信心的心理调节

方法。

2.协调好任课教师，建立新型师生关系

良好师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。学生与教师关系紧张，他们会产生逆反心理和对立情绪，破罐子破摔，导致厌学。与学生交朋友，这是新型师生关系建立的一个标志。教师这个神圣庄严的词汇快要和“朋友”划上等号了。师生关系发展的趋势是合作的朋友。学生迫切要求架起与老师的友谊之桥。要关心热爱每个学生，用爱心去理解、去尊重、去温暖、去感化。

因此，班主任应与科任教师合作，平时应多接触学生，通过和学生交朋友，课堂下的交流沟通，了解学生的心理困惑，走进学生的心理世界，矫正学生心理偏差，建立平等、互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的差距，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合，调动学生的主动性，尽快让学生从厌学情绪中挣脱

出来。

3.积极为学生创设表现长处、发挥特长的舞台

因年龄段的原因，“厌学生”也同样喜欢表现自己以引起老师和同学们的注意，这种心理甚至比其他同学更强烈。但事实上大多的“厌学生”由于长期得不到表现自己的机会，由于经常受到冷落”，心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只永远飞不上天的“丑小鸭”，因而自暴自弃。因此班主任应设身处地的为他们创设表现长处、发挥特长的舞台。

要培养“厌学生”的自信心，鼓励他们多与人交往，多参加集体活动，让他们感到自己在集体中的地位，树立其自信心，从而让他们体验到成功的快乐，逐渐改变厌学现状。

4.教师应注重提升自己的素养，转变教育观念

班主任是学生人生成长的引路人，而良好的师生关系是使學生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育，提高教育质量的重要条件，同时也是克服厌学情绪，提高学生学习积极性的源泉。而要想建立良好的师生关系，关键还在于班主任及任课教师是否拥有良好的职业素养和正确的教育观念。

班主任要无条件地去关爱每一个学生，做到一视同仁，那么学生的情感也会随之延伸和扩散，他们学校、老师的隔阂就会减轻，便会开始主动与老师接触，促发自己的上进心，使自己成长

进步。

5.学校、社会、家庭相互配合

班主任与家长要做好交流，形成合力。作为家长，要时时处处绐孩子作出表率，要尽量营造—种良好的家庭文化氛围，使孩子能够持身心健康，专心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁，教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，使他们半途而废。要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。

班主任帮助家长树立正确的教育观念，要对学生家长的一些模糊认识，如“金钱至上”“读书无用”等功利性思想，做好说服工作，使家长认识到，子女读书的重要性。

班主任工作的核心是德育工作，当前中学生的思想道德现状不容乐观，班主任要把尊重与爱洒给每一个学生，从他们的心理需要出发，进行教育和帮助，切实解决好他们的学习方面和心理方面的问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。

编辑 刘瑞彬