初中化学教学中环保教育渗透的有效途径探究

侯文超

摘 要：化学与环境密切相关，化学教学中，渗透环保意识，进行环保教育是化学教学的主要内容之一。主要对初中化学教学中的环保教育进行探讨，从三方面论述渗透环保教育的新途径，以期共享。

关键词：初中化学；环保教育；方法；途径

环保问题是目前最突出的问题，环保问题给人们的生活带来了诸多的不便和麻烦，所以也逐渐引起人们的关注。化学学科是培养学生环保意识、传播环保知识、进行环保教育的主要学科，通过教学中渗透环保意识，可以帮助学生养成良好的环保习惯，强化学生的环保意识。那么，初中化学教学中如何渗透环保教育？笔者结合教学实践，进行简单的分析和探讨。

一、挖掘教材中的环保元素，引发学生树立环保意识

1.借助大气污染和酸雨，培养环保意识

随着工业的发展，废气物的排放破坏了人们赖以生存的环境，严重影响人们的生活，影响农作物的生长。

化学学科与生活密切相关，生活中的一些现象包含化学知识，化学知识也源于生活，并运用到生活中。为此，教学中，教师要巧妙结合教材中的环保元素，运用这些元素，融入环保意识的教育。如CO的教学，CO是有毒的气体，会严重污染空气，同时，结合空气污染、环境污染的现象，用CO、CO2等诠释；教学H2SO4的性质时，结合硫酸雨进行环保的渗透，让学生明确硫酸雨的形成主要是SO2和CO2在空气中的含量增大的原因，认识到硫酸雨可以使土壤酸化，使农作物颗粒不收，使建筑群和古文物被腐蚀等，并进一步认识到减少硫酸雨的主要途径应从控制汽车的尾气、矿物质的燃烧等着手，保证燃料完全燃烧，以及控制工业废气、废水的排放等。

2.结合水体污染，渗透环保教育

水污染是学生熟悉的内容，借助水污染的话题，渗透环保的教育，也是环保教育的主要途径，并且借助这个话题渗透环保教育，更容易引发学生的注意。

对于水资源的污染问题，让学生意识到造成水资源污染的原因是工业废水、生活污水、农药、化肥等对水体的污染，并且，可以结合水体污染的案例，进行节约用水的教育，培养学生的环保意识，也培养学生分析问题的能力，促其“学以致用”。

教学中，教师应做个有心人，善于从教材中发现环保教育的素材，将环保教育渗透到教学的始终，强化环保意识。

二、依据化学实验，强化学生环保意识

实验在初中化学教学中所占的比重较大，直接影响学生的学习效果。同时，借助实验，也是开展环保教育的主要途径，如何在化学实验中渗透环保意识，进行环保教育，值得我们不断探讨。

1.精心设计实验，减少实验过程中的污染

化学实验是提高化学教学质量的主要手段之一，组织学生进行化学实验，可增强知识的直观性、生动性，也培养学生的观察力，提高实验分析能力，提升综合能力。但是，实验应慎重选择使用，不是每一个实验都需要亲自动手操作。如CO、CO2、Cl2等有毒气体的制作和收集，如果濃度过高，容易污染空气，因此，这些有毒气体以及有刺激性气味的气体如NO2、SO2等，以及一些对人身体有害的酸，如浓硫酸、王水等，进行化学实验时，应该尽量不做，如果做，也用多媒体演示的方法，力争实验过程“绿色化”，整个过程无污染，让学生树立环保的理念，切实提高环保意识。

实验教学中渗透环保教育，还应该从化学用品的用量上充分考虑，做到节约不浪费。如镁带的燃烧实验，演示实验就可以，分组操作实验，就有浪费之嫌；演示O2的实验室制取法时，对于催化剂MnO2的量的问题，也应在满足反应的前提下不多放，既培养学生量的意识，也为无污染奠定基础。

2.恰当处理实验后的废弃物，减少污染的发生

实验时，实验药品应节约，不要浪费，一些有毒气体参与、生成的实验，最好不要操作。对于实验后的废弃物的处理，更是渗透环保教育的环节。教师应引导学生对于废弃物应尽量采用掩埋的方式，不能随意倒在公共场合，对于一些有毒气体、有刺激性的气体，收集后应密封……这样，教师处处给学生做榜样，处处提醒学生，强化环保意识，让环保成为习惯。

三、化学教学生活化，深化学生环保意识

初中化学新课标倡导体验教学，教学情境的创设也基于学生的实际生活。化学教学中，开展生活化教学，可以深化学生的环保意识，强化环保教育。

水的教学时，首先让学生意识到水是人们赖以生存的物质基础，然后提出问题：古时候的人们为什么能直接饮用天然水？简单介绍自然界中的水能“自净”，再告诉学生如果排水中的污染物的数量超过了水的“自净”能力，水就被污染了。由此，让学生意识到古时候的人们能直接饮用天然水，而现在的我们则不可以，是因为水被严重污染，让学生意识到中国是个缺水大国，让学生树立节约用水的意识，养成保护水资源的习惯。

开展环保专题讲座，是渗透环保教育的必要形式。如以“爱护水资源”为主题，开展知识讲座，通过专题讲座，让学生充分了解我国的水资源的缺乏情况，了解水污染以及防治的问题，这样联系生活，不仅激发了学生的兴趣，也强化了学生的环保理念。

环境保护的问题，是目前的热门话题，环保与化学关系密切，化学教学中，渗透环保意识和环保教育，优势不言而喻。教学中，教师应挖掘教材中的环保因素，利用实验和实践活动，有序渗透，并结合学生的生活实际，激发学生环保的意识，认识环保的重要性，并自觉落实到学习和生活中，只要人人都关注环保，我们的天会更蓝，水更清，树更绿，我们的环境会更美好。

参考文献：

[1]孙中成.基于环保教育的初中化学教学策略分析[J].考试周刊，2017（95）.

[2]高晓红.探讨初中化学教学中如何进行环保教育[J].新课程导学，2017（29）.

编辑 赵飞飞