探究如何在高职教育中培养学生的文学素养

杨玲

【摘要】本文主要以探究如何在高职教育中培养学生的文学素养为重点进行阐述，结合当下高职学生文学素养缺失的原因为主要依据，从纠正教育目标、创新教学模式、提升师资力量这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高学生的文学素养。

【关键词】高职教学 文学素养 学生现状

引言：为了给现代社会培养并输送优质人才，高职院校需加大对学生文学素养培养，其是提高学生文学修养的基本条件，也是推动学生日后全面的关键点。为此，相关人员需给予学生文学素养培养高度重视，通过合理培养，促使其存在的价值与效用充分发挥出，为高职教育水平提升到新高度奠定良好基础。本文主要针对如何在高职教育中培养学生的文学素养进行分析，具体如下。

1.高职学生的文学教育状况

通过对各个高职院校课程安排了解，发现当前诸多高职院校都对文学素养培养重视力度不足，一些甚至都未开设大学语文课。而有的学校尽管开设了课程，也没有给太多课时安排，每周一节，有的可能一个月一节。此外，高职院校在文学教育上所配置的教师都是兼职教师，自身素养不高，根本不能有效培养学生的文学素养。学校与师生的忽视，一定会导致高职院校学生文学素养低下。

文学素养低下，会导致学生在毕业找工作时为写简历而忧愁，所以有可能一身技能不被人力资源发现;导致学生在工作中已经述职信而茫然无措，可能因为平庸的述职信使他们的能力不被领导发现;致使学生在工作中由于对一份文件理解偏差，导致工作失误。这都是因为学生文学素养低下造成的，其严重制约学生发展。

2.高职学生文学素养缺失的原因

2.1教育目标偏差。诸多高职院校认为学生动手能力与专业技术是教育的关键，而文学素养培养并不是学校要重点开展的工作，对学生而言，文学素养获得的经济效益不大，为此高职院校不愿花费财力与人力在文学教育上。教育目标的偏差，致使诸多高职院校采用牺牲文学教育的方式来加强专业技能培训。

2.2学生理解错误。在就业压力不断加大的现代社会中，诸多学生以就业为导向选择自己的学习方向，外加高职院校对他们的错误引导，导致其认为文学素养无法为其就业带来任何帮助，不愿花费时间来提高自身文学素养，为此诸多学生选择牺牲自己提升文学素养的时间，去加强自身专业能力。通过调查发现，有将近百分之四十的学生任务文学素养提升毫无实质性作用，不如掌握专业技能重要，这便从根本上决定了高职院校文学教育开展的困难程度，使当前高职学生缺少文学素养成为一种必然。

2.3教师队伍综合性不强。因为高职院校对学生文学素养培养重视力度不足，诸多从事文学素养教育工作的老师都是由外聘人员兼任的，其自身文学素养就不高，自然不能给学生提供高效的文学教育;此外，这些教师还有其他工作要做，学校与学生对文学教育无太多要求，这便致使这些教师不愿花费精力与实践去研究怎样更好的教育，去培养学生文学素养。这给高职院校学生文学素养提升带来巨大难度。

2.4文学教育形式单一。通过调查发现，开展文学教育的学校中，有很多都是为了满足教育部门的要求，因教育机构需要，才布设有关课程。所采用的教育形式也大都是傳统的教师讲学生听，此种填鸭式教育方法，会导致课堂死气沉沉，毫无趣味可言，因为教学方法单一，形同摆设，导致诸多学生逐渐丧失掉学习兴趣，产生抵触心理。学生的此种心理一旦出现，文学素养就无法深入到学生内心，那么就会导致文学素养教育变成空谈。

3.高职教育中培养学生文学素养的有效手段

3.1纠正教育目标。学校需严格遵守教育准则，良好的文学素养不但能够加强学生的自身修养，还能有效拓宽学生事业，为其日后全面发展提供有利条件。尽管我国高职教育是特殊的教育类型，主要培养学生专业技能，得到了诸多企业认可，但学生一生不只有工作，其在生活中还需做一个具有良好品德且人格健全的人。为此，高职院校端正教育目标势在必行。可以通过借鉴邻校文学教育目标，来加强自身文学教育水平。

3.2创新教学模式。首先，高职院校需要结合本校学生的整体素养，挑选合适的教材对学生进行教学。然后，需要结合实际情况，定期组织各种形式讲座，例如案例分析、组织学生观看视频等等，通过多种丰富多彩的教学模式，使学生们可以积极主动的进行文学学习，从而有效提高自身的文学素养，感受人生处世的道理。此外，高职院校可以定期开展一些有关文学素养的活动，例如演讲大赛、作文大赛等等，培养学生的文学素养，使学生终身受益。

3.3提升师资力量。在培养学生文学素养过程中，教师和学生的位置和作用同样重要。学生对文学学习具有兴趣以后，需要具有较强文学素养的教师来教授，这样可以实现事半功倍的效果。因此，高职院校需要定期对教师进行文学培训和教师，丰富教师的文学知识和素养，以便于更多的对学生进行指引，从根本上提升学生们的文学素养。此外，高职院校需要提供给教师更多晋升和进修的机会，可以和其他口碑高职院校进行合作，到其学校中进行知识的学习，提升教师的文学素养。

4.结束语

总而言之，在高职教育中加强培养学生的文学素养是非常重要的，其是保证高职教育质量的关键。因此，需要对高职学生缺失文学素养的原因进行深入分析，通过合理有效的方式，对学生进行有针对性的教育，从本质上提升高职学生的文学素养，从而培养出更多具有超高文学素养、道德修养的高技能型人才。目前，在高职学校教育中，大部分学生都存在缺失文学素养的问题，因此学校需要结合实际情况，利用各种教学模式，为学生提供生动化的课堂，激起学生的学习兴趣，使学生愿意积极主动的提升自身的文学素养。在这个过程中，学校与师生需要共同努力，只有这样，才可以有效转变病态的教育状态。