学科核心素养视角下的高中化学教学策略探究

李爱荣

【内容摘要】随着教育改革的不断深入，高中化学教师要及时的转变教学理念，充分的展现学生在学习中的主体地位，在教学中灵活运用多元化的教学方法，激发学生的积极主动性，从而不断的提高学生对化学知识的学习效率，加强学生对化学知识的理解和掌握，促进学生化学素养的提升。本文就学科核心素养视角下高中化学教学的有效策略进行分析。

【关键词】核心素养  高中化学  教学策略

引言

社会在发展，时代在进步，在新课改的背景下，在各学科中培养学生的核心素养已经成为当前教育教学的重要内容。化学是高中阶段一门非常重要的学科，对学生个人的发展有重要的影响，而学科核心素养也关系着学生今后的发展，是高中生必备的一种品质。但由于受传统应试教育的影响，高中化学教师的教学理念和教学方法都比较落后，对学生进行“填鸭式”的灌输，学生一直处于被动的学习状态，师生之间缺乏互动交流，导致课堂气氛沉闷，学生缺乏自主学习能力，严重影响了化学核心素养的培养。因此，笔者就学科核心素养视角下高中化学教学策略进行探讨，希望能为广大高中化学教师提供一些参考。

一、高中化学核心素养对高中生的重要性

1.提高学生思维能力

高中化学具有很强的抽象性和逻辑性，是理科中的一门重要学科，这就需要学生具有很强的思维能力。对于无机化学来说，学生要能够熟练的掌握无机离子的性质，对工业流程类习题能灵活的进行解答;对于有机化学来说，学生要能对有机物空间结构进行充分的想象。教师通过培养学生的化学核心素养，能有效的提高学生的逻辑思维能力和理解记忆能力，从而提升学生的学习效率。

2.锻炼学生的实验能力

化学实验是高中化学教学中必不可少的重要组成部分，可以帮助学生充分的发挥自身的主观能动性，调动学生的学习热情和积极性，还能有效的锻炼学生的实践操作能力①。学生在不断进行实验的过程中，还能熟练掌握各种化学实验的操作技巧，明白学要注意的事项，并对实验器材有深入的认知，从而能有效的将理论与实际结合起来，巩固所学化学知识，真正的做到学以致用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、学科核心素养视角下高中化学教学策略

1.制定合理的教学目标

在传统的高中化学教学中，高中生虽然对教材中的基础知识能做到充分掌握，但是缺乏实际动手能力，不能将课堂上所学的化学知识正确的应用到解决生活中的实际问题上，严重影响了高中化学的教学质量。新课标中要求高中化学老师在教学过程中加强培养学生的化学核心素养，充分突出高中生在化学学习中的主体地位，根据高中生的实际学习需求制定合理的教学目标②。

例如在学习“金属的化学性质”的时候，根据教学目标高中化学老师就要让高中生充分展开化学实验，而不是直接传授学生实验反应和结论。在不断的实验过程中掌握金属与不同物质的化学反應，以金属钠为例在化学实验中探究为什么需要保存在煤油中，与空气会发生怎样的反应，高中生的自主实验探究中得到Na会与空气发生反应，由原先的银白色变暗。

2.运用创新的教学方法

为了更好的培养高中生的化学核心素养，老师就需要在教学过程中激发学生对化学知识的学习兴趣，促使他们积极主动的去探究化学知识，提高学生在化学学习中的参与度③。恰当引入生活中的化学因素，可以帮助高中生认识到化学知识与我们的生活是紧密相连的，充分提高学生的学习积极性。例如：学习“自发过程”一部分化学知识时，让高中生思考生活中墨水逐渐扩散、冰块在室温下会自动融化、水往低处流、食盐可以溶于水等现象，高中生会对生活中的化学现象产生亲切感，进而提高自身的学习兴趣，最后得出自发反应的相关结论。

3.开放探究实验，开展合作学习

高中化学是一门以实验为基础的学科，为了更好的培养学生的核心素养，教师可充分的开放化学实验，在试验中发挥学生的主体性，使学生在实践操作中加强对化学知识的理解，从而更好的做到学以致用④。教师可利用小组合作的形式，对学生进行合理的分组，让学生在小组中积极的讨论交流，自行设计、操作实验，并对实验结果进行分析和评价。这样不仅使学生能倾听别人的想法，发现自身的不足，并及时的进行弥补，还培养了学生团队合作能力，进而提升了学生的综合能力。

例如：在教学《钠与水的反应》一课时，教师可与学生一起观看钠与水反应实验视频，并对学生进行相关讲解，要求学生仔细观察实验现象。在对学生进行小组分组，讨论实验现象及钠的物理性质，在让学生进行小组实验，并进行记录。

结语

总之，在高中化学教学中，培养学生的核心素养是当前教育的重点内容。所以，教师要不断的创新教学模式，树立学生的主体地位，引导学生养成良好的学习习惯，加强对学生化学素养的培养，进而提升学生的综合能力，促进学生身心健康的全面发展。

【注释】

① 田达奎. 学科核心素养视角下高中化学教学策略[J]. 华夏教师，2018（13）：43-44.

② 李惠文. 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 中国校外教育，2018（11）：27-28.

③ 赵林. 基于学科核心素养理念下的高中化学教学策略[N]. 山西青年报，2017-10-28.

④ 周业虹. 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J]. 中国考试，2017 （02）：47-51.

（作者单位：内蒙古师范大学附属中学）