新课改下高中化学教学策略探索

黄芳 周美华

【内容摘要】互联网的时代下，化学课堂逐渐的受到各大学校的重视。在化学的学习过程中，学生的思维能力远比记忆力重要得多。所以教师应该顺应新时代的课改要求，把培养学生的思维能力放到首要位置，让学生在学习的过程中自觉进行知识的搜集和整理，切实可行的体会到化学课堂的乐趣。而且我们教师只有不断配合时代的发展需求，加强自身对化学的理解和重视，才能培养和提高学生的化学思维能力。接下来本人根据多年的化学教学经验对当前的化学课堂教学做一些细致的研究和分析。

【关键词】高中  化学  教学  模式  课堂

高中是一个特殊的阶段，学生即将面临紧张的高考，这将是人生的转折点，也是人生的起点。其中化学作为高中的一门核心课程，不但注重实验的本质，更强调知识的创造。我们作为学生的引导者，一定要通过各种各样的题材让学生创造出符合自己学习的有效方法，不但提高，学习和感悟自己的化学知识，和同学教师沟通交流，最终达到学以致用的学习效果。

一、注重化学教学理念，丰富课堂活动内容

“无规矩不成方圆”，任何科目的教学都需要遵循一定的教学方法和理念。新课改下的高中化学教学是一个循序渐进的过程，需要我们教师结合自身的教学经验，不断的总结课堂的化学核心知识和重点章节，做好详细的教学计划和让方案，才能给学生营造积极和良好的学习环境，感受化学这门学科的独特魅力。

为了配合新课改的内容，教师要培养学生的综合运用能力，让他们把日常生活充分和化学知识充分结合，不能忘记对课堂知识的感悟和理解，更不能忽略对实验现象的探究和分析。此外，為了确保课堂的高效性和实验的准确性，必须采用科技型和环保型的实验器具，对各种器材和实验药品进行常规检查，不遗漏任何一个细小的环节，保证学生在实验过程中充分发挥自身的优势，有效理解化学学科的基本规律，从而让他们经历一个学习化学的全过程。

二、强调化学实验方法，训练学生化学思维

在注重课堂教学理念的同时，必须强调化学实验方法，在实验课堂上让学生发动自己的灵活性思维和创造能力，看到化学物质的本质，把自身的情感态度与价值观发挥到极致，才能训练学生化学思维。如化学反应CO2+Ca（OH）2 =CaCO3↓+H2O，看似是CO2和Ca（OH）2 的反应，本质是酸离子和碱离子融合在一起生成验和水的过程。CO2溶于水会显现出酸的特性，而OH-遇到碳酸就会结合成白色沉淀CaCO3↓，这样就很好的分析了整个化学方程式的反应原理，充分发挥了学生动手动脑的实际能力，在解放双手的同时真正激发了学生内心的化学学习意识。

为了丰富课堂的教学内容，可以在实验课上组织实验活动。先将学生分成若干小组，不同的小组讨论不同的课题，探究不同的化学实验。可以按照化学成分把化学实验药品分为酸类、碱类、盐类;按照离子不同分为Fe2+溶液、SO42+溶液、HCl溶液等。根据思维流程，向学生提出问题。问题可以是围绕化学药品展开的，也可以让学生适当的扩展和延伸。比如该物质的颜色、与酸和碱反应的现象、与其他物质的组合情况等。学生根据小组内制定好的方案进行相互交流，遇到不懂的问题到网上查阅相关的资料，然后形成相应的假设，得出实验结论。

三、优化化学教学效率，提高学生化学能力

在化学教学过程中，师生应该是一个统一体。只有从课堂教学方案开始，对每个课堂教学步骤都严格把关，才能不断优化化学教学效率，提高学生对化学的感悟和理解。此外，我们教师的教学方向应该是多重的，不能仅仅局限于一个章节的讲解。要把各类的化学知识充分融入到生活中，让学生自觉探究并进行综合分析、整理和概括等一系列高强度的学习过程，通过学习认知规律来组织日常的学习活动，才能让学生积极主动的进行化学知识的探索。比如，在学习NaCl这个物质时，要从以下几个方向进行讲解教学。第一，这是一种盐，这是该物质的本质属性，第二，他既能和酸反应，又能和碱反应，是一种特殊的物质，其三，NaCl实际就是生活中常用的食盐，可以让学生回到家中亲自观察NaCl的外观特性，溶于水的程度、溶于油的程度等。

化学既是一门理科，又是一门文科。它不仅严格要求学生的理科思维，还要学生花大量时间去背诵、去强化理解。比如一些实验仪器的使用方法、化学反应的先后顺序、元素周期表、一些特殊物质的颜色等，这些都需要学生进行记忆背诵，才能在解答化学题时得心应手，随时随地想起化学公式和实验理论。为了提高学生的思维理解能力，就要让他们养成良好的学习习惯，平日里遇到生疏的化学物品要勤于动手、动脑，无论是到网上寻找学习资料还是向教师询问，都要及时和有效，才能不断扩充学生的化学知识，让学生达到一个良好的学习效果，促进学生的自学能力和自主学习能力。

总而言之，化学知识创造的过程是一个训练学生思维发散的过程，也是培养学生实际能力的过程。我们教师有必要在当前的化学教学活动中把化学课本上的知识潜移默化的移入学生的头脑，有效地培养学生的思维能力。在引导过程中，一定不能忘记注重化学教学理念，通过各种有效的题材来丰富课堂活动内容，在强调化学实验方法的同时训练学生化学思维，全方面的提高学生化学能力。

（作者单位：安徽省马鞍山市第二十二中学）