医院儿科护士职业紧张与睡眠质量相关性研究

叶成燕 童丽

(重庆市渝北区人民医院护理部，重庆，401120)

职业紧张主要是指职工在工作过程中出现的心理和生理压力，这种压力会对其心理和生理健康造成影响[1]。随着近年来我国经济不断发展，企业对员工技能要求的不断提高，职业紧张感呈现逐年加剧的趋势。相关资料研究显示，护理人员职业紧张发生率非常高，不仅会对护士工作质量造成影响，同时还会引起护士人群出现睡眠障碍，从而影响其身体健康[2]。基于此，本文以重庆市渝北区人民医院护理部儿科30名护士为研究对象，分析护士职业紧张与睡眠质量的相关性，现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2017年4月至2018年5月重庆市渝北区人民医院护理部就职的护理人员30名，所选护士均为女性，年龄22～38岁，平均年龄(27.15±2.85)岁，工龄1～20年，平均工龄(7.29±2.10)年。本研究经患者及其家属知情同意。

1.2 纳入标准 所选护士均为在岗临床注册护士，并且符合临床护理工作1年以上，在儿科就职6个月以上。

1.3 排除标准 排除其中未获得护士资格证护士，在研究期间休病假、产假者以及实习生。

1.4 调查方法 本次研究所采用的职业紧张量表主要包含职业任务和个体紧张反应2个维度，其中职业任务主要包含护理任务过重、护理任务模糊、护理任务冲突、护理责任感以及工作环境5个项目；个体紧张主要包含护理人员业务、心理、人际关系、自我保健和生理紧张反应5个项目，每个项目40分。研究过程中被测者得分越高说明其紧张程度越明显。

护士睡眠质量则需要采用匹兹堡睡眠质量指数量表进行评估，其中主要包括7个维度和18个条目，其中维度主要包括睡眠质量、睡眠障碍情况、催眠药物使用情况、睡眠之间、入睡时间和日间功能障碍。每个维度的分数在0～3分之间，睡眠质量量表总分在0～21分之间，被测者得分越高说明其睡眠质量越差，并且以总分6分为临界值，低于等于6分说明被测者睡眠质量尚可，高于7分则说明其存在一定程度的睡眠障碍[3]。

2 结果

2.1 护士职业紧张调查分数与睡眠质量分数 经过对结果分析表明，儿科护士职业紧张任务总分为(165.17±18.36)分，个体紧张反应总分为(110.53±20.83)分；护士睡眠质量指标分数为：睡眠质量(1.12±0.26)分、入睡时间(1.03±0.36)分、睡眠时间(1.42±0.74)分、睡眠效率(0.33±0.26)分、睡眠障碍(1.03±0.22)分、睡眠药物(0.24±0.41)分、日间功能障碍(1.22±0.45)分，睡眠质量总分(6.58±2.84)分。

2.2 儿科护士职业紧张与睡眠质量相关性研究 经过对所选30名儿科护理人员职业紧张与睡眠质量研究表明，护士职业任务与日间睡眠障碍、睡眠指数存呈正相关，差异有统计学意义(P<0.05)。同时护士个体紧张反应与其睡眠障碍、催眠药物、睡眠质量、日间功能障碍指数等呈负相关，差异有统计学意义(P<0.01)。见表1。

表1 儿科护士职业紧张任务、个体紧张反应与匹兹堡睡眠质量指数相关性比较(分)

3 讨论

护理人员存在职业紧张的主要因素包括：首先，护理人员对自身技术和理论知识缺乏信心，同时儿科护士相对于其他科室护士具有专业知识要求高和独立实践性强的特点，因此对其综合素质要求比较高[4]；其次，社会因素和工作因素，由于儿科用药较为复杂，以及患儿家属对子女的关注等，一旦出现护理差错极易造成护患纠纷发生，因此护理人员在穿刺等操作过程中极易出现穿刺失败等，造成其职业紧张，儿科护士长期处于紧张的情绪下工作，极易对其睡眠质量造成影响，长此以往将会对其身体造成损伤，从而出现恶性循环[5]。

因此医院重视儿科护士职业紧张的改善工作十分必要，缓解护士不良心理状态，改善其睡眠质量。主要管理方案为以下几点：1)重视人性化管理方案的实施，医院需要主动了解护士需求，在排班过程中尽量做到新老搭配，以此降低工作经验不足护士的精神压力，同时还需要根据护士工作情况制定相应的奖励，以此提高护士对工作的积极性，医院领导平常工作时需要积极听取护士意见，并对管理工作进行不断改进；2)医院需要定期组织护士进行专业技能和理论知识培训，不断提高护士综合能力，并对护士工作中存在的不足之处及时进行纠正，避免护患纠纷对护士工作积极性造成的影响，同时还需要重视对护士实施心理学、法律知识等培训，以此提高护士的自我调节能力；3)使用弹性工作排班制度，护士长需要对排班、穿刺工作等进行弹性安排，以此缓解护士穿刺带来的职业紧张情绪，护理期间需要积极满足患儿及家长需求，从而提高护理工作的满意度，多给予儿科护士一些认可和肯定。经过对所选30名儿科护理人员职业紧张与睡眠质量研究表明，护士职业任务与日间睡眠障碍、睡眠指数存呈正相关，差异有统计学意义(P<0.05)。同时护士个体紧张反应与其睡眠障碍、催眠药物、睡眠质量、日间功能障碍指数等呈负相关，差异有统计学意义(P<0.01)。

综上所述，临床应根据影响护士出现职业紧张的因素，制定相应的改善方案，从而改善护士紧张情绪，为护理工作提供更优质的护理服务。