名言，让班级管理美丽如诗

任丽

班级文化是班级管理中看不见的软件，却蕴藏着巨大的教育力量。我们班的班级文化内容是“名言伴我一路前行”。

名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警示作用。生活中，不少学生都从名人名言中汲取前進的力量。名言可以使学生在遭遇挫折时不灰心，在面对失败时奋起，在顺遂时能居安思危。学习积累名言不仅能促进学生身心健康发展，更能激发学生浓厚的学习兴趣。班主任可以利用名言效应濡染班级教育环境，创造良好的班级文化氛围；巧用名言引导学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养学生健康、有益的兴趣爱好，学会为人处世，等等。

每天，我们班利用晨检时间或者语文课的零星时间，按照学号轮流由一名学生介绍一句名言，并把它写在黑板上，然后再谈谈自己对这句名言的简单理解。同时，全班同学要把学过的名言以接龙的方式说一遍。一年级时，我帮学生把要讲的名言写在黑板上。二年级开始，由讲名言的同学自己把名言抄写在黑板上。这项活动从一年级开学后的一个月就开始进行。两年下来，学生已经积累了不少名言。

最开始，只是想让学生为写作文积累语言素材，没想到有一次解决同学间的矛盾，名言派上了用场。两个学生因为一张废纸的归属问题发生了矛盾，从争吵发展到肢体冲撞。在我解决矛盾的过程中，有个学生突然站起来说：“老师，我觉得他们俩都做得不太好，他们俩要是做到了‘人敬我一尺，我敬人一丈就好了。”其他同学纷纷表示赞同。这时大家也想起了另一句名言“意志坚如铁，肚量大似海”，并且不由自主地一起喊了出来。发生矛盾的两个学生不好意思地低下了头，小声地向对方道歉。此后，我会尽量引领学生积极运用名言来解决班级管理的问题。比如，同学之间发生矛盾了，大家会说“要成大器，必先大气”；有的同学不认真学习时，大家会提醒他 “花有重开日，人无再少年”；课堂纪律不好时，大家会说“秩序是自由的第一条件”……无形中，这些名言给予学生们正确的情感、态度、价值观的引领。

在学习名言的过程中，班主任也可以适时开展教育。有一个学生向大家介绍了一句名言——礼貌不花费你一分钱，却能助你赢得一切。从此以后，同学对老师、同学与同学之间更讲究礼貌用语了，大家都彬彬有礼。现在，我觉得名言教育在我们班已经深入人心了，经常看见学生在纸上信手涂鸦时写的就是学过的一句名言。

我相信“精诚所至，金石为开”。随着时间的推移，学生积累的“名言”越来越多，我们的班级氛围也越来越好。学生们在语文习作中还经常引用名言，为自己的小文增色不少。至此，我深深地领悟到：走进心灵的教育是拒绝陈腐的说教。有时候，针对具体情况，我们运用名言效应，往往能起到“润‘生细无声”和“此处无声胜有声”的效果。这就是教育的魅力吧。

（作者单位：北京师范大学实验小学）

责任编辑：胡玉敏

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