卷首语

英国哲学家怀特海说过，教师具有双重的作用，一是以自己的人格激起学生的热情，二是创造具有更广泛的知识和更坚定的目的的环境，他的作用是避免浪费，而浪费乃生存的较低级阶段的自然的进化方式。

人格引领肯定是人师，是教师自身的学习与不断进取的行为影响的反映。所谓立德树人，是教师自身的优良品行对学生的自然影响，并不是让你故意做给学生看。“学高为师，身正为范”其实就是“教书育人”的具体解释——“学高为师”就是学在学生前头，“身正为范”就是“其身正，不令而从”。

全面履行教师职责，真正从全人的角度去关注和促进学生的发展，是人类社会以幸福、创新为时代特征的发展阶段的新需求。为什么？在工业化生产的过程中，我们需要的是会操作的人，他能掌握基本技术去做重复性的工作。而现代社会需要的是有创造性的人，他能开创现代生活。创造性是人的独立性的表现。创造者是自己冒出來的，是自己发展出来的。

那么从这个意义上来讲，我们要关注人的发展，关注人的主动性等精神品性的提升。所有的这一切，都要求教育者要全面关注学生的发展，要以育人为先。

——文喆

（摘自《文化与教育——学校教师的职责》）