从会计技能大赛视角探讨初级会计实务实践教学改革

张瑜

【摘要】 随着经济的不断发展，我国相关会计制度在进行不断的优化和完善，因此对企业的会计工作也有了更高的要求。本文结合会计技能大赛的视角对初级会计实务实践在教学改革方面作出分析，提出一些改革意义的建议，旨在给相关专业的发展带来参考意义。

【关键词】 会计技能大赛 初级会计实务 实践教学 教学改革

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-252-01

会计专业中《初级会计实务》是理论与实践相结合的主要课程，深受各高职院校的重视，为培养学生在将来工作环境中提高适应能力，怎样深入推进《初级会计实务》的教学效果，是为此课程的主要教学目的。

一、初级会计实务教学现状问题

1.1案例引用缺乏主观判断性

会计实务的教学目的是要将所学运用于实践，因此要结合实际案例。教师引用的多数为专业人员已作出了正确的判断的案例，导致学生缺乏主观判断，致使学生后续面对问题时很难有自己正确的判断。另外有些案例很难保障其准确性真实性，来源不明确，阻碍了学生分析问题的能力。

1.2教学模式单调乏味，不能带动学生学习兴趣

初级会计实务课程理论逻辑性极强、知识点广泛，《企业会计准则 》为教材的标准，顺序排列根据会计六要素展开。传统理论讲授为通常的教学模式，学生听老师讲。讲授完理论知识后，再进行实训，实训过程中没有进行对会计岗位的具体认识，没有引导会计角色展开和对会计工作流程的具体分析等，这样的教学方式单调枯燥，无法调动学生的兴趣。

1.3会计资格考试侧重理论

我国对于会计工作资质的考核，都注重于理论方面的考核，会计资格证考试中《初级会计实务》是其主要课程，为了能使考试顺利过关，教师也就自然而然重视于理论方面的教授，使得对原理上实务的操作少之又少，因此导致学生，可实行会计的操作和循环工作中，认知会计载体的感性不足，没有真正地掌握，知识点局限于书面上。

1.4未结合理论与实践

现阶段会计学校的教师都会在实践方面加强力度，但是效果并不理想。学生多半会再次请教于教师，说明理论教学模式未能与实践融汇结合。分析其原因，发现有些教师可能是毕业不久的学生，本身实践经验匮乏，有些连现金流通表及会计报表都不能较好地编制，教师的实践操作能力缺乏，导致学生实践更能开展。

二、会计技能大赛视角下初级会计实务实践教学改革具体措施

2.1以教材为本，明确教学目标

理论与实践结合是会计专业学科的特点，编写教材的人员需围绕这一关键来进行教材的编写，才可获得现实意义的指导效果。第一要根据相关会计技能大赛的标准安排教材纲目，思维观念要进行改革，教学过程中教师也需按教学内容进行开展教学，使教师有依可循，学生学得有序而轻松。虽教师可以有不同的教学风格，但需统一教学目标。

2.2 以会计技能大赛为实基础创设企业环境

会计技能比赛开展的关键需确立在真实的企业环境中，才能促使学生发自内心的真正重视这场技能竞赛，也就能实际的投入更多的精力去不断的研究学习，为获得比赛的成功而加倍的努力。因此校方应考虑此基础情况下，提供创建真实存在的企业单位环境，或是创建与企业类似的硬软件条件环境，让学生对现代化的先进化的会计工作有全面的熟悉，了解电算化的相关设备，掌握会计工作的具体操作流程等，切实使会计实务理论知识与实际操作相结合。虽然学校创设模拟的企业环境无法达到百分百的形象逼真，因此校企合作才是较好的改革策略，校方可协手企业单位的领导来学校进行相关专题的知识讲座，学生亦可进入企业中真实的实习实践，获得校企双方的合作共赢，形成会计行业良性的积极的发展。

2.3加强实践教学力度、激发学生学习兴趣

在很多的校企合作中，有些企业配合态度较为冷谈，致使实际效果难以获得设定的目标，使教学改革受到挫折。基于此情况，校方应积极的将教学实践过渡到校内的实训棋拟开展中，同时加以补充扩建教学设备，包括軟硬件设施。软件上配置财务相关的软件，让学生在仿真实训中感知会计工作的模拟情景，和会计财务岗位的具体流程操作，积极的调动学生的学习热情，进而提高他们的动手操作的能力，磨练会计专业方面的技能，促使在现代企业工作中更好的适应。硬件上可构建供操作实训的机房，将比赛实验场地、手工、电算化等创设为教学集训，使岗位需求与教学内容有效的融合。

2.4依会计技能大赛内容，进行重点学习

会计技能大赛的训练方式，让教师将会计实务的理论知识与实际存在相关问题有效的整合，将前沿的专业会计知识加以融入。以学生为主体和基础，结合教师的正确引领，从而整体地提高学生对于会计实务学习的兴趣，在大赛中获得成绩的同时收获信心，进一步投入学习中。例如在会计电算化中学习固定资产折旧章节时，可结合实际企业中折旧处理和固定资产的管理的方法。考核固定资产的折旧内容在会计技能大赛中出现的次数很多，是为考核的重难点内容，因此教师需要着重分析讲解，结合理论与实践知识，进行侧重与技巧性的学习。

三、结束语

会计技能大赛的推行和深入的开展，推动了我国初级会计实务教学实践的深化改革，教学实践的不断革新，使学校与企业实现了对接，为大量的企业和社会培养和输送了大批优秀会计人才，为会计行业的进步和发展提供了有力保障。

[ 参 考 文 献 ]

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