新形势下学校德育工作的发展思路与实践思考

冼振东

【摘要】 新的时代背景下，社会环境愈加复杂，人们的价值观念也趋于多元化。小学生正处于价值观念养成的关键时期，也是积极品德观念培养和发展的关键阶段。因此，在这一环境背景下，开展对学生品德的教育需要更加系统、需要更加完善。本文就小学生德育工作措施展开了论述，为塑造学生品德、强化学生管理、提升校园管理质量提供了几点看法和认识。

【关键词】 德育工作 品德教育 学校管理

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-195-01

一、抓好常规管理，塑造学生品德

制度本身是学生学习活动和日常行为不可触碰的红线，能够以明确的标准规范学生的言行。制度能够制约人、引导人、激励人、塑造人。因此，在班级管理工作中，教师可以通过完善的制度建设抓好对学生的常规管理，塑造学生的品德。一方面，学校管理应当以班级管理为一个单元，通过监督、检查和晾晒的方式在班级之间进行评比晾晒，从而形成在班级与班级之间的较量和竞争，让学生个体在班级荣誉感和使命感的驱使下，逐步改善自己的言行、强化自己的品德塑造。例如，在班级卫生环境的营造上，可以通过日常检查的方式采用记分值得当时进行累加，并将优质的班级管理和卫生环境的班级进行表彰，通过晾晒的方式让优秀班级上榜，或者是采用流动红旗的方式进行评比，促进教师和学生不断强化对班级中的卫生环境的营造。再比如，通过日常的班级秩序检查和管理工作，也纳入班级常规管理，并通过明星班级的评选工作等方式，促进学生的良好学习习惯的养成，帮助学生建立遵守纪律的学习习惯。以上常规管理方式，既能够在学生的品德上起到监督的作用，更在学生无意识间形成习惯化的道德认知，常规的检查和制度的红线也就帮助学生建立了维护班级卫生环境、提高自己的卫生习惯，建立班级和团体意识以及养成遵规守纪的道德认知习惯。

二、营造良好环境，构建和谐氛围

学校环境也是一门隐性的课程，和谐积极的文化环境能够给学生营造出更加舒适和谐的学习环境，给教师提供更加舒心的校园环境。所以，在日常的教育教学管理工作中，校方需要通过校园环境的营造等方式帮助学生构建和谐的氛围。在环境的营造上，可以通过物质环境和文化环境两方面着手。校园物质环境中，干净整洁的校园，更能够给学生提供舒心的学习环境，让学生建立积极的心态和乐观向上的品质；适当的绿植，培养能够美化校园净化空气，帮助学生拓展丰富的生物资源，提升学生审美情趣。在校园文化环境的构建过程中，可以通过海报展板等方式营造积极的文化氛围，促进学生意志品质，品德素养的提升，让校园标语校训等内容提醒学生谨言慎行，养成健康的生活和学习品质。例如，在小学校园中张贴核心价值观，让学生建立正确的政治导向，让学生爱祖国爱人民；校园文化还可以提醒学生，当自己迈出家门走出校园，也就成为了社会中的一份子，一定要遵守社会行为规范、不插队，、不闯红灯，礼貌对待他人。对于自己事务的处理上，更要学会独立，减少对父母老师的依赖、逐渐形成自我管理和自我约束能力。对待学习，要孜孜不倦、不断进取，以自己坚韧的意志力攻克学习中的困难，坚持攀登成功的高峰。总体来说，在校园文化中，可以从校园卫生文化、绿植文化、展板文化和标语文化等方面营造积极环境氛围，促进学生品质意志的提升。

三、提升教师素质，强大队伍建设

教师是塑造学生的主体，小学生有高度的向师性和可塑性，更是受到教师举手投足间的影响。桃李不言，下自成蹊便揭示了教师的示范对学生的影响作用。因此，校园管理工作中，强化学生品质，需要从提升教师素质出发，需要通过强大的教师队伍建设着手，让提升教师的业务能力、道德水平和管理能力，让教师本身成为学生学习和典范，从而提升对学生品质的塑造效果。所以，在日常的校园管理工作中，学校管理者需要营造更加积极向上的工作环境，以更加激励性的制度和校园文化氛围感染教师、激励教师，让教师以更加热忱、更具热情的工作态度影响学生的言行、影响着学生对于自己的本职工作——学习的热情。另一方面，教師还需要通过提供教师学习平台的构建、教师活动的方式塑造积极的校园风气，从教师的精神面貌中改善教师的言行、塑造教师的形象，从而对学生开展积极的品德教育。在学习平台的构建上，校园管理可以从网络学习平台的搭建、从校园优质课、示范课、德育课堂的构建中给广大教师提供更多的学习和观摩机会，让优质教育资源在校园间共享，让更多的教师获得对学生品德的塑造效果。同时，终身学习是教师提升教学水平、掌握更好的对学生品德管理的教学方法的重要措施，这种终身学习平台的搭建，更有助于学生品德的提升。另一方面，在教师的精神面貌的改良上，校园管理还可以通过校园运动会等方式进行营造，号召广大教师通过参与体育运动、改善身体素质、养成健康情绪和态度，从而以身示范，提升对学生品质的塑造效果。另外，教师本身是知识和学习能力代言人，校园管理还可以通过文化活动的方式强化对教师队伍的建设工作，通过书法比赛、写作投稿活动、画展等方式提高教师的文化涵养，提高教师的素质品质。

总结

新形势下，学校德育工作可以以更加多元的措施同时开展、齐头并进。所以，在学是品质的提升方面、从学生品德行为的引导方面，校园管理者可以通过抓常规管理、营造良好环境和提升教师素质等方面出发，为学生道德品质的提升提供更加优渥的学习条件。

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