小学数学教学中渗透核心素养的有效措施研究

方泽森

【摘要】 伴随着素质教育的兴起，人们的教育观念也相应出现了变化。在当前的情况下，小学数学由于其自身所具有的特点，老师在授课的过程中，只有培养学生的核心素养，才能够让学生的数学成绩得到有效地提高。本文结合多年的教学实践经验，就小学数学教学中渗透核心素养的有效措施进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，希望能够有效地推动我国教育事业的发展和进步。

【关键词】 小学数学 核心素养 教学渗透

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-167-01

在小学数学教学中，培养学生的核心素养能够有效提升学生的学习质量和效率，老师在授课的过程中通过采取这样的方式，锻炼学生的发散性思维和创新能力，使学生的学习深度和广度得到提升和发展。

一、小学数学核心素养的内涵

在素质教育和新课改的背景下，培养学生的核心素养对于提高学生的数学成绩具有至关重要的作用。在这样的情况下，数学老师要在课堂教学的时候渗透这样的教学策略，以此来顺应教育的发展趋势。小学数学的核心素养涵盖的内容十分的丰富，第一，对学生的思考以及探究能力进行培养，进而促进学生的创新能力。在素质教育的背景下，小学数学老师在课堂教学的过程中，一方面要以书本上的理论知识为基础，另一方面还要在基础知识的授课过程中渗透人文精神，只有这样，才能够让教学效果变得更加符合人们的实际需求。为了能够让以上要求在教学的过程中转化成为现实，老师在教学的时候应该融入更多的开放性教学内容，为学生们创设一个宽松的教学氛围，让学生们在课堂上能够各抒己见，畅所欲言。第二，老师还应当让学生学习在变化和发展的过程中实现良好的平衡。核心素养的提出就是基于当今世界的快速发展，根据这样的情况，通过在小学数学中加强对学生的核心素养能力的培养必然是以该主题内容提出的原因相契合的。

二、小学数学课堂中加强核心素养培养的相关策略

（一）培养创新精神，渗透核心素养

为了让学生们的核心素养实现彻底地提升，老师可以给学生创设一个合适的教学氛围，这对于学生们的核心素养的养成具有不可替代的作用。基于数学这门学科自身所具有的特点，在数学课堂上所学习到的每一个知识点都能够在现实生活中得到很好的体现。在这样的情况下，老师应该主动地转变自身传统的教学方式，采取更加符合学生们实际需要的教学手段，在传统的情况下，老师为了能够尽快地完成教学任务，通常采取传统的填鸭式的教学模式。老师在讲台上滔滔不绝地宣讲，学生们在下面听得浑浑噩噩，这对于学生们创新能力和发散性思维的养成带来了严重的抑制作用，长此以往，会导致学生厌学情绪的出现。为了能够最大限度地扭转这样的情况，老师要充分地考虑学生的自身特点，在课堂上给学生们营造自由民主的教学环境，运用这样的手段，一方面可以让学生们的核心素养得到良好的锻炼，另一方面还能够最大限度地提高学生的学习兴趣，具有一举两得的关键作用。老师可以给学生列举生活中的实例来进行教学，比如，教室门前的花坛，由四个完全相同的小三角形组成的大三角彤。在四个小三角形的周围种8朵花，那么整个花坛种了多少朵花，大三角形的一周种了多少朵花？通过运用这样开放性的题目，能够让学生的创新意识实现前所未有的提升。又比如，在给学生们讲解长方体的体积相关知识的时候，也可以渗入创新思维，首先，老师可以对学生们进行系统地引导，让学生熟悉体积的计算公式同长方体的长、宽、高保持着密切的关系，让学生具有一个初步的了解。第二，老师可以让学生自己进行猜想，然后一一检验。通过这样的方式，不仅能够让学生积极地参与到课堂教学中，还在一定程度上加深学生对知识的理解和掌握，对学生的核心素养的培养产生深远的影响。

（二）应用数学，渗透核心素養

在核心素养的教学思想下，老师要将教学的中心转移到学生自主探究构建知识方法这个层面上，老师应该给学生们创设恰当的教学情境，通过这样的方式，来培养学生分析问题以及解决问题的能力。另外，老师在授课的时候，要注重书本上的知识与学生的实际生活相结合，使学生在实际生活中能够灵活应用数学知识，对知识的理解变得更加的直观。比如，在学习“圆”的相关知识的时候，老师们提出的问题都具有一定的共性，比如，一般都是先让学生们猜想圆的周长同什么相关，圆的周长是直径的几倍？然后根据学生们的猜想进行有针对性地验证，这样的教学方式在某种程度上没有给学生提供足够地探究和质疑的机会，对学生的构建知识体系的能力造成了严重的阻碍作用，在这样的情况下，老师应该向学生提出如何精确地测量所需的数量？为什么要用周长除以直径？为什么要进行多次测量等问题？对学生进行引导，使学生能够对已有的结论进行有效地思考，又比如，在学习“鸡兔同笼”这个问题之后，老师让学生做一个生活有心人，运用实际学习过的知识去解决现实生活之中所存在的各种问题，只有这样，才能够让学生们的探究意识得到最大限度地拓展，让核心素养贯穿于学生学习的全过程。

[ 参 考 文 献 ]

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